1.2孟德尔的豌豆杂交实验（二） ppt课件(8)-2023新人教版（2019）《高中生物》必修第二册.pptx

1、1.2 孟德尔的豌豆杂交实验林佳林佳1.1.孟德尔提出分离定律所用的科学方法孟德尔提出分离定律所用的科学方法2.2.一对性状的杂交实验的过程。一对性状的杂交实验的过程。F1F1形成的雌雄配子、比值是形成的雌雄配子、比值是 配子结合是随机的。配子结合是随机的。F2 F2性状表现类型及其比例性状表现类型及其比例_，遗传因子组成及其比例为遗传因子组成及其比例为 ；F1F1测交后代性状表现种类、比例是测交后代性状表现种类、比例是 。D：d=1：1高茎高茎矮茎矮茎 =31=31DD DD：Dd Dd：dd=1 dd=1：2 2：1 1高茎高茎 ：矮茎：矮茎 =1=1：1 1在传宗接代的过程中，亲代的多种

2、多样的性状又是在传宗接代的过程中，亲代的多种多样的性状又是遵循什么规律传给后代呢？遵循什么规律传给后代呢？有位美貌风流的女演员，写信向大文豪萧伯有位美貌风流的女演员，写信向大文豪萧伯纳求婚：纳求婚：“因为你是个天才，我不嫌你年迈丑陋。因为你是个天才，我不嫌你年迈丑陋。假如我和你结合，咱们的后代有你的智慧和我的假如我和你结合，咱们的后代有你的智慧和我的美貌，那一定是十全十美了。美貌，那一定是十全十美了。”同学们，同学们，你们觉得这个女孩说的对吗？你认为他你们觉得这个女孩说的对吗？你认为他们的后代有哪几种情况？们的后代有哪几种情况？丑陋、智力超凡美貌，智力平庸 萧伯纳给她的回信说：萧伯纳给她的回信

3、说：“你的想象很是美妙，你的想象很是美妙，可是，假如生下的孩子外貌像我，而智慧像你，那又可是，假如生下的孩子外貌像我，而智慧像你，那又该怎么办呢？该怎么办呢？”一、两对性状的杂交实验一、两对性状的杂交实验绿色皱粒绿色皱粒黄色圆粒黄色圆粒绿色皱粒绿色皱粒P黄色圆粒黄色圆粒F1黄色圆粒黄色圆粒哪些性状属于显性性状？哪些性状属于显性性状？黄色、圆粒黄色、圆粒F2黄色黄色圆粒圆粒黄色黄色皱粒皱粒绿色绿色圆粒圆粒绿色绿色皱粒皱粒31531510110110810832329 93 33 31 1：中出现了哪些亲本没有中出现了哪些亲本没有的性状组合？（的性状组合？（重组性状重组性状）黄色皱粒和绿色圆粒黄色

4、皱粒和绿色圆粒思考：思考：F F2 2为何出现为何出现P P没有的新性状组合（重组没有的新性状组合（重组类型）？这与类型）？这与一对一对相对性状杂交实验相对性状杂交实验F F2 2性状分离比性状分离比3:13:1有联系吗？有联系吗？一、两对性状的杂交实验一、两对性状的杂交实验绿色皱粒绿色皱粒P黄色圆粒黄色圆粒F1黄色圆粒黄色圆粒F2黄色黄色圆粒圆粒黄色黄色皱粒皱粒绿色绿色圆粒圆粒绿色绿色皱粒皱粒31531510110110810832329 93 33 31 1：对每一对相对性状单独进行分析：对每一对相对性状单独进行分析：黄色黄色:绿色绿色3:1 (显显)(隐隐)种子形状种子形状圆粒：圆粒：3

5、15+108=423 皱粒：皱粒：101+32=133 子叶颜色子叶颜色黄色：黄色：315+105=416 绿色：绿色：108+32=140 圆粒圆粒 皱粒皱粒3:1 (显显)(隐隐)（3:13:1）（）（3:13:1）=9:3:3:1=9:3:3:1综合分析：综合分析：每对性状都遵循每对性状都遵循_定律，定律，两对相对性状的组合是两对相对性状的组合是自由自由的的基因的分离据此分析发现：是性状分离的时发生了性状的据此分析发现：是性状分离的时发生了性状的自由组合自由组合。为什么会出现这样的结果呢？为什么会出现这样的结果呢？孟德尔假设是孟德尔假设是遗传因子的自由组合遗传因子的自由组合。并作合理的推

6、理及验。并作合理的推理及验证。证。让我们再次尝试演绎孟德尔的假说让我们再次尝试演绎孟德尔的假说二、对自由组合现象的解释二、对自由组合现象的解释提出假说提出假说圆粒和皱粒分别由圆粒和皱粒分别由R R和和r r控制，黄色和绿色分别由控制，黄色和绿色分别由Y Y和和y y控制。控制。F1F1在产生配在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合不同对的遗传因子自由组合。受精时，雌雄配子的结合是随机的。受精时，雌雄配子的结合是随机的。思考：思考：F1F1的雌雄配子各有的雌雄配子各有_种。种。4 4YRYR、YrYr、yRyR、yryrF2F2雌雄配子结合雌雄配

7、子结合,有有_种方式。种方式。1616 F1配子YRyryRYrYRyryRYr F2YYRRyyrrYyRRYYRrYyRrYyRrYyRrYyRrYyRRYYRryyRRyyRryyRrYYrrYyrrYyrr基因型基因型_种，表现型种，表现型_种种9 94 4黄圆黄圆黄皱黄皱绿圆绿圆绿皱绿皱2/16 YYRr2/16 YYRr2/16 YyRR2/16 YyRR4/16 YyRr4/16 YyRr1/16 YYRR 1/16 YYRR 1/16 YYrr 1/16 YYrr 2/16 Yyrr2/16 Yyrr1/16 yyRR1/16 yyRR2/16 yyRr2/16 yyRr1/1

8、6 yyrr1/16 yyrrY Y R R 双显双显Y Y r r 单显单显y y R R 单显单显yyrryyrr双隐双隐F29 ：3 ：3 ：1Y_R_Y_R_Y_rrY_rryyR_yyR_ yyrryyrr4 4YYRRyyrrYyRRYYRrYyRrYyRrYyRrYyRrYyRRYYRryyRRyyRryyRrYYrrYyrrYyrr F1配子YRyryRYrYRyryRYr F2基因型基因型_种，表现型种，表现型_种种9 94 4黄圆黄圆黄皱黄皱绿圆绿圆绿皱绿皱2/16 YYRr2/16 YYRr2/16 YyRR2/16 YyRR4/16 YyRr4/16 YyRr1/16

9、YYRR 1/16 YYRR 1/16 YYrr 1/16 YYrr 2/16 Yyrr2/16 Yyrr1/16 yyRR1/16 yyRR2/16 yyRr2/16 yyRr1/16 yyrr1/16 yyrrY Y R R 双显双显Y Y r r 单显单显y y R R 单显单显yyrryyrr双隐双隐F F2 2 中亲本性状的个体占中亲本性状的个体占F F2 2 _F F2 2 中重组型个体占中重组型个体占F F2 2 _F F2 2 中纯合子占中纯合子占F F2 2 _5/83/84/16三、对自由组合现象的解释和验证三、对自由组合现象的解释和验证演绎推理演绎推理测交实验：测交实验：

10、配子配子YR Yr yR yrYR Yr yR yr遗传因子组成遗传因子组成性状表现性状表现YyRr YyRr YyrrYyrryyRryyRryyrryyrr黄色圆粒黄色圆粒黄色皱粒黄色皱粒绿色圆粒绿色圆粒 绿色皱粒绿色皱粒（杂种子一代）（杂种子一代）（隐性纯合子）（隐性纯合子）黄色圆粒黄色圆粒 绿色皱粒绿色皱粒 YyRrYyRryyrryyrr 1 1 1 1yryr 黄色圆粒黄色圆粒黄色皱粒黄色皱粒 绿色圆粒绿色圆粒 绿色皱粒绿色皱粒 实际实际子粒数子粒数F F1 1 作母本作母本 3131 2727 26 26 2626F F1 1 作父本作父本 24 24 22 22 2525 26

11、26不同性状的数量比不同性状的数量比 1 1 ：1 1 ：1 1 ：1 1表现型表现型项项 目目 黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆的黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆的F F1 1测交实验结果测交实验结果结论：实验结果符合预期设想，四种表现型实际子粒数比接近结论：实验结果符合预期设想，四种表现型实际子粒数比接近1 1：1 1：1 1：1 1，从而证实了，从而证实了F1F1形成配子时不同对的遗传因子是自由组合。形成配子时不同对的遗传因子是自由组合。四、得出结论四、得出结论孟德尔第二定律：自由组合定律孟德尔第二定律：自由组合定律自由组合定律：自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是控制不同性状的遗传因

12、子的分离和组合是_的；在形的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此_，决定不，决定不同性状的遗传因子同性状的遗传因子_。互不干扰互不干扰分离分离自由组合自由组合F1产生配子时，同一对遗传因子（产生配子时，同一对遗传因子（Y/y、R/r）分 离，不 同 对 遗 传 因 子 自 由 组 合分 离，不 同 对 遗 传 因 子 自 由 组 合（YR:Yr:yR:yr1:1:1:1）实质：实质：五、孟德尔实验方法的启示五、孟德尔实验方法的启示孟德尔成功的原因孟德尔成功的原因1.1.选用豌豆作为实验材料选用豌豆作为实验材料2.2.从一对性状到多对性状研究

13、（从一对性状到多对性状研究（简单到复杂简单到复杂）3.3.运用运用统计学统计学的的方法对实验结果进行精确统计分析方法对实验结果进行精确统计分析4.4.科学地设计试验程序（科学地设计试验程序（假说假说-演绎法演绎法），首创了测交方法），首创了测交方法5.5.创造性地使用科学的创造性地使用科学的符号体系符号体系六、孟德尔遗传规律的再发现六、孟德尔遗传规律的再发现1.1.19001900年，孟德尔的遗传规律被重新提出年，孟德尔的遗传规律被重新提出2.2.19091909年，丹麦生物学家年，丹麦生物学家约翰逊约翰逊将将“遗传因子遗传因子”改名为改名为“基因基因”;”;并提出了并提出了表现型表现型和和基

14、因型基因型的概念。的概念。思考：表型相同的个体，基因型一定相同吗？基因型相同的个体，表型思考：表型相同的个体，基因型一定相同吗？基因型相同的个体，表型一定相同吗？一定相同吗？材料分析：材料分析：大约在大约在1919世纪世纪5050年代前，几乎所有的桦尺蠖都是身体和翅膀上带有黑色斑纹的灰色年代前，几乎所有的桦尺蠖都是身体和翅膀上带有黑色斑纹的灰色常态型常态型(typica)(typica)。18501850年在曼彻斯特第一次捉到黑色的标本，称黑色突变型年在曼彻斯特第一次捉到黑色的标本，称黑色突变型(carbonaria)(carbonaria)。1919世纪后半叶黑色桦尺蠖的频率迅速提高，在曼彻

15、斯特桦尺蠖的群世纪后半叶黑色桦尺蠖的频率迅速提高，在曼彻斯特桦尺蠖的群体中总计超过体中总计超过90%90%，其他工业城市及其近郊也发生类似的变化，但在乡村则没有或极，其他工业城市及其近郊也发生类似的变化，但在乡村则没有或极少出现此类情况。少出现此类情况。表现型是基因型的表现型是基因型的表现形式表现形式；基因型是性状表现的基因型是性状表现的内在因素内在因素，表现型表现型=基因型基因型+环境因素环境因素下列关于孟德尔遗传规律的得出过程下列关于孟德尔遗传规律的得出过程,说法错误的是：说法错误的是：A.A.豌豆自花传粉、闭花受粉的特点是孟德尔杂交实验获得成功的豌豆自花传粉、闭花受粉的特点是孟德尔杂交实

16、验获得成功的原因之一原因之一B.B.统计学方法的使用有助于孟德尔总结数据规律统计学方法的使用有助于孟德尔总结数据规律C.C.进行测交实验是为了对提出的假说进行验证进行测交实验是为了对提出的假说进行验证D.D.假说中雌雄配子之间随机结合假说中雌雄配子之间随机结合,体现了自由组合定律的实质体现了自由组合定律的实质D D下列有关基因分离定律和自由组合定律的说法，错误的是下列有关基因分离定律和自由组合定律的说法，错误的是()A.A.孟德尔在研究分离定律和自由组合定律时，都用到了假说孟德尔在研究分离定律和自由组合定律时，都用到了假说演演绎法绎法B.B.二者揭示的都是生物细胞核遗传物质的遗传规律二者揭示的

17、都是生物细胞核遗传物质的遗传规律C.C.在生物性状遗传中，两个定律各自发生在生物性状遗传中，两个定律各自发生D.D.基因分离定律是基因自由组合定律的基础基因分离定律是基因自由组合定律的基础C C六、用分离定律解决自由组合的问题六、用分离定律解决自由组合的问题分解组合法分解组合法:将自由组合定律问题转化为若干个将自由组合定律问题转化为若干个分离定律分离定律的问题。的问题。显：隐显：隐=3:1=3:1 显：隐显：隐=1:1=1:1 全隐全隐 全显全显例题：小麦高例题：小麦高(D)(D)对矮对矮(d)(d)是显性是显性,抗病抗病(T)(T)对不抗病对不抗病(t)(t)是显性是显性,现有现有两亲本杂交

18、两亲本杂交,后代如下后代如下:高抗高抗180,180,高不抗高不抗60,60,矮抗矮抗180,180,矮不抗矮不抗6262。求。求亲代基因型和表现型。亲代基因型和表现型。六、用分离定律解决自由组合的问题六、用分离定律解决自由组合的问题分解组合法分解组合法:将自由组合定律问题转化为若干个将自由组合定律问题转化为若干个分离定律分离定律的问题。用的问题。用乘法乘法原理原理将各组按求解的遗传因子组成类型或性状表现类型进行组合。将各组按求解的遗传因子组成类型或性状表现类型进行组合。类型一：配子类型及概率计算类型一：配子类型及概率计算（1 1）求）求AaBbCCDdAaBbCCDd产生的配子种类数。产生的

19、配子种类数。AaBbCCDd =种种2 22 21 12 28 8（2 2）求）求AaBbCCDdAaBbCCDd产生产生ABCDABCD配配子的概率。子的概率。1/2A1/2A1/2B1/2B1 C1 CAaAaBbBbCCCCDdDd 1/2D1/2D1/81/8六、用分离定律解决自由组合的问题六、用分离定律解决自由组合的问题分解组合法分解组合法:将自由组合定律问题转化为若干个将自由组合定律问题转化为若干个分离定律分离定律的问题。用的问题。用乘法乘法原理原理将各组按求解的遗传因子组成类型或性状表现类型进行组合。将各组按求解的遗传因子组成类型或性状表现类型进行组合。类型二：配子间的结合方式类

20、型二：配子间的结合方式解法：分别求出两个亲本产生的解法：分别求出两个亲本产生的配子的种类配子的种类，然后相乘。，然后相乘。（3 3）AABbCcAABbCcaaBbCCaaBbCC配子间的结合方式有多少种？配子间的结合方式有多少种？AABbCcAABbCc产生产生 种配子种配子aaBbCCaaBbCC产生产生 种配子种配子42结合方式：结合方式：=428六、用分离定律解决自由组合的问题六、用分离定律解决自由组合的问题分解组合法分解组合法:将自由组合定律问题转化为若干个将自由组合定律问题转化为若干个分离定律分离定律的问题。用的问题。用乘法乘法原理原理将各组按求解的遗传因子组成类型或性状表现类型进

21、行组合。将各组按求解的遗传因子组成类型或性状表现类型进行组合。类型三：子代基因型的种类及概率计算类型三：子代基因型的种类及概率计算解法：分别求每对基解法：分别求每对基因杂交产生的子代的因杂交产生的子代的基因型种类及概率，基因型种类及概率，然后相乘。然后相乘。AaBBCcAaBBCcaaBbccaaBbcc杂交后代基因型种类及比例？杂交后代基因型种类及比例？AaAaaaaa 种基因型，比例为种基因型，比例为 。BBBBBbBb 种基因型，比例为种基因型，比例为 。CcCccccc 种基因型，比例为种基因型，比例为 。子代中基因型种类：子代中基因型种类：种种子代中子代中AaBBCcAaBBCc所占

22、的概率为：所占的概率为：2Aa:aa=1:1Aa:aa=1:12BB:Bb=1:1BB:Bb=1:12Cc:cc=1:1Cc:cc=1:18 81/21/21/21/21/2=1/81/2=1/8六、用分离定律解决自由组合的问题六、用分离定律解决自由组合的问题分解组合法分解组合法:将自由组合定律问题转化为若干个将自由组合定律问题转化为若干个分离定律分离定律的问题。用的问题。用乘法乘法原理原理将各组按求解的遗传因子组成类型或性状表现类型进行组合。将各组按求解的遗传因子组成类型或性状表现类型进行组合。类型三：子代基因型的种类及概率计算类型三：子代基因型的种类及概率计算（5 5）AaBbCcAaBb

23、CcAabbCcAabbCc杂交后代基因型种类及比例？杂交后代基因型种类及比例？AaAaAaAa 种表现型，比例为种表现型，比例为A A :aa=:aa=。BbBbbbbb 种表现型，比例为种表现型，比例为Bb:bb=Bb:bb=。CcCcCcCc 种表现型，比例为种表现型，比例为Cc:cc=Cc:cc=。子代中表现型种类：子代中表现型种类：种种子代中子代中A A B B C C 所占的概率为：所占的概率为：2 22 22 23:13:11:18 83/43/41/21/23/4=9/323/4=9/321.1.基因型为基因型为AaBbAaBb的黄色圆粒豌豆与基因型为的黄色圆粒豌豆与基因型为a

24、aBbaaBb的绿色圆的绿色圆粒豌豆杂交粒豌豆杂交,则后代中基因型为则后代中基因型为AabbAabb和表现型为绿色圆粒和表现型为绿色圆粒的豌豆各占的豌豆各占()()A.1/8,1/16 B.1/4,3/16 C.1/8,3/16 D.1/8,3/8A.1/8,1/16 B.1/4,3/16 C.1/8,3/16 D.1/8,3/8D2.2.决定小鼠为黑决定小鼠为黑(B)/(B)/褐褐(b)(b)色、有色、有(s)/(s)/无无(S)(S)白斑的两对遗白斑的两对遗传因子独立遗传。遗传因子组成为传因子独立遗传。遗传因子组成为BbSsBbSs的小鼠间相互交配，的小鼠间相互交配，后代中出现黑色有白斑小

25、鼠的比例为后代中出现黑色有白斑小鼠的比例为()A.1/16 A.1/16 B.3/16 C.7/16 B.3/16 C.7/16 D.9/16D.9/16B3.3.已知玉米子粒黄色已知玉米子粒黄色(A)(A)对白色对白色(a)(a)为显性，非糯为显性，非糯(B)(B)对糯对糯(b)(b)为显为显性，这两对性状自由组合。现让遗传因子组成为性，这两对性状自由组合。现让遗传因子组成为AabbAabb与与AaBbAaBb的两的两株玉米进行杂交，下列对杂交后代的叙述，错误的是株玉米进行杂交，下列对杂交后代的叙述，错误的是()A.A.杂交后代中黄粒杂交后代中黄粒白粒白粒3131B.B.杂交后代理论上会有杂

26、交后代理论上会有6 6种遗传因子组成类型种遗传因子组成类型C.C.杂交后代理论上会有杂交后代理论上会有4 4种性状表现类型种性状表现类型D.D.杂交后代中黄色糯性子粒所占的比例为杂交后代中黄色糯性子粒所占的比例为1/81/8D3.3.豌豆的高茎豌豆的高茎矮茎矮茎AaAa，黄粒，黄粒绿粒绿粒BbBb，圆粒，圆粒皱粒皱粒DdDd，3 3对对等位基因的遗传遵循自由组合定律。让等位基因的遗传遵循自由组合定律。让基因型为基因型为AAbbDDAAbbDD的豌豆与基因型为的豌豆与基因型为aaBBddaaBBdd的豌豆杂交，的豌豆杂交，F1F1自交后代自交后代的基因型和表型分别有的基因型和表型分别有()A.2

27、7A.27种，种，8 8种种 B.9B.9种，种，4 4种种C.3C.3种，种，2 2种种 D.8D.8种，种，2727种种A4.4.人类多指人类多指(T)(T)对正常指对正常指(t)(t)为显性，正常为显性，正常(A)(A)对白化对白化(a)(a)为显性，为显性，决定不同性状的基因自由组合。一个家庭中，父亲多指，母亲正决定不同性状的基因自由组合。一个家庭中，父亲多指，母亲正常，他们有一个患白化病但手指正常的孩子，则下一个孩子常，他们有一个患白化病但手指正常的孩子，则下一个孩子同时同时患两种病患两种病的概率是多少？的概率是多少？1/21/21/4=1/81/4=1/8下一个孩子只患一下一个孩子只患一种病的概率是多少种病的概率是多少1/21/21/4+1/21/4+1/23/4=1/23/4=1/2