人音版(简谱)五下音乐-第5课 聆听-要学那泰山顶上一青松-教案、教学设计(配套课件编号:e0220).doc
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1、 1 / 3 要学泰山顶上要学泰山顶上一青松一青松教学设计教学设计 教学目标:教学目标: 1、情感目标:对京剧产生兴趣,有积极学习了解表现的愿望,增强对中国 民族艺术的感情。激发学生热爱家乡的情感,培养学生继承革命传统的热情。 2、过程目标:通过学习了解和聆听以及参与演唱,启发学生积极体验与感 受京剧,提高学生鉴赏京剧的能力。 3、知识技能目标:概要的学习了解京剧的行当、唱腔板式以及现代京剧等 基本知识,能够判断京剧的行当和所表现的人物形象特征。 教学重点与难点:教学重点与难点: 要学泰山顶上一青松的学唱。 教学策略:教学策略: (1)表演法:用于学生对人物的了解,分析。 (2)情境法:创设艺
2、术氛围,引导学生做多种形式的参与和感受。 (3)探究法:启发学生通过观察、分析、归纳来获取知识、培养能力。 (4)现代教育技术法:充分运用多媒体教学手段,做到声像结合、视听结 合,让学生能更形象直观地体验感受。 教学用具:教学用具: (1)教学环境布置: 整个教室营造出京剧艺术的氛围,多媒体放出京剧图片和沙家浜风光图片, 并播放祖国的好山河寸土不让的音乐。 (2)教学用具:电脑多媒体课件 教学过程:教学过程: 一、随祖国的好山河寸土不让的音乐进入教室。 二、导入: 1、 (多媒体定格在“朝霞”的图片上)老师引导学生。 2、提问唱词里描绘的是什么地方?(沙家浜)请同学们说说自己的家乡。 今天,让
3、我们一起走近京剧沙家浜 (点题板书)请同学讲一下京剧沙家浜 的故事情节。 三、学习新课: 2 / 3 1、了解京剧沙家浜 。 (1)找出其中的戏剧人物,他们的身份各自是什么?你会唱哪个人物的唱 段? 正面人物:郭建光 阿庆嫂 沙奶奶。 反面人物:胡传魁 刁德一。 (2)学生依次对各人物进行演绎(介绍京剧行当、唱腔特点和性格特征) 。 谁能唱一唱他们的唱段(学生演绎,从中穿插以下问题) 师:我们知道京剧分成四大行当,谁知道是哪四大行当? 生:生、旦、净、丑 师:那这些人物分别是京剧角色行当的哪一类呢?(这里可以简单介绍现 代京剧) 生: (通过对每一个人物唱段演绎得出结论) 师: 通过大家对各个
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