人音版（简谱）五下音乐-第4课演唱-铃儿响叮当-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：013b6).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：625070

上传时间：2020-07-09

格式：DOC

页数：4

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关键词：: 人音版简谱五下音乐_第4课演唱_铃儿响叮当_教案、教学设计_公开课_配套课件编号：013b6 人音版简谱音乐演唱铃儿响叮当教案教学设计公开配套课件编号 013 b6 下载 _五年级下册_人音版（2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、铃儿响叮当教案教学目标 1、感受乐曲欢快富有律动感的情绪，体验在雪橇上急速飞奔时舒畅的心情。 2、配合打击乐器和简单舞蹈动作，能较好地表现音乐的风格和情绪。 3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。教学重点：感受歌曲轻松愉快的情绪。教学难点：配合打击乐器或简单舞蹈动作，能较好地表现音乐风格和情绪。教学准备：课件、电子琴、打击乐器等教学过程（一）、情境创设与导入 1、提问你们都知道圣诞节是哪一天吗？ 2、圣诞节期间都可以用哪些物品来装饰节日？ 3、导入课题铃儿响叮当今天我们来学习一首与雪橇有关的歌曲，是马拉着雪橇，而且这匹马非常的可爱，它的
2、脖子上还系着铃铛，会发出叮叮当当非常清脆悦耳的声音，这是一首很熟悉的歌曲，我们一起来听一下这首歌。（二）、新歌教学铃儿响叮当 1、视频铃儿响叮当 A、你们听过这首歌吗？名字叫铃儿响叮当，其中有一句旋律我们都会唱，叮叮当铃儿响叮当。 B、这首歌描写了什么情景？（孩子们在雪橇上唱歌玩得很开心）。下面，让我们来简单地了解一下这首歌曲。（作品介绍） 2、再听歌曲铃儿响叮当。现在，请大家看着歌谱，再次跟老师一起来欣赏一遍歌曲。同时，请大家思考这样的问题：（A、B 两题） A、歌曲情绪怎样？（欢快活泼） B、划分段落？大家能找出反复的地方在哪里吗？ C、找出反复之处。 2、
3、请大家跟着老师按节奏朗读歌词。（提醒大家要注意换气与附点节奏哟！）现在，大家是不是已经迫不及待地想要学习这首歌曲啦？老师已经迫不及待了，就让我们一起来学习这首歌曲吧！ 3、教唱歌曲。 A、跟琴学唱 B、个别乐句反复教唱。 C、跟琴演唱。 4、雪橇从远处滑了过来，又从身边滑走了，你觉得怎样表现由远到近的这种效果呢？你觉得哪句应该唱的重一些，哪句应该轻一些呢？（三）、巩固练习 1、请大家跟伴奏一齐演唱这首欢快的歌曲，一定要注意表现由远及近的效果哟。 2、分组演唱。 3、唱得真好，我仿佛听到了那种叮叮当当清脆悦耳的声音，老师有个提议，看看能不能用我们自己的方式来模仿铃声呢
4、？比如说拍拍手、跺跺脚。大家思考一下，我们一起来呈现出来。（给学生讨论几秒钟，然后跟伴奏再唱一遍） 4、不错，不过老师好像还不过瘾，毕竟不是真的乐器，下面拿出乐器（课前准备几样打击乐器），先研究一下能在歌曲衬词“叮叮当”处加上一些什么样的动作或节奏来表现歌曲。（个别起来说） 5、学生创编动作，并随视频一起表演。 6、让我们再次跟着音乐演唱这首好听的歌曲。（四）、小结美好的时光总是短暂的，我们这节课快要结束了，在你们唱唱跳跳中老师看到了你们脸上的的喜悦，你们开心吗？老师希望你们每天都这样开心快乐，并且老师希望你们把这份开心与快乐传递给身边每一人。能做到吗？！（说完后出示最后一张 PPT，并安排学生有序走出教室。）

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