3.1 DNA是主要的遗传物质 ppt课件(3)-2023新人教版(2019)《高中生物》必修第二册.pptx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《3.1 DNA是主要的遗传物质 ppt课件(3)-2023新人教版(2019)《高中生物》必修第二册.pptx》由用户(Q123)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中生物 3.1 DNA是主要的遗传物质 ppt课件3_2023新人教版2019高中生物必修第二册 DNA 主要 遗传物质 ppt 课件 _2023 新人 2019 必修 第二 下载 _必修2 遗传与进化_人教版(2019)_生物_高中
- 资源描述:
-
1、荧光水母荧光猪 荧光猪会发出与水母同样的绿色荧光,是因为科学家将发光水母中与发出绿色荧光有关的遗传物质导入了猪的细胞中。荧光猪身上具有了水母的某些性状表现,归根结底离不开遗传物质对生物体性状的控制。遗传物质到底是什么呢?第三章 基因的本质第1节 DNA是主要的遗传物质基 因 的 本 质19世纪中期,孟德尔通过豌豆实验证明了:生物的性状是由遗传因子(基因)控制的。20世纪初期,摩尔根通过果蝇实验证明了:基因位于染色体上。20世纪中叶,科学家发现:染色体主要由蛋白质和DNA组成。遗传物质是什么呢?基 因 的 本 质氨基酸多种多样的排列顺序,可能蕴含着遗传信息。人们认识到DNA是由许多脱氧核苷酸聚合
2、而成的生物大分子没发现其他大分子有类似的结构特点。蛋白质是生物体蛋白质是生物体的遗传物质。的遗传物质。意识到DNA的重要性,但对DNA结构没有清晰认识。蛋白质是遗传物质的蛋白质是遗传物质的观点占主导地位。观点占主导地位。2020世纪世纪2020年代年代 2020世纪世纪3 30 0年代年代四核苷酸假说基 因 的 本 质大多数科学家认为大多数科学家认为蛋白质是遗传物质蛋白质是遗传物质“我们表示怀疑!我们表示怀疑!”艾弗里赫尔希格里菲思肺 炎 链 球 菌 的 转 化 实 验肺 炎 链 球 菌 的 转 化 实 验肺肺炎炎链链球球菌菌无荚膜无荚膜菌落菌落粗糙粗糙有荚膜有荚膜菌落菌落光滑光滑有毒性有毒性
3、R型菌型菌多糖类荚膜多糖类荚膜S型菌型菌无毒性无毒性实验材料:实验材料:小鼠小鼠、两种肺炎两种肺炎链链球菌球菌 荚膜是某些细菌的细胞外的一层胶状物质。无荚膜的肺炎链球菌,感染人体或动物后,容易被吞噬细胞吞噬并杀灭。有荚膜的可抵抗吞噬,利于细菌在宿主体内生活并繁殖。(一)格里菲思的肺炎链球菌(一)格里菲思的肺炎链球菌(体内体内)转化实验转化实验第四组第二组第三组肺 炎 链 球 菌 的 转 化 实 验肺 炎 链 球 菌 的 转 化 实 验注射R型活细菌小鼠不死亡第一组注射S型活细菌小鼠死亡,从小鼠体内分离出S型活细菌注射加热致死的S型细菌小鼠不死亡小鼠死亡,从小鼠体内分离出S型活细菌将R型活细菌与
4、加热致死的S型细菌混合后注射R型活菌第一组S型活菌第二组致死的S菌第三组第四组R菌与致死的S型菌混合加热杀死的S型菌中,含有某种促R型活菌转化为S型菌的活性物质“转化因子”这种转化因子究竟是什么物质呢?对比一、二组实验现象,这说明了什么?什么使活R型细菌转变成活的S型细菌?由于体内有活的S型细菌的作用。活的R型细菌转变成了活的S型细菌。加热杀死的S型细菌使活的R型细菌发生了转化。格里菲思的实验:第四组小鼠为什么会死亡呢?第四组活的S型细菌如何出现?S型活细菌会使小鼠死亡。肺 炎 链 球 菌 的 转 化 实 验肺 炎 链 球 菌 的 转 化 实 验多糖脂质 蛋白质RNA DNA多糖蛋白质RNAD
5、NA脂质S型细菌要确定“转化因子”是什么,关键思路是什么?关键思路:把S型细菌的各种物质分开,单独的、直接的观察它们的作用。先去除大量糖类、蛋白质和脂质,制成细胞提取物肺 炎 链 球 菌 的 转 化 实 验肺 炎 链 球 菌 的 转 化 实 验肺炎链球菌的肺炎链球菌的(体外)(体外)转化实验转化实验有R型细菌的培养基S型细菌的细胞提取物第一组+S型细菌R型细菌有R型细菌的培养液S型细菌的细胞提取液第二至四组+S型细菌R型细菌混合混合有R型细菌的培养液S型细菌的细胞提取液第五组+混合只长R型细菌DNA酶蛋白酶(或RNA酶、酯酶)“转化因子”是DNA,DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。同
6、时证明了蛋白质等不是遗传物质。肺炎链球菌的肺炎链球菌的(体外)(体外)转化实验转化实验这个实验的设计遵循哪些原理?单一变量原则和对照原则。其巧妙之处是什么?运用“减法原理”与常态相比,人为去除某种影响因素的称为“减法原理”。例如在艾弗里的肺炎链球菌转化实验中,每个实验组特异性地去除了一种物质,从而鉴定出DNA是遗传物质,这利用了“减法原理”。与常态比较,人为增加某种影响因素的称为“加法原理”。例如在“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验中,与对照组相比,实验组分别作加温、滴加FeCl3溶液、滴加肝脏研磨液的处理,利用了“加法原理”。实验中的加减法原理基因重组基因重组R型细菌转化为型细菌转化为S
7、型细菌的型细菌的本质:本质:S型细菌型细菌荚膜荚膜控制荚膜形控制荚膜形成的成的X基因基因加热加热杀死杀死被破坏的被破坏的S型细菌型细菌X基因吸附基因吸附在在R型型细细菌菌表面表面X基因基因进入进入R型细菌型细菌重组重组R型型细细菌菌转 化 成转 化 成 S型型细细菌菌注意注意:只是:只是少数少数R型细菌转化为型细菌转化为S型细菌型细菌判断:在培养后既有R型细菌又有S型细菌的培养基中,有大量的R型菌菌落肺炎链球菌的肺炎链球菌的(体外)(体外)转化实验转化实验肺炎链球菌的肺炎链球菌的(体外)(体外)转化实验转化实验 艾弗里的实验引起了人们的注意,但是,由于艾弗里实验中无法真正提取出的纯DNA(0.
8、02%蛋白质)来进一步验证遗传物质就是DNA,因此,仍有人对实验结论表示怀疑。那么,有没有比细菌更为简单的实验材料,还能够把蛋白质和DNA彻底分开?1952年,赫尔希和蔡斯以T2噬菌体为实验材料,完成了另一个有说服力的实验。噬 菌 体 侵 染 细 菌 的 实 验噬 菌 体 侵 染 细 菌 的 实 验T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒,它的头部和尾部的外壳都是由蛋白质构成的,头部含有DNA。T2噬菌体侵染大肠杆菌后,就会在自身遗传物质的作用下,利用大肠杆菌体内的物质来合成自身的组成成分,进行大量增殖。当噬菌体增殖到一定数量后,大肠杆菌裂解,释放出大量的噬菌体。T2噬菌体的遗传物质到底是
9、蛋白质还是DNA呢?蛋白质的组成元素:DNA的组成元素:C C、H H、O O、N N、S SC C、H H、O O、N N、P P 用32P标记用35S标记同位素标记法噬 菌 体 侵 染 细 菌 的 实 验侵入别的细菌注入复制、合成吸附组装释放吸附注入复制、合成组装释放 噬菌体侵染细菌的过程噬 菌 体 侵 染 细 菌 的 实 验噬 菌 体 侵 染 细 菌 的 实 验那该怎么标记噬菌体呢?可以直接用含有放射性同位素的培养基来培养噬菌体吗 不不可以,噬菌体是病毒,无法单独在培养基上存活,可以,噬菌体是病毒,无法单独在培养基上存活,应用含被标记的大肠杆菌培养基培养噬菌体。应用含被标记的大肠杆菌培养
10、基培养噬菌体。先标记大肠杆菌大肠杆大肠杆菌菌+含含35S的的培养基培养基含含35S的的大肠杆大肠杆菌菌大肠杆大肠杆菌菌+含含32P的的培养基培养基含含32P的的大肠杆大肠杆菌菌再标记T2噬菌体T2噬菌体噬菌体+含含35S的大肠杆的大肠杆菌菌含含35S的的T2噬菌体噬菌体T2噬菌体噬菌体+含含32P的大肠杆的大肠杆菌菌含含32P的的T2噬菌体噬菌体培养基,是指供给微生物、植物或动物(或组织)生长繁殖的,由不同营养物质组合配制而成的营养基质。一般都含有碳水化合物、含氮物质、无机盐(包括微量元素)、维生素和水等几大类物质。噬 菌 体 侵 染 细 菌 的 实 验噬 菌 体 侵 染 细 菌 的 实 验标
展开阅读全文
链接地址:https://www.163wenku.com/p-6250610.html