统编版语文八年级上册 第一单元学情评估.doc

1、第一单元学情评估一、积累与运用(26分)为了让同学们更了解大自然，班级开展“亲近自然，探索生命奥秘”综合性学习活动，请你参加。1下面是活动的开场白，请补写出其中空缺的部分。(10分)山上的松，不惧苦寒，岁寒不凋，可谓“_？松柏有本性”刘桢赠从弟(其二)；西湖早春生机勃勃，莺燕活泼，可谓“_，_”(白居易钱塘湖春行)；富春江的异水，波涛汹涌，气势磅礴，可谓“急湍甚箭，_”(吴均与朱元思书)；三峡的奇山，群山高耸，雄峻险拔，可谓“_，隐天蔽日”(郦道元三峡)；苍茫的边塞，黄沙莽莽，雄浑壮阔，可谓“_，_”(王维使至塞上)；楚地景色壮阔，长江冲击原野，可谓“山随平野尽，_”(李白渡荆门送别)；消散的

2、晨雾，此起彼伏的叫声，落日的余晖，水中的鱼儿，可谓“_，猿鸟乱鸣；_，沉鳞竞跃”(陶弘景答谢中书书)。2下面是小语同学的电视新闻观后感，请帮助他解决在写作过程中遇到的问题。(10分)人类不是世间万物的主zi _。在这个蓝色星球上，动物、植物、微生物的种类如_甲_宇宙中数不清的繁星一样多。它们中的大多数都要比人类更早来到这个世界上，历经亿万年协同进化，合力构建了地球生态家园。每一棵小草、每一只动物、每一粒尘埃上的细菌，都是这个家园里的一分子。人因自然而生，与自然是一种共生关系，对自然的伤害最终也会伤及人类本身。一些珍稀物种的_乙_、疫情的暴发，都可能是大自然给我们的警告。保护野生动植物，既要着眼

3、细微小事，又要自觉提高生态文明理念。应当看到，野生动植物们栖_息的山、水、林、田、湖、草，就是一个生命共同体。保护野生动植物，就要_丙_，以及清新的空气。(1)根据拼音为处选择正确的汉字，为处加点字选择正确的读音。(只填序号)(2分)_(A.载B宰)_(A.xBq)(2)从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。(只填序号)(2分)甲_(A.浩瀚B浩渺) 乙_(A.消灭B消亡)(3)文段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()(3分)A保护野生动植物，如果要着眼细微小事，就要自觉提高生态文明理念。B保护野生动植物，既要着眼细微小事，又要自觉树立生态文明理念。C保护野生动植物，如果要着

4、眼细微小事，就要自觉树立生态文明理念。D保护野生动植物，既要自觉提高生态文明理念，又要着眼细微小事。(4)将下列语句依次填入文段丙处，衔接最恰当的一项是()(3分)保护其赖以生存的食物链保护其根植的土地和水资源保障它们的种群安全ABCD3在名著阅读活动中，请你按要求回答问题 ，参与交流。(6分)它(蟹蛛)衣衫褴褛，几乎只剩下了一层皮，却不吃不喝，固执而勇敢地守护着卵囊，和胆敢靠近者决一死战。只有当孩子们出生之后，它才会放心瞑目。(1)上面的文字选自_(书名)，作者是_(国家)的昆虫学家_(人名)。(3分)(2)请结合你的阅读经验，谈谈你对上面文字的理解。(3分)二、阅读(64分)(一)阅读下面

5、的古诗，完成4、5题。(6分)野望(唐)王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。4下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是()(3分)A首联中“徙倚”即徘徊之意，诗人满腹心事，无可诉说，只好徘徊。B颔联由远及近，巧用“皆”“唯”二字宏观描绘出浓浓的秋意。C颈联描绘了牧人、猎手晚归的画面，反衬诗人的内心情感。D本诗朴素自然，意境清新恬淡，格律工整，开唐代律诗风气之先。5诗歌尾联中的“采薇”是什么意思？表达了诗人怎样的心情？(3分)(二)阅读下面的文言文，完成69题。(15分)黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田，得疾。

6、闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字书不数字辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”是日，剧饮而归。(苏轼游沙湖，有删改)【注释】黄州：元丰三年(1080)，苏轼因“乌台诗案”被贬黄州。王逸少：即王羲之，字逸少，东晋著名书法家。6解释下列加点词语的意思。(4分)(1)善医而聋_(2)皆一时异人也_(3)溪水西流_ (4)是日，剧饮而归_7下列对文中

7、画波浪线部分的断句，正确的一项是()(2分)A以纸画字/书不数字辄深/了人意 B以纸画字/书不数字/辄深了人意C以纸画字书/不数字/辄深了人意 D以纸画字书/不数字辄深/了人意8把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)(1)予买田其间，因往相田，得疾。(3分)(2)疾愈，与之同游清泉寺。(3分)9文中苏轼称自己和朋友都是“异人”，结合全文，你从这个称呼中读出了苏轼怎样的情感？请简要分析。(3分)(三)阅读下面的文字，完成1012题。(12分)东风着陆场再迎航天员凯旋余建斌奉青玲张艳 4月，位于巴丹吉林沙漠中的东风着陆场，一望无垠。16日清晨，东风着陆场，地面分队、机动搜救分队、搜救预备分队纷

8、纷向预设待命点机动。7时许，伴着螺旋桨旋转发出的轰鸣声，5架直升机成梯次起飞。“轨道舱分离”“制动开始”“推进舱分离”“飞船进入大气层”北京航天飞行控制中心发出的一声声返回指令，让每一位迎接航天员回家的队员更加全神贯注。返回舱进入黑障区，天地通信暂时中断。短短的几分钟，东风指挥大厅内每一双眼睛都紧紧盯着显示大屏。“返回舱出黑障！”大家松了口气。飞船沿着预定轨道，正向东风着陆场飞奔而来。与此同时，西安卫星测控中心测控大厅内，科技人员正在通过测控分队传来的返回舱数据快速计算理论落点，并及时提供至空中、地面分队。主降落伞打开了！返回舱降落的速度瞬间放缓。红白相间的巨型降落伞牵着返回舱缓慢降落，宛如花

9、朵盛开在天地之间。“北京，雄鹰报告：空中分队向返回舱收拢飞行！”指挥机上，首次担任载人飞船搜索回收任务雄鹰调度主岗的龙坤明下达调度口令。此次任务中，龙坤明要下达80多条调度指令，这是最令他紧张的一条。一时间，空中、地面分队全速向着陆点收拢，沉寂的戈壁滩引擎轰鸣、尘土漫天。“砰！”随着一声巨响，返回舱安全着陆。直升机第一时间靠近并降落，空中分队队员迅速着手进行现场处置。国旗手冯毅冲到离返回舱最近的地方，架设底座，旋拧旗杆，展开国旗，一气呵成。迎风飘扬的五星红旗成为戈壁上闪亮的风景。“去年我是开舱手，今年是国旗手。在着陆现场升起国旗，特别光荣。”“我要准备开舱门了，你们注意安全。”开舱手苏黎明对着

10、舱内的航天员提醒。27岁的苏黎明是神舟十二号搜索回收任务的国旗手，如今与“师傅”冯毅互换岗位。平衡完舱内外气压，舱门被缓缓拉开。11时5分，神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富全部安全顺利出舱，身体状态良好，进行着重力再适应。不远处，三辆橘色的方舱车格外醒目，它们是首次参与任务特制的医监医保车。“4月的戈壁滩风沙大，航天员太空驻留时间长，我们专门为航天员量身定制了医监医保车，航天员将在这里吃到返回地球的第一餐。”酒泉卫星发射中心医院航天员医疗救护队队长吴冬惠说。三位航天员在工作人员的护送下，乘坐升降梯进入“单人单间”的医监医保车，随后，生理数据采集、健康体检、生活护理等依次进行。“感觉非常良

11、好，向祖国和人民报告，我们圆满完成神十三飞行任务！”翟志刚在现场接受采访时说。“真的是很开心很开心。同时我也想跟我的女儿说，摘星星的妈妈回来了！”王亚平向人群挥动着双手，脸上绽放着笑容。“我也实现了飞天梦想，可以自豪地向祖国报到！”叶光富说。(选自人民日报2022年4月17日，有删改)10下列对文章的理解和分析，不正确的一项是()(3分)A本文运用记叙、描写等表达方式，报道神舟十三号载人飞船返回舱成功着陆的事件。B“16日清晨”“7时许”“11时5分”这些明确的时间词，表明本文是按时间顺序来叙述的。C第段画线句运用动词“冲”“架设”“旋拧”“展开”，刻画了国旗手现场处置时的迅速敏捷。D本文可分

12、为着陆前准备、着陆过程、着陆后航天员状态三部分，其中着陆后航天员状态是这篇通讯的重点。11本文围绕“迎航天员凯旋”展开新闻报道，请根据文章内容将下面横线处内容补充完整。(3分)返回舱进入黑障区_主降落伞打开空中分队向返回舱收拢飞行_升国旗、开舱门_航天员进入医监医保车。12下面链接材料和本文都是针对同一新闻事件进行的报道，两篇新闻的语言有何区别？请结合内容具体分析。(6分)【链接材料】本报北京4月16日电 据中国载人航天工程办公室消息，北京时间2022年4月16日9时56分，神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。11时5分，神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富全部安全顺利出舱。现场医

13、监医保人员确认航天员翟志刚、王亚平、叶光富身体状态良好，神舟十三号载人飞行任务取得圆满成功。(节选自人民日报2022年4月17日)(四)阅读下面的文字，完成1316题。(18分)一只碗的沧海桑田汪逸芳树荫下，“碗窑古村”四个红字写在一块大石上。这像是用大青石做成的“碗窑”名片，也是为了方便四方来客。这就像它的村名，朴素得像走进农家，捧起一只粗瓷大碗，盛起一碗地瓜干与白米相间的农家饭。远远地看去，碗窑村像一根蜡染的布带，在绿树掩映的半山腰里，打了一个素朴的蝴蝶结。泥墙黛瓦，简朴的屋宇在山间绕来绕去，绕到开阔处，天地突然大了起来。抬头，蓝天仍在白云之上；低首一瞥，立马将远处亮汪汪的玉龙湖收入眼帘。

14、水是出口也是进口，那可是碗窑人的生命线。四五百年前，始祖夏、施、巫三姓的族人为避战乱，从水上漂来，船在这里停住，相中了这山、这水、这土，做起了碗的生意，挖土、拉坯、上釉、烧窑借助一种手艺安居乐业，繁衍生息，且富甲一方。我们在村子里转啊转，脚踩在麻石铺就的村道上，看石缝缝里钻出不屈不挠的青青草，听路边石板下流淌着潺潺作响的溪水。麻石的边道上，还晾晒着一溜扎好的竹丝扫把头。偶尔响起咿呀的开门声，露出一张乐呵呵的老人脸，恬淡，亲和，笑盈盈地望着你。刹那间你仿佛触摸到了小村深藏的古脉，这时候历史以一种静悄悄的姿态向你走来。沿坡地而建的龙窑是古迹，朋友们在窑里窑外留了影，还意外拍到了光瀑布。木结构的古戏

15、台更是古迹，用的全是卯榫嵌合，上施藻井，八角重拱。井口枋下置花牙子，板上彩绘有戏曲人物故事图案。远看呈亭台状，十分精致。据南戏专家们考证，至少绘有十二出当时盛行的戏文。这里曾是碗窑村民和客商观看社戏的地方。戏台对面还有一个很小的三官庙，供奉着三官大帝神位，以期庇护一方平安，特别是保佑制瓷业的兴旺发达。细看三官庙有里外两个大藻井，中间横着三个小藻井，都呈螺旋状，虽然当年的彩绘不复得见，但往昔的繁华却可以由此推断。试问：碗是什么？毋庸置疑，碗是日用品，也可以是艺术品，还可以是文物。在今天打碎一只碗，稀松平常，将碎片一扫，倒进垃圾桶。可是在我们小时候，还看到过奔走四方的锔碗人。家里碗碎了，每一个碎片

16、都舍不得扔掉，扫拢，收好，待锔碗人来了，钉上像订书钉一样的补丁，又完好如初，功能不废。补碗也是一种手艺，碗在人类的童年，曾扮演过非常重要的角色。据说到了东汉末年才有了真正意义上的碗。在农村，一遇大事，就要到各家各户去借碗。由此可见节俭的农耕时代，碗也是家庭财富之一。想当年，天高皇帝远。战乱，乱不了一座小山村；战火，火也烧不进碗窑村。有自给的耕地，有建屋的本钱，小村与外部世界构成了一种若即若离的姿态。“不知有汉，无论魏晋”，俨然一处世外桃源。而如今，似乎兴旺挡不住，衰微也不可逆。岂知世事都难预料，正当机器击败手工、碗窑不再、碗窑村日渐冷落的2014年，碗窑村却以其“融民居、古陶瓷生产线、古庙古戏

17、台于一体，仍完整保留着商品经济萌芽时期以手工业工场为中心的古老村落形态”，成为“活生生的历史博物馆”，而被列入第六批中国历史文化名村。幸哉，碗窑古村！期待你以另一种方式重生！(有删改)13下列对文章的理解和分析，不正确的一项是()(3分)A树荫下像是用大青石做成的“碗窑”名片，也是为了方便四方来客。B四五百年前，三姓的族人来到此处(碗窑村)，借助制碗手艺富甲一方。C如今的碗窑村因为兴旺了，所以已经与外部世界完全隔绝了。D村庄保有完整的手工业古老村落形态，被列入历史文化名村。14绘路线攻略，于景中见情。根据文章内容补全下图。(4分)15本文第段与“碗窑”关联不大，能否删去？(3分)16本文行文风

18、格也与碗窑村景致相辅相成，赏文如见景。请你仿照示例，完成表格。(8分)语言特征例句赏析(可以从用词、修辞、表现手法等角度品味表达效果)朴素亲切我们在村子里转啊转，脚踩在麻石铺就的村道上，看石缝缝里钻出不屈不挠的青青草，听路边石板下流淌着潺潺作响的溪水口语化的叠词“缝缝”“青青”等，清新明快，写出碗窑村原始的生命力_古雅动人“不知有汉，无论魏晋”，俨然一处世外桃源。引用桃花源记中的话，把曾经的碗窑村比作世外桃源，既暗示三族先人曾在此避世的历史，也表达了对曾经的碗窑村的向往和叹惋。_(五)阅读下面的材料，完成1720题。(13分)材料一：_新增手机加油站、3A级旅游厕所等一系列配套设施，给游客带来

19、舒适体验；加装的灯光系统，让古老的石子路、蜿蜒的栈道、奔腾的三折瀑，被点缀得如梦似幻正月初五下午，小记者们来到新创建成的国家4A级旅游景区的苍南碗窑古村游玩后发现，碗窑古村全新亮相，不仅让前往当地的游客日益增多，还给群众就业和增收创造了更多机会。材料二： 众说碗窑，保护开发2002年，苍南县成立旅游局，第一任局长张端助带人半工半义务地修了通往龙潭内的八百米长的栈道，把峡谷瀑布群与碗窑古村连成一块，艰难创业。碗窑古村从象征性的五元门票起收，到现在的“浙江省历史文化名村”“首批中国传统村落”“国家4A级旅游景区”，应了一句“三十年河东，三十年河西”。二十多年，我见证了古村的蜕变与重生。(朱成腾)碗

20、窑文化的开发，有两点至关重要：第一，碗窑历史文化应延续“瓯窑”的传承。第二，碗窑，因瓷而生，因瓷而兴，理应是因瓷而“镇”。总而言之，守正创新，发扬特色。(朱友生)苍南县旅游投资集团出资，与苍南半书房和温州书局合作，运用现代科技手段，成功复制了碗窑古戏台藻井上的白蛇传壁画。碗窑白蛇传的故事情节不是出自明清白蛇传故事的任何一部完全的版本，而是画师融合了诸多版本创作而成的，且其中还有自创的内容。南来北往的客商们来到这里，也带来了他们的文化。碗窑白蛇传壁画，既是“百工之乡”温州在清代商品经济繁荣时的文化表现，也印证了温州人开放、包容、富有创新精神的性格特点。(杨树)材料三： 游人印象，“碗”约山水碗窑

21、古村承载了闽南人历史的风景和陶瓷文化的遗存，启发了他们对文化传承的思考。他们说：“穿越千里来看你，的确值得。”(某编者)苍南一方面很大气，有山有水，有着自然赋予的东西；另一方面又很精致，它的精致里含着人的某种意志，这种意志是克服，是超越。碗窑村蛮有意思，它本身带着一种迁徙的文化，是一个族群遇到灾难，背井离乡到另外一个地方，但是过来之后，山、水、人竟然达成了和谐。现在，他们又顺势而为、与时俱进，开发旅游，我看了挺感动。(罗伟章)苍南延续了南宋陈傅良、叶适永嘉学派的文脉，又是中国改革开放温州精神的重要实践窗口。那间半山腰的书店，展现了当地人自己的创业形态，我想就是我们今天所说的文化创新，这应该就是

22、苍南或者是温州的一种调性。(陆春祥、陆梅)这里有着浓厚的农耕文化，同时完美结合了海洋文化。苍南人的性格豪爽、能干、智慧，有着敢为人先的优秀品质。在碗窑村时，我亲手参与制陶，所以对碗窑村的制瓷文化有着切身的体会。我曾经接触过龙泉青瓷以及南宋官窑等窑瓷器皿，相较而言，碗窑有一种特别古朴的味道，在听说当地老百姓烧制出碗窑是用来做餐具，而不是拿来观赏时，我觉得他们重实用、接地气，这也特别契合苍南的气质。(苏沧桑)17根据材料，下列理解不正确的一项是()(3分)A苍南县碗窑古村成为国家4A级旅游景区之后，游客日益增多。B苍南县旅游投资集团创造了全新的、截然不同的白蛇传壁画。C很多游人对苍南县的碗窑文化都

23、大加赞赏。D碗窑文化的一连串开发故事告诉我们，要守正创新，发扬特色。18请你观察材料二、材料三的标题，也给材料一拟一个标题。(2分)19有小记者采访了热心于古村开发的代表朱成腾、朱友生、杨树。请你依据材料二的内容，还原小记者们的采访问题。(4分)采访对象采访问题朱成腾_朱友生_杨树碗窑古村在传统戏曲文化继承和发扬上做过哪些努力？20. 同学们一致认为碗窑古村应该申请评选“身边的文化遗产”，请你结合一只碗的沧海桑田和以上材料，探究碗窑古村作为文化遗产的价值。(4分)三、写作(60分)21阅读下面的材料，按要求写作。(60分)下面是三位同学之间一场以“源”为主题的交流。小泓：“文言文桃花源记中林尽

24、水源中的源，小石潭记中其岸势犬牙差互，不可知其源中的源，都有水的源头之意。”小江：“我想起了两个成语，饮水思源，吃水不忘挖井人，点滴当思来之不易；源远流长，民族传统文化博大而精深，根深而叶茂。”小海：“我读过一段充满诗意的文字，也与源有关。羽毛，是否记得它曾经是一只鸟？书，是否记得它曾经是一个字？椅子，是否记得它曾经是一棵树？雕像，是否记得它曾经是一块石头？爱，是否记得它曾经是陌生的？你，以后是否会记得你曾经是一个孩子”看了上面的交流，你有什么联想与感悟？请以源为题，写一篇文章。要求：自定文体，不要套作、抄袭，不得泄露个人信息，不少于600字。答案一、1. 岂不罹凝寒几处早莺争暖树谁家新燕啄春

25、泥猛浪若奔重岩叠嶂大漠孤烟直长河落日圆江入大荒流晓雾将歇夕日欲颓2. (1)BB(2)甲A乙B(3)B(4)D3. (1)昆虫记法国法布尔(2)蟹蛛“不吃不喝，固执而勇敢地守护着卵囊”，“只有当孩子们出生之后，它才会放心瞑目”，它坚守着作为一位母亲应有的职责，为此消瘦直至死亡，体现了母爱的无私和伟大。小小的昆虫也和人类一样，具有丰富的情感世界。二、(一)4. B点拨：颔联“树树皆秋色，山山唯落晖”写诗人“望”的景色，先写树，再写山，所以应该是由近及远。5. “采薇”本指采食野菜，后人常以“采薇”比喻隐居不仕。诗的最后一句中，诗人说只好唱歌来怀念古时候的隐者伯夷和叔齐，表达了自己在现实生活中的孤

26、独、苦闷。(二)6. (1)善于，擅长(2)都(3)向西(4)这7. B8. (1)我在那里买了田地，因为去看田地的好坏得了病。(2)病好之后，我和他一同去游览清泉寺。9. “异人”是苏轼对自己和朋友的戏称，诙谐幽默，但悲哀、无奈之情溢于言表。这称呼也表现了苏轼自嘲、自解的乐观豁达心境。【参考译文】离黄州东南三十里是沙湖，又叫螺蛳店。我在那里买了田地，因为去看田地的好坏得了病。听说麻桥人庞安常善于医病，但是耳朵聋，就去他那里看病。庞安常虽然耳朵聋，可是聪明超过一般人，我用纸写字给他看，写不了几个字，他就能够懂得我的意思。我和他开玩笑说：“我用手当嘴巴，你用眼当耳朵，我俩都是当代的怪人。”病好之

27、后，我和他一同去游览清泉寺。清泉寺在蕲水县城门外两里左右，那里有个王羲之的洗笔泉，泉水很甜，下方靠近兰溪，溪水向西流。我因此作了一首诗歌：“山下初生的兰芽浸润在溪水中，松林里沙子路上十分干净，没有污泥。傍晚的雨潇潇而下，子规鸟正在鸣啼。谁说人生不能再回到少年时代？门前的溪水尚且能向西边流淌！不要因老去而悲叹。”这一天，我们喝得痛快了才回去。(三)10. D点拨：着陆过程才是这篇通讯的重点。11. 返回舱出黑障飞向着陆场返回舱安全着陆航天员安全顺利出舱12. 区别：本文语言细腻，描写生动形象，感情色彩较浓；链接材料的语言更准确、简练、直截了当。分析示例：本文详细描述了返回舱从进入黑障区到安全着陆

28、的完整过程；而链接材料用“成功着陆”四个字一笔带过。本文分别引用三位航天员的原话，呈现出航天员良好的身体状态，感情饱满地表达了航天员成功完成任务的激动心情；而链接材料则用客观冷静的语言直观陈述航天员“身体状态良好”。(四)13. C点拨：从第段可知，村庄没有完全与外部世界隔绝，而且C项的前后不存在因果关系。14. (1)漫步村道(2)寻访古迹(3)遥想碗窑起源(4)推断往昔繁华 15. 示例：不能。人们对待碗的态度变化正与碗窑的兴衰相照应；碗的意义中也包含着碗窑传承的匠人精神；第段联想碗的意义，深化文章主旨，体现了“我”对碗窑历史和未来的思考，是散文形散神聚的体现。16. 示例： 抬头，蓝天仍

29、在白云之上；低首一瞥，立马将远处亮汪汪的玉龙湖收入眼帘。运用白描手法，写出“我”在半山腰上将碗窑村美景尽收眼底的画面，寥寥数笔，简明朴素地表现了视野的开阔。幸哉，碗窑古村！ “幸哉”二字富有古典韵味，语言简洁、明快而坚定，传达了作者对碗窑村未来的无限期许。(五)17. B点拨：不是“创造了全新的、截然不同的白蛇传壁画”，应是“复制了白蛇传壁画”。18. 示例：碗窑古村，全新亮相19. 示例：制陶业衰落后，碗窑古村如何走上旅游开发的复兴之路？ 您认为碗窑古村的文化开发最需要重视什么？20. 示例：碗窑古村的文化遗产价值是多元的。碗窑古村有得天独厚的地理位置，依山傍水而建，保留了天然古朴的特点。碗窑古村有着浓厚的农耕文化和悠久的制陶史。碗窑古村曾经的商业繁荣也汇集了南来北往的戏剧文化，其中的历史文化价值不可估量。碗窑古村的蜕变与重生中也蕴含着当地人敢为人先的奋斗精神。碗窑古村见证着我们与山水的和谐相处，也见证着我们与时俱进的旅游开发进程。三、21. 略。15