人音版（简谱）五下音乐-第4课演唱-铃儿响叮当-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：73aa0).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：625077

上传时间：2020-07-09

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资源描述：: 1、铃儿响叮当音乐铃儿响叮当音乐教学设计教学设计教学目标教学目标 1通过学唱铃儿响叮当，使学生进一步了解美国民歌的音调。 2指导学生全曲要唱得活泼、欢畅，歌声整齐，吐字清晰灵巧，给人以欢快向上的感觉。 3 培育学生爱自然、乐观自信的生活态度，并能在歌声中表现出来。教学重、难点教学重、难点 1感受歌曲欢快轻松的情绪，并能用肢体语言来表现歌曲所蕴涵的跳跃的、极富推动力的律动感。 2有感情地演唱及音乐的艺术表现，唱准乐曲第二部分的旋律。教学准备教学准备电子琴、课件、多媒体、打击乐器教材分析教材分析铃儿响叮当这是一首闻名于世的儿童歌曲。第一乐段的旋律跌宕起伏，形象地描绘了雪橇在不平
2、的山路上跃上滑下的情景。第二乐段的旋律大多是平进，表现了一往无前的气势和小伙伴们内心的激情，旋律清新飘逸，好似清脆的马铃声，唱时要注意音准的把握。教学过程教学过程一、师生问好二、导入新课在冬季，正值元旦和新春佳节的来临前夕，春节是许多人盼望、向往的，这是中国人民最隆重的传统节日，也象征团结、兴旺，对未来寄托新的希望的佳节。所以，除夕那天家家团员，围坐一起庆贺佳节。欧美人普天同庆的日子是圣诞节。圣诞节是基督教世界最大的节日。为纪念耶稣基督的诞生，定于每年月日。在欧美许多国家里，人们非常重视这个节日，把它和新年连在一起，而庆祝活动之热闹与隆重大大超过了新年，成为一个全
3、民的节日（出示图片）欣赏英文歌曲铃儿响叮当（板书课题）。三、学唱歌曲 1欣赏美国的圣诞歌曲铃儿响叮当，边听边想想它的情绪是怎样的？让我们一同感受一下这快乐的歌曲。（高兴，欢乐，愉快，活泼。） 2. 朗读歌词 3学唱铃儿响叮当 (1）聆听范唱。想一想：歌曲可以分为几个乐段？（学习反复跳跃记号）边听边打节奏（两拍一下）。歌曲最后一句应用什么力度来表现雪橇由近到远的情景？（渐弱）（2）学生跟着老师的琴声唱一唱。师纠错，注意弱起（课件显示），难点重点练习，再轻声跟唱。（3）歌曲处理：在这首歌曲中，雪橇是用马拉的，马的脖子上还系着铃铛，雪橇上乘着欢乐的孩子们，他们迎着大风，扬鞭歌唱，再次聆听范唱并在第二乐段打节奏（一拍两下）。思考：假如我们坐在雪撬上会是怎样的心情？（学生回答，老师加以肯定、小结。）我们要学习他们的这种勇敢、自信、乐观的精神。强调：要求用明亮、欢快、有弹性的歌声来演唱，把坐在雪橇上的感觉唱出来。跟着歌曲伴奏演唱。四、创编活动请几个同学用打击乐器（串铃、三角铁、响板）为第二乐段伴奏分组伴奏、演唱、表演。五、总结。今天，我们在歌声中乘着雪橇进行了冬之旅，体验了冬天带给我们的欢乐，也了解了一些关于圣诞节的由来，感受了不同版本、不同风格的铃儿响叮当。

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