人音版（简谱）五下音乐-第4课 演唱-铃儿响叮当-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：c0ca2).docx

1、铃儿响叮当教学设计铃儿响叮当教学设计 五年级下册音乐教案五年级下册音乐教案 学习目标 1通过学唱铃儿响叮当 ，使学生进一步了解美国民歌的音调。 2指导学生全曲要唱得活泼、欢畅，歌声整齐，吐字清晰灵巧，给 人以欢快向上的感觉。 3 培育学生爱自然、 乐观自信的生活态度， 并能在歌声中表现出来。 学习重、难点 1感受歌曲欢快轻松的情绪，并能用肢体语言来表现歌曲所蕴 涵的跳跃的、极富推动力的律动感。 2 有感情地演唱及音乐的艺术表现， 唱准乐曲第一部分的旋律。 教学准备 电钢、课件、多媒体、打击乐器 教材分析 铃儿响叮当这是一首闻名于世的儿童歌曲。第一乐段的旋律跌宕 起伏，形象地描绘了雪橇在不平的山

2、路上跃上滑下的情景。第二乐段 的旋律大多是平进，表现了一往无前的气势和小伙伴们内心的激情， 旋律清新飘逸，好似清脆的马铃声，唱时要注意音准的把握。 学习过程 一、师生问好 二、导入新课 时间已进入冬季，正值元旦和新春佳节的来临前夕。春节是许多人 盼望、 向往的， 这是中国人民最隆重的传统节日， 也象征团结、 兴旺， 对未来寄托新的希望的佳节。所以，除夕那天家家团员，围坐一起庆 贺佳节。欧美人普天同庆的日子是圣诞节。圣诞节是基督教世界最大 的节日。为纪念耶稣基督的诞生，定于每年月日。在欧美许 多国家里，人们非常重视这个节日，把它和新年连在一起，而庆祝活 动之热闹与隆重大大超过了新年，成为一个全民

3、的节日（出示图片） 欣赏歌曲铃儿响叮当 （板书课题） 。 三、学唱歌曲 1欣赏美国的圣诞歌曲铃儿响丁当 ，边听边想想它的情绪是怎 样的？让我们一同感受一下这快乐的歌曲。 （高兴，欢乐，愉快，活泼。 ） 2. 按歌曲节奏朗读歌词 3简介歌曲 这首圣诞歌曲，是由美国的作曲家彼尔彭特作于 1857 年，又叫雪 橇歌 。 歌曲原为一首嬉戏歌曲， 为人们冬季滑雪所唱， 副歌中的 “丁 丁当”就是模仿雪橇的铃声。后来，该曲又逐渐成为圣诞节等节日晚 会上所唱的祝酒歌，由于旋律轻松、活泼，深受美国人民喜爱，长期 被当作美国民歌流传。 4学唱铃儿响叮当 1）聆听范唱。想一想：歌曲可以分为几个乐段？（学习反复跳跃

4、 记号）边听边打节奏（两拍一下） 。 歌曲最后一句应用什么力度来表现雪橇由近到远的情景？ （渐弱） 2）学生随范唱轻轻唱歌词。师纠错，注意弱起（课件显示） ，难点 重点练习，再轻声跟唱。 3）歌曲处理： 在这首歌曲中，雪橇是用马拉的，马的脖子上还系着铃铛，雪橇上 乘着欢乐的孩子们，他们迎着大风，扬鞭歌唱，再次聆听范唱并在第 二乐段打节奏（一拍两下） 。 思考：假如我们坐在雪撬上会是怎样的心情？（学生回答，老师 加以肯定、 小结。 ） 我们要学习他们的这种勇敢、 自信、 乐观的精神。 强调：要求用明亮、欢快、有弹性的歌声来演唱，把坐在雪橇上 的感觉唱出来，跟着歌曲伴奏演唱。 5营造氛围： 1）请几个同学用打击乐器为第二乐段伴奏（铃声、马蹄声）分组伴 奏、演唱、表演。 四、拓展 请我们班的舞蹈组，演唱组，乐器组，节拍组同学们一起来有感情 有激情的表演歌曲。 五、总结。 今天，我们在歌声中乘着雪橇进行了冬之旅，体验了冬天带给我们 的欢乐，也了解了一些关于圣诞节的由来，希望同学们像圣诞老人一 样每天都能积极，勇敢，乐观的生活学习，加油！ ！ ！