人音版（简谱）五下音乐-第5课 聆听-京调-教案、教学设计(配套课件编号：502c1).doc

1、京调教案 教学目标： 1、了解京剧的“四大行当”和“四大工夫”，了解京剧脸谱在表现人物 性格中的作用，能辨识京剧主要伴奏乐器。能区分西皮和二黄。 2、通过欣赏京调感受音乐欢快活泼的情绪，并能分辨乐曲的基本结 构。 3、能积极主动地参与本课的一系列欣赏、模仿和表演等富有创造性的音 乐活动，体验剧这一传统戏曲，激发学生对我国“国粹”的兴趣与喜爱。 教学重点： 感受 京调 欢快活泼的情绪， 分辨它的曲式结构， 了解京剧的有关知识。 教学难点： 如何引导学生积极主动的参与一系列的音乐表演活动。 教学方法： 教学准备： 钢琴、多媒体资料 教学过程： 一、 游戏导入 1、猜声音游戏导入到京剧 师：同学们，

2、看过小小智慧树吗？里面有一个猜声音的游戏特别有意思，今 天我们也来猜音乐好吗？ 师演唱越剧、黄梅戏的选段学生回答，再欣赏京剧片段，导入京 师：刚才这段音乐是我国哪一种剧种的音乐？ 生：京剧。 师：对了。中国是个有着五千年文化历史的文明古国，有着像越剧、京剧、黄梅 戏等传统民间艺术，而京剧是其中影响最广的，被称为中国的囯萃，迄今已有两 百的多年的历史，它到底有哪些值得我们欣赏、令我们骄傲的地方呢？下面就让 我们一起走进京剧。 二、复听京调A 段 1、师：今天我们要来欣赏顾冠仁的京调，我们要从京调的欣赏中了 解京剧的一些小知识。京剧有两种唱腔。一种是西皮、一种是二黄。 （出示西皮和二黄的概念） 西

3、皮： 西皮的旋律起伏较大， 节奏紧凑， 唱腔流畅明快， 适合于表现欢快、 坚毅的情绪。 二黄：旋律较为平稳，节奏舒缓，唱腔凝重浑厚，更宜于抒发沉郁、悲愤 的情绪。 师： 那么我们接下来欣赏的京调的第一主题是什么唱腔呢？让我们带着几 个思考欣赏第一主题。 师： 唱腔是西皮还是二黄？演奏这首乐曲的主要乐器是什么? 这首乐曲的 情绪是怎样的? 生：演奏这首乐曲的主要乐器是竹笛，情绪是欢快的。 师：同学们的感受都是正确的，笛子吹出了清脆明亮的旋律，这是大家非 常熟悉的一段京剧唱腔，使人感到轻松愉快。请同学们也来唱唱京调 的第一主题。（教师出示：第一句的曲谱，学生随教师的钢琴唱曲谱，教 师提示乐曲的情绪

4、）。 （学生再次聆听第一主题） 师：除了刚才的主奏乐器笛子外，你还听到了哪些乐器在里面？【引出打 击乐器】 师：这些是京剧的打击乐器，有板鼓、大锣、小锣、钹等。我们也成立一 个乐队，来学习下板鼓的节奏吧。 1、 学习板鼓的节奏 乙台 乙台乙台 乙台乙台 乙台乙台 乙台乙台 乙台乙台 乙 台乙台 乙台乙台 乙台乙台 台 仓 仓仓 仓仓 仓仓 仓仓 仓仓 仓仓 仓仓 仓仓 仓 先集体练习，再请两位节奏感好的同学来打。 2、 学生拍手为 A 段伴奏 师：同学们，你们看过戏迷看戏的样子吗？摇头晃脑打着板子。这个板子 呀可不是随便乱打的，还要遵循京剧表演的节奏规律。一拍一板。让我们 也来做一回小戏迷，打

5、起板子来吧！ 三、聆听京调第二主题 1、课件设问：听听第二主题与第一主题在节奏和情绪上有什么不同？ 生：节奏慢下来了，情绪变得优美，舒缓。 师：是的，第二主题节奏舒展，旋律流畅，情绪变得优美、舒缓。 2、师：（出示第二主题旋律：请学生唱唱第二主题旋律，教师提示旋律 优美，舒缓的情绪表达）。 3、你来发现，老师打板的节奏发生了什么变化？（西皮原版一拍一板、 西皮流水二拍一板） 四、完整欣赏第一、第二主题，加上板鼓的伴奏。 师：让我们在音乐中完整表现一下吧！选两位同学演奏板鼓，其他同学打 板。 五、介绍京剧的行当和表演形式 1 介绍行当： 师：京剧根据人物的性别、个性等把人物分成四大类，就是我们所

6、说的四 大行当：生、旦、净、丑。 “生行”一般指男性演员，不同年龄职业的人物又有不同的行当名， 比如：画面上的这个叫老生，而这个年轻的叫小生，另外还有武生。（边 讲解边出示图片） “旦行”是指女性角色，年龄大的叫老旦，年纪轻、性格较活泼的 叫花旦。 “净行”是指：“大花脸”，就是画脸谱的角色。主要代表人物有 黑脸的包公、红脸的关羽、白脸的曹操等。 “丑行”则是指诙谐滑稽或小奸小恶的人，就像画面上这位水浒 传中的时迁一样。 2、介绍表演形式 师：京剧不仅在角色上内容丰富多彩，并且还有形式多样的表演形式。 唱演唱； 念念白，具有音乐性，像唱歌； 做只表演，不出声，有节奏性，像舞蹈； 师：今天老师选

7、取了两个身份也要请同学们来演一演，你来看！师示范男 大官抬起架势走步的形象以及俏丫头走云步玩纱巾的模样， 音乐分别为学 唱过的第一主题和第二主题的第一句。 打打斗时的表演动作。 欣赏孙悟空但闹无底洞中武打戏的片段 师：在这场戏中我们看到了很多精彩的打斗表演，人们说：“台上三分钟，台 下十年功”，演员们的精彩表演，都是在台下用汗水和泪水换来的。 六、完整欣赏京调 师：同学们，今天我们在音乐京调中了解了京剧的一些小知识， 京调 （笛 子与乐队），是顾冠仁于 1960 年根据京剧西皮原版和西皮流水音调改编的一首 民族管弦乐。乐曲采用清脆明亮的竹笛领奏，表现了一种欢快喜悦、生动活泼的 情趣。属于西皮原

8、板。接下来让我们完整的欣赏一遍，考考大家的耳力，第一主 题和第二主题是如何反付出现的？他们的出现顺序是怎样的？ 生：A + B + A+B+A 师：对了，这就是这整首乐曲的结构了。（引子 + A + B + A + B + A 结尾）， 它是一首带再现的三段体结构。引子 + A + B 为一部分，第二部分是再现的 A + B + A ，第三部分是结尾。 七、完整表演 师：今天是几月几日，我们什么京剧艺术团的首演开始了，这次老师要上真家伙 了，看！ 出示打击乐器请乐队准备，请戏迷朋友们做好准备，再请演员准备， 开始了！间奏部分老师来拍。用主题一主题二的音乐。 师：非常感谢同学们的精彩表演。同学们，京剧是我们国家的国粹，京剧被外国 人称为东方歌剧，还有的被改编成歌曲的形式演唱，叫做戏歌，很受大家欢迎， 像唱脸谱、我是中国人等，都已在祖国的大江南北传唱。短短的四十分 钟，我们了解的只是京剧艺术的皮毛，在座的同学如有兴趣，可在课外多听、多 看、多学，为弘扬我国传统的京剧艺术出一份力。