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人音版（简谱）五下音乐-第4课演唱-田野在召唤-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：a3d91).docx

上传人（卖家）：小黑

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资源描述：: 1、田野在召唤教案一、教学目标： 1、用正确的呼吸方法，用欢快、富有朝气的声音演唱田野在召唤，并通过学唱歌曲，能够感受田园歌曲的另一种风格欢快、活泼。 2、通过聆听、学唱，掌握好歌曲的弱起小节、休止符的演唱方法。二、教学重点、难点：重点：学生能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲田野在召唤。难点：唱准歌曲中的弱起、反复跳跃记号、休止符。三、教学过程： 1、组织教学： 2、导入： 3、学习歌曲田野在召唤，是一首曲调欢快活泼的意大利民歌，它以儿童天真活泼的语气表现了在充满生机的春天里大家出发去郊游、旅行时的欢乐心情，抒发了少年儿童对美好大自然的无比热爱的情感。就让我们
2、跟着音乐的步伐，一起走进多情、浪漫的田野吧。（1）、看歌谱聆听歌曲，找衬词。歌中有一个非常有意思的衬词，大家把他找出来，并说说衬词在歌曲中的意思是什么？ “梯里通巴” “梯里通巴”是意大利语的音译，就是“来吧，快快来吧”的意思，表现出田野的热情的召唤，也表现出同学们发自内心的想投身田野的怀抱中的情怀。既然田野对我们发出邀请，就让我们用美妙的歌声来回应它吧。（2）、学唱歌曲教师引导按节奏读词。学生随教师读词。教师弹奏旋律，学生用心聆听。填词。注意要用轻巧有弹性的声音来歌唱四、完整演唱歌曲。让我们随着音乐共同演唱这首歌曲。（注意要用轻巧有弹性的声音来歌唱）（
3、1 1）教师用琴带学生完整地慢速演唱歌曲的歌词。）教师用琴带学生完整地慢速演唱歌曲的歌词。（2 2）教师注意指导学生在换气记号处换气，由于歌曲）教师注意指导学生在换气记号处换气，由于歌曲的速度比较快，所以要急吸急呼。的速度比较快，所以要急吸急呼。（3 3）指导学生要唱得有朝气，休止符唱得声断气连。）指导学生要唱得有朝气，休止符唱得声断气连。休止符前面的音要唱得有弹性。休止符前面的音要唱得有弹性。（4 4） “通”要唱得有弹性， “巴”要唱得强一点。） “通”要唱得有弹性， “巴”要唱得强一点。五五、完整演唱歌曲。播放完整演唱歌曲。播放田野在召唤伴奏：用欢快、有弹性并富有朝气的声音演唱。用欢快、有弹性并富有朝气的声音演唱。六、表现歌曲六、表现歌曲在表现歌曲的环节可以分组，先让学生设计歌曲在表现歌曲的环节可以分组，先让学生设计歌曲的力度变化，加上拍手、拍腿等动作，增加歌曲的欢的力度变化，加上拍手、拍腿等动作，增加歌曲的欢快情绪。快情绪。七、课堂小结七、课堂小结大自然给我们带来了勃勃生机，通过学习，我们大自然给我们带来了勃勃生机，通过学习，我们也知道表现自然的歌曲可以是优美抒情的，也可以是也知道表现自然的歌曲可以是优美抒情的，也可以是活泼欢快的，让我们热爱大自然吧！活泼欢快的，让我们热爱大自然吧！

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