人音版（简谱）五下音乐-第5课 聆听-要学那泰山顶上一青松-教案、教学设计(配套课件编号：b0428).docx

1、要学那泰山顶上一青松 教学目标 一、通过聆听现代京剧要学那泰山顶上一青松 ，感受现代京剧的艺术特色。并结合沙家浜的英雄故事，激 发爱国主义情感。 二、简单了解“锣鼓经” ，通过聆听与实践，完成教科书中的锣鼓经表演 三、配合音乐完成“走圆场”的基本尝试，并能够模仿几个京剧人物的亮相动作。 教学难点 1.完整聆听要学那泰山顶上一青松 ，并模唱第一句唱腔。 2.简单了解锣鼓经，并运用打击乐器或声勢完成书中的锣鼓经小练习。 1. 师演唱红灯记 师： 同学们 老师今天带来了一段表演， 你们听听它和我们平时学的歌曲有什么不一 样？ 生：像唱戏 师：这是我们二年级欣赏过的现代京剧红灯记当中唱段都有一颗红亮的

2、心 师：你们知道什么是现代京剧吗？谁能说一说（不错你音乐知识真丰富） 师：现代京剧就是把中国近现代的一些事情用京剧的方式表现出来，而传统京剧大 多都是古代的故事，现代京剧结合了时代的发展进行创新，传统京剧更多的注重是 韵味，对唱念做打的考察，现代京剧与传统京剧在服饰、扮相、舞美和受众群体等 等上都有所不同。但是他们的唱腔都是运用了西皮”和“二黄”两种唱腔。西皮唱腔明 快高亢，刚劲挺拔，适于表达激动、奔放的感情。二黄是一般较为沉着稳重凝练严 肃。 师:你们觉得刚刚这首红灯记是哪种唱腔呢？非常好让我们一起再来欣赏下红 灯记选段 4. 1 听要学那泰山顶上一青松 师：今天我带来了另一首现代京剧沙家浜

3、中的选段要学那泰山顶上一青松 ， 它是属于西皮唱腔还是二黄唱腔？为什么要学泰山顶上的青松呢？它有什么好品 质？ 生：西皮，青松不畏风雪严寒 不畏艰难险阻 如铁般意志 5. 朗读歌词 师：我们从歌词中来感受坚忍不拔的品质。让我们一起朗诵一下。 师： 要学那泰山顶上一青松选自现代京剧沙家浜 。它讲的是新四军东部党组 织为保证伤病员的安全，把掩护伤病员的任务交给了阿庆嫂；机智灵活的阿庆嫂利 用汉奸之间的矛盾与敌人展开斗争。几个月后，伤员痊愈，指导员郭建光率领新四 军消灭了这股汉奸武装。 6. 2 听 师：接下来，我们再完整聆听下它的节拍和节奏有什么特点？ 生：有点拖 长音 有些地方比较有节奏感 7.

4、介绍京剧中板式 介绍（板眼类） 师：在京剧中，节拍和节奏都称之为板，板为强拍，眼为弱拍。板式的种类大致上 分为四类。一板三眼（四拍子） 、一板一眼（二拍子） 、有板无眼（一拍子） 。散板（节 拍自由） 3 听，师：我们一起用打拍来感受京剧的板式，指导员郭建光唱段和众战士唱段部分 究竟属于哪一种？ 生：指导员郭建光唱段是散板类，众战士齐唱部分一板一眼 8.分段聆听“领唱部分” 师：现在我们单独聆听下“指导员郭建光唱段” ，它带给你什么感受？ 生：有力、高亢、激昂 师：你觉得这个人物形象是怎样的？ 生：体现了一个革命军人的威严气质，庄严自信，豪迈坚定有力，慷慨激昂，非常有 号召力！对，这是一句庄严

5、而有力的引子，它唱出了指导员的威严气质，也唱出了这 段戏曲的主题思想，现在请大家跟着老师来学唱这一句。 学唱第一句采用“口传心授”的方式，教师范唱，学生模唱。关注学生是否唱出了京剧的 韵味。 9.锣鼓经 师：在“引子”之后有一段打击乐器演奏的部分听出哪些乐器吗？ 生：锣鼓镲， 师：这是京剧中特有的锣鼓经，它是京剧打击乐各种形式的泛称。用鼓、板、大锣、 堂鼓等打击乐音响组成各种不同的节奏，以烘托紧张、抒情等不同的情绪和气氛。 京剧锣鼓经的记谱方法，一般用象声词按节奏记谐：如“仓、台、七、扎、冬”等。 （介 绍常用乐器）我们一起来听听它的声音 （大锣 仓 小锣 台 小镲 切）仓切切切 | 台 切切

6、切| 我们分三声部来念一念 （仓 拍手 台 跺脚 切 拍腿） 清唱+锣鼓经 10.分段聆听“齐唱部分” 师：指导员发出了有力的号召之后，18 名战士是怎么回应他的呢？我们在音乐中寻找 答案。生：坚强不屈革命战士在艰苦恶劣的环境中，顽强斗争的坚定意志和崇高的革 命精神，表现了战土的坚定信念） 师：谁用动作造型来表现战士的英雄气概？生：2、3 个 师：在京剧中人们常常用亮相等动作来表现人物形象，我们一起来看一看（图片学一 学亮相 背景音乐 ）为了胜利战斗到底的英雄气概。要求学生的表现动作力争做到要 铿有力，气势恢宏 11.聆听“高潮部分” 师：这部分情绪、力度发生了什么变化？生：更激动、变强了 这段唱腔更加有力，是对指导员号召坚定的回应，战士们铿锵有力的誓言，我们现在 分 3 个小组 由亮相组合的造型来表现出众战士众志成城的决心。 12.完整表现 欣赏视频 总结 在京腔京韵的浓郁氛围中，进一步体会现代京剧的魅力，学习青松顽强不屈、坚韧不 拔的品格和精神。