1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一） 第2课时 ppt课件-2023新人教版（2019）《高中生物》必修第二册.pptx

1、第1章 遗传因子的发现第第1节节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）孟德尔的豌豆杂交实验（一）第第2 2课时课时一对相对性状的杂交实验一对相对性状的杂交实验亲本（P）：父本（）母本（）F1 子一代/杂种一代子二代/杂种二代杂交自交F2遗传图谱中的符号：杂交（cross）：不同植物间的异花传粉。供应花粉的植株叫作父本（）接受花粉的植株叫作母本（）具有相对性状的同种生物，交换父本和母本进行杂交。一、一对相对性状的杂交实验阅读教材P4，学习一对相对性状的杂交实验的过程F1子一代全为高茎子一代全为高茎一、一对相对性状的杂交实验孟德尔注意到，不同品种的豌豆之间同时具有多种相对性状。为了便于分析，他首先对孟德尔注

2、意到，不同品种的豌豆之间同时具有多种相对性状。为了便于分析，他首先对一对相对性状的遗传进行了研究。一对相对性状的遗传进行了研究。F2子二代中有高茎和矮茎子二代中有高茎和矮茎一、一对相对性状的杂交实验F2问题1.为什么子一代都是高茎而没有矮茎呢？另一个亲本的性状是永远消失了还是暂时隐藏起来了呢？问题2.为什么子二代中矮茎又出现了呢?一、一对相对性状的杂交实验F2显性性状隐形性状子一代中表现出来的性状。子一代中未表现出来的性状。性状分离杂种后代中同时出现显性和隐形性状的现象。一、一对相对性状的杂交实验孟德尔对实验结果进行了数学统计，发现高茎：矮茎3:1问题3.我运气也太好了?F2中出现3：1是偶然

3、还是必然？一、一对相对性状的杂交实验所得的所得的10641064株株F F2 2植株中，植株中，787787株是高茎，株是高茎，277277株是矮茎株是矮茎F2群体中显隐性性状分离比例大致为3：1不是偶然的。一、一对相对性状的杂交实验孟德尔还对豌豆的其他相对性状进行了杂交实验，结果如表所示。是什么原因导致遗传性状在杂种后代按一定的比例分离呢？显性遗传因子（大写字母）显性性状隐性遗传因子（小写字母）隐性性状决定P：高茎矮茎决定Dd1、生物的性状是由遗传因子决定的，这些遗传因子不会相互融合，也不会在传递中消失。二、对分离现象的解释P：高茎矮茎2、体细胞中的遗传因子是成对存在的。纯合子：遗传因子组成

4、相同（如DD,dd）杂合子：遗传因子组成不同（如Dd）DdDDddddDDDdDd二、对分离现象的解释P：高茎矮茎3、生物体在形成生殖细胞配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子。Dd配子：DDdd二、对分离现象的解释高茎DdF1高茎Dd配子DdDd配子中只含有每对遗传因子中的一个。4、受精时，雌雄配子随机结合。Dd高茎F1：P：高茎矮茎Dd配子：DDdd二、对分离现象的解释高茎Dd高茎Dd配子DdDdDDDdDdddF2F1DD:Dd:dd=1:2:11 1、生物的性状是由遗传因子决定的，每个遗传因、生物的性状是由遗传因子决定的，每个遗传因子都是子都是独立独立的，决定一种特定的性状

5、；的，决定一种特定的性状；2 2、体细胞体细胞中遗传因子是中遗传因子是成对存在成对存在的；的；3 3、成对的遗传因子在形成、成对的遗传因子在形成配子配子时彼此时彼此分离；分离；4 4、受精时，雌雄配子的、受精时，雌雄配子的结合是随机的结合是随机的。二、对分离现象的解释Dd高茎Dd高茎配子:F1:DdDdF2:高茎 高茎矮茎 ：DDDdDddd3:1二、对分离现象的解释(1)配子的结合方式：种。(2)遗传因子组成：种，分别为 ，其比例为 。(3)产生后代的性状表现：种，分别为 ，其比例为 。(4)上述亲本中的高茎(DD)或矮茎(dd)个体遗传因子组成相同，称为 ；F1中的高茎(Dd)个体遗传因子

6、组成不同，称为 。4 4DDDD、DdDd、dddd1211212 2高茎、矮茎高茎、矮茎3131纯合子纯合子杂合子杂合子 请记住！请记住！3 3用纯种的高茎豌豆与矮茎豌豆进行杂交产生的F1进行自交2、下列有关推理错误的是（）A隐性性状的个体都是纯合子 B隐性个体的显性亲本必为杂合子C后代全为显性，则双亲必为显性纯合子D显性个体的遗传因子组成难以通过其所控制的性状来单独确定C作业1、下列属于性状分离现象的是（）A紫花豌豆白花豌豆紫花豌豆、白花豌豆B红眼果蝇红眼果蝇红眼果蝇、白眼果蝇C白色绵羊黑色绵羊白色绵羊、黑色绵羊D毛腿鸡毛腿鸡毛腿鸡B作业3、下列哪项不是孟德尔在提出分离定律过程中作出的假设（）A.不同相对性状由不同遗传因子控制B.体细胞中遗传因子成对存在C.配子中遗传因子成单存在D.受精时雌、雄配子随机结合4、孟德尔遗传规律适用于下列哪种生物（）A大肠杆菌 B草履虫 C蓝细菌 D大豆AD