人音版（简谱）五下音乐-第5课 编创与活动-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：21828).docx

1、戏曲大课堂教学设计戏曲大课堂教学设计 一、教材分析：一、教材分析： 本课选自人民音乐出版社音乐简谱版，五年级下册第 五课京韵的创编与活动戏曲大课堂。通过学习本课让 学生对戏曲的知识有所了解，亲身参与表演增加对戏曲的 喜爱。从而把我们国家的国粹发扬光大。 二、教学目标：二、教学目标： 知识目标：通过学习了解戏曲的组成部分，行当分类 和戏曲演员的基本素养，提高对戏曲知识的认识。 能力目标：通过学习和表演戏曲，让学生能亲身表演 戏曲，创编动作融入到戏曲表演中来。 情感目标：通过学习和感受戏曲，让同学们发自内心 的喜爱戏曲，为我们祖国独有的戏曲京剧感到骄傲和自豪。 三、学情分析：三、学情分析： 五年级

2、的学生随着年龄的增长,见识的扩展,自主意识 不断增强,特别是受流行音乐的影响, 已经不满足于课堂教 学上的曲子,他们对音乐课的兴趣逐渐减弱,他们渴望音乐, 却不喜欢书本上的歌曲。因此,培养对音乐课的兴趣和热情 一日不可懈怠,让学生转为从心底上真心喜欢音乐。现在的 流行音乐慢慢的加入了其它的音乐元素，比如加入戏曲元 素，所以一定要让学生对中国的国粹有所了解，才能从内 心去理解音乐中加入戏曲的意义。 四四、教学重难点：、教学重难点： 重点：表演几个戏剧的动作； 难点：创编京剧卖水的花旦动作 五、教具准备：五、教具准备： 多媒体、水袖、戏曲服装和头饰、扇子、手绢 六、教学过程：六、教学过程： 戏曲圆

3、场走进教室 1.导入 同学们，欢迎来到蒋老师的戏曲大课堂。戏曲是中国 传统文化的优秀遗产，是具有明显标志的中国文化，提到 戏曲京剧，全世界的人都知道是我们国家独有的。我为我 们国家独有的艺术文化感到骄傲自豪。所以同学们一定要 对戏曲京剧有所了解。 2.授课 首先中国戏曲主要是由民间歌舞、说唱和滑稽戏三种 不同艺术形式综合而成。它起源于原始歌舞是一种历史悠 久的综合舞台艺术样式。中国的戏曲与希腊的悲喜剧、印 度梵剧并称为世界三大古老的戏曲文化。中国戏曲种类共 有 385 种，随着时间的流逝，有的剧种已经消亡了，现剩 下的剧种有 267 种。比较著名的戏曲种类有：昆曲、京剧、 黄梅戏、豫剧、川剧、

4、高甲戏、评剧、越剧等。 接下来我们来说说戏曲行当的分类：它分为生、旦、 净、丑。 生行是戏曲中的男性角色，有年轻的小生、老生、还 有武生；旦行是戏曲中的女性角色，有青衣（家境贫寒或 身遭不幸的中年妇女）、花旦（年轻、活泼）、老旦（年 迈）、武旦；净行俗称“花脸”人物的性格用不同的花脸 表示，比如：红脸大多表示忠义、黑脸大多表示正直、白 脸大多表示奸诈等等；丑行的扮演有男有女，在鼻子上抹 块小白粉或勾勒豆腐块或蝙蝠等图形。 同学们，我们简单了解这些行当后，蒋老师请同学们 欣赏一段戏曲京剧四郎探母选段（播放幻灯片） 同学们欣赏完了，这里边两个主要的小演员把公主和 驸马的角色用戏曲表演的可谓是淋漓尽

5、致啊，如果在座的 同学也想要表演好戏曲，你就要了解戏曲演员的表演形式， 那就是四功五法。四功指的是唱念做打。唱指唱腔（分西 皮、二黄）；念指念白（按音韵划分分韵白和京白）；做 指表演动作（有节奏艺术性的舞蹈）；打指武打（京剧中 的武打不是武术表演也不是杂技是揭示人物性格的一种手 段）。五法指的是手眼身法步。手指各种手势动作，眼指 各种眼神表情，身指各种身段工架，法则总指上述几种表 演技术的规程和法则，步指各种形式的台步。 蒋老师说了这么多，现在也到同学们大显身手的时候 了，我们也来做一做演一演，首先我们先放松一下跟蒋老 师做一段表演放松练习（播放音乐）接下来我们根据词语 来做表演（出示幻灯片）

6、 同学们表演时间（开门、上船、绣花） 同学们表演的很认真，非常好。接下来我们先欣赏一 段京剧买水片段中花旦的表演，根据这段表演我们也 来试试好吧（播放幻灯片） 我们看完了，首先我们先来唱一唱念一念（播放幻灯 片） 接下来请同学们把道具服装拿出来，小组讨论创编动 作，来演一演（小组讨论） 同学们表演时间（播放音乐） 3.总结 同学们，戏曲京剧是博大精深的，这节课仅仅给同学 们起到了引导作用，希望这节课能成为我们热爱京剧的良 好开端。同学们，我们发扬和继承京剧艺术义不容辞，借 此戏曲京剧进校园的这股春风，让戏曲京剧在我们身上扎 根、发芽、开花。今天这节课我们就上到这，同学们再见 （播放音乐） 戏曲圆场走出教室