1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一） ppt课件(6)-2023新人教版（2019）《高中生物》必修第二册.pptx

1、第第1 1章章 遗传因子的发现遗传因子的发现 第第1 1节节 孟德尔的豌豆杂交实验孟德尔的豌豆杂交实验(一一)生物生物必修必修2 2遗传与进化遗传与进化1“人们曾经认为两个个体人们曾经认为两个个体杂交杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在使子代表现出介于双亲之间的性状。就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，混合液是另外一种颜色，一起，混合液是另外一种颜色，再也无法分出蓝色和红色再也无法分出蓝色和红色，这种观点也称，这种观点也称做做融合遗传融合遗传。”你赞同融合遗传的观点吗？你赞同融合遗传

2、的观点吗？其他例子：高+矮=不高不矮牡丹花的颜色（红+白=粉红）+孟德尔（孟德尔（G.Mendel,1822-1884)是现代遗传学的奠基是现代遗传学的奠基人，出生于贫苦农民家庭，年轻时进入修道院。人，出生于贫苦农民家庭，年轻时进入修道院。1851年被派到维也纳大学学习。年被派到维也纳大学学习。1854年返回修道院任职。年返回修道院任职。1857年开始在修道院花园用年开始在修道院花园用多种植物多种植物做遗传试验，做遗传试验，其中用其中用豌豆进行的实验取得了巨大成功。进行的实验取得了巨大成功。1 1865年发年发表了题为表了题为“植物杂交实验植物杂交实验”的划时代论文的划时代论文。直到直到190

3、0年才引起遗传学家、育种家的高度重视年才引起遗传学家、育种家的高度重视，现代遗传学迅速发展起来。现代遗传学迅速发展起来。遗传学之父遗传学之父孟德尔孟德尔(G.J.Mendel，1822-1884)花的类型花的类型单性花单性花雌花雌花雄花雄花两性花两性花雄蕊雄蕊雌蕊雌蕊豌豆豌豆花豌豆花（两性花）雄蕊雄蕊雌蕊雌蕊 自花传粉自花传粉 异花传粉异花传粉自交杂交小结：豌豆作为遗传实验材料的优点小结：豌豆作为遗传实验材料的优点（阅读教材（阅读教材P2-3，1min）思考：为何思考：为何选选豌豆作为遗传实验豌豆作为遗传实验材料容易材料容易成功？成功？自花传粉闭花授粉，避免外来花粉粒干扰，自然状态下一般为纯种

4、豌豆豌豆许多易于区分许多易于区分的的相对性状相对性状，且能够稳定地遗传给后代。，且能够稳定地遗传给后代。繁殖周期短，后代数量足够多繁殖周期短，后代数量足够多 豌豆豌豆花大，易于花大，易于人工异花传粉人工异花传粉 相对相对性状性状相对性状相对性状:一种生物一种生物的的同一性状同一性状的的不同表现不同表现类型类型。注意注意1 1：图图1耳垂的位置耳垂的位置1、有耳垂、有耳垂 2、无耳垂、无耳垂图图2 卷卷 舌舌1、有卷舌、有卷舌 2、无卷舌、无卷舌图图3前额中央发际有一三角形突出称美人尖前额中央发际有一三角形突出称美人尖1、有美人尖、有美人尖 2、无美人尖、无美人尖图图4 拇指竖起时弯曲情形拇指竖

5、起时弯曲情形1、挺直、挺直 2、拇指向指背面弯曲、拇指向指背面弯曲 下列下列各组生物性状中属于相对性状的是（各组生物性状中属于相对性状的是（）A.A.番茄的红果和圆果番茄的红果和圆果 B.B.水稻的早熟和晚熟水稻的早熟和晚熟 C.C.绵羊的长毛和细毛绵羊的长毛和细毛 D.D.马的白毛和鼠的褐毛马的白毛和鼠的褐毛B练习题练习题1 1：雄蕊未成熟时雄蕊未成熟时，去雄，去雄套袋套袋人工传粉人工传粉授粉授粉套袋套袋注意注意2 2：豌豆豌豆人工异花授粉人工异花授粉示意图示意图?实验结果会不会与高茎做母本有关实验结果会不会与高茎做母本有关高茎高茎矮茎矮茎P P高茎高茎F F1 1(子一代子一代)(亲本亲本

6、)一、一对相对性状的杂交实验一、一对相对性状的杂交实验（实验过程及结果）（实验过程及结果）矮茎矮茎高茎高茎高茎高茎反交反交一、一对相对性状的杂交实验一、一对相对性状的杂交实验（实验过程及结果）（实验过程及结果）高茎高茎矮茎矮茎P PF F1 1(子一代子一代)(亲本亲本)高茎高茎正交正交高茎高茎F1(自交自交)高茎高茎矮茎矮茎F2(子二代子二代)这种在这种在杂种后代杂种后代中中,同时出现同时出现显性性状显性性状和和隐性性状隐性性状的现象的现象 叫做叫做性状分离性状分离一、一对相对性状的杂交实验一、一对相对性状的杂交实验（实验过程及结果）（实验过程及结果）?在在F F1 1中另一个亲本的性状是永

7、远消失了中另一个亲本的性状是永远消失了还是暂时隐藏起来了呢？还是暂时隐藏起来了呢？3 1787 277?F F2 2中的中的3 3：1 1是不是巧合呢？是不是巧合呢？七对相对性状的七对相对性状的遗传遗传实验实验数据数据2.84:12.84:1277277（矮）（矮）787787（高）（高）茎的高度茎的高度F F2 2比例比例另一种性状另一种性状一种性状一种性状性状性状茎的高度茎的高度性状性状277277（矮）（矮）787787（高）（高）另一种性状另一种性状一种性状一种性状茎的高度茎的高度性状性状277277（矮）（矮）787787（高）（高）另一种性状另一种性状一种性状一种性状茎的高度茎的高

8、度性状性状277277（矮）（矮）787787（高）（高）另一种性状另一种性状一种性状一种性状茎的高度茎的高度性状性状2.822.82:1 1152152（黄色）（黄色）428428（绿色）（绿色）豆荚颜色豆荚颜色2.95:12.95:1299299（不饱满）（不饱满）882882（饱满（饱满）豆荚的形状豆荚的形状3.01:13.01:120012001（绿色）（绿色）60226022（黄色）（黄色）子叶的颜色子叶的颜色3.15:13.15:1224224（白色）（白色）705705（灰色）（灰色）种皮的颜色种皮的颜色3.14:13.14:1207207（茎顶）（茎顶）651651（叶腋（叶腋

9、）花的位置花的位置2.96:12.96:118501850（皱缩）（皱缩）54745474（圆滑（圆滑）种子的形状种子的形状54745474（圆滑（圆滑）种子的形状种子的形状18501850（皱缩）（皱缩）54745474（圆滑（圆滑）种子的形状种子的形状18501850（皱缩）（皱缩）54745474（圆滑（圆滑）种子的形状种子的形状18501850（皱缩）（皱缩）54745474（圆滑（圆滑）种子的形状种子的形状2.822.82:1 1428428（绿色）（绿色）豆荚颜色豆荚颜色882882（饱满（饱满）豆荚的形状豆荚的形状60226022（黄色）（黄色）子叶的颜色子叶的颜色705705（

10、灰色）（灰色）种皮的颜色种皮的颜色651651（叶腋（叶腋）花的位置花的位置20012001（绿色）（绿色）2.822.82:1 1428428（绿色）（绿色）豆荚颜色豆荚颜色882882（饱满（饱满）豆荚的形状豆荚的形状60226022（黄色）（黄色）子叶的颜色子叶的颜色705705（灰色）（灰色）种皮的颜色种皮的颜色651651（叶腋（叶腋）花的位置花的位置299299（不饱满）（不饱满）224224（白色）（白色）207207（茎顶）（茎顶）20012001（绿色）（绿色）2.822.82:1 1428428（绿色）（绿色）豆荚颜色豆荚颜色882882（饱满（饱满）豆荚的形状豆荚的形状6

11、0226022（黄色）（黄色）子叶的颜色子叶的颜色705705（灰色）（灰色）种皮的颜色种皮的颜色651651（叶腋（叶腋）花的位置花的位置152152（黄色）（黄色）299（不饱满）224224（白色）（白色）207207（茎顶）（茎顶）20012001（绿色）（绿色）2.82:12.82:1428428（绿色）（绿色）豆荚颜色豆荚颜色882882（饱满（饱满）豆荚的形状豆荚的形状60226022（黄色）（黄色）子叶的颜色子叶的颜色705705（灰色）（灰色）种皮的颜色种皮的颜色651651（叶腋（叶腋）花的位置花的位置假假说说演演绎绎法法得出得出结论结论提出问题提出问题演绎推理演绎推理提出

12、提出假说假说实验验证实验验证注意注意3 3：孟德尔的研究方法孟德尔的研究方法一对一对相对性状的杂交实验相对性状的杂交实验1 1、为什么、为什么F1F1全是高茎全是高茎?2 2、为什么、为什么F2F2高茎：矮茎高茎：矮茎=3=3：1 1？二、对分离现象的解释二、对分离现象的解释三、对分离现象解释的验证三、对分离现象解释的验证2二、对分离现象的解释二、对分离现象的解释1.1.生物的性状是由遗传因子决定的生物的性状是由遗传因子决定的遗传因子不融合、不消失遗传因子不融合、不消失显性性状：由显性性状：由显性遗传因子显性遗传因子控制（如用控制（如用大写大写D D表示）表示）隐性性状：由隐性性状：由隐性遗传

13、因子隐性遗传因子控制（如用控制（如用小写小写d d表示）表示）2.2.体细胞中遗传因子是成对存在的体细胞中遗传因子是成对存在的纯种高茎豌豆：纯种高茎豌豆：纯种矮茎豌豆：纯种矮茎豌豆：DDDDdddd纯合子纯合子：杂合子杂合子：F F1 1高茎豌豆：高茎豌豆：DdDd遗传因子组成相同的个体遗传因子组成相同的个体遗传因子组成不同的个体遗传因子组成不同的个体3.3.生物体在生物体在形成生殖细胞形成生殖细胞-配子时，成对的遗传因子彼此分离，配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。分别进入不同的配子中。配子中只含每对遗传因子的一个配子中只含每对遗传因子的一个4.4.受精时，受精时，雌雄配子

14、的结合是雌雄配子的结合是随机的随机的。二、对分离现象的解释二、对分离现象的解释P PF F1 1配子配子高茎高茎DDDDddddD Dd dDdDd高茎高茎矮茎矮茎注意注意4 4：高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验分析图解分析图解（遗传图解）（遗传图解）F F1 1F F2 2配子配子 高高 高高 高高 矮矮DdDdDdDdD Dd dD Dd dDDDDDdDdDdDddddd高茎高茎高茎高茎1 :2 :11 :2 :13注意注意4 4：高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验分析图解分析图解（遗传图解）（遗传图解）注意注意5 5：也可用：也可用棋盘法棋盘法表示

15、一对相对性状杂交实验的遗传图解表示一对相对性状杂交实验的遗传图解注意注意6 6：一对相对性状杂交实验：一对相对性状杂交实验F F2 2性状分离比为性状分离比为3 3：1 1的条件的条件F1F1产生的雌配子和雄配子必须符合产生的雌配子和雄配子必须符合D:d=1D:d=1：1 1，且存活率一样，且存活率一样D D与与d d的雌雄配子结合机会相等（随机结合）的雌雄配子结合机会相等（随机结合）F2F2中各遗传因子的个体成活率一样中各遗传因子的个体成活率一样遗传因子间显隐关系完全遗传因子间显隐关系完全观察子代样本数目足够多观察子代样本数目足够多注意注意7 7：遗传图解的遗传图解的书写要求书写要求子代的子

16、代的遗传因子组成、性状、比例遗传因子组成、性状、比例若题干没有要求时，可若题干没有要求时，可省略省略“配子配子”这一步骤这一步骤侧边栏：亲本（侧边栏：亲本（P P）、配子、）、配子、F1F1、F2.F2.亲本的亲本的遗传因子组成、性状、交配符号遗传因子组成、性状、交配符号下列有关下列有关纯合子纯合子的叙述中错误的是（的叙述中错误的是（）A.A.由相同遗传因子的雌雄配子受精发育而来由相同遗传因子的雌雄配子受精发育而来B.B.连续自交性状能稳定遗传连续自交性状能稳定遗传C.C.杂交后代一定是纯合子杂交后代一定是纯合子D.D.只能产生一种雌配子或雄配子只能产生一种雌配子或雄配子C练习题练习题2 2：

17、下列为一对相对性状的杂交实验中性状分离现象的假设性解下列为一对相对性状的杂交实验中性状分离现象的假设性解释，其中错误的是（释，其中错误的是（）A A生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的 B B体细胞中的遗传因子成对存在，互不融合体细胞中的遗传因子成对存在，互不融合 C C在配子中只含有每对遗传因子中的一个在配子中只含有每对遗传因子中的一个 D D生物的雌雄配子数量相等，且随机结合生物的雌雄配子数量相等，且随机结合D练习题练习题3 3：F F1 1（DdDd）形成的配子）形成的配子D:d=1:1D:d=1:1，配子结合是随机的。，配子结合是随机的。？如何设计实

18、验验证？如何设计实验验证？F F1 1与什么个体杂交？与什么个体杂交？让让F F1 1与与隐性亲本隐性亲本杂交杂交,来检测来检测F F1 1类型的实验方法类型的实验方法测交测交。注意注意8 8：孟德尔假说的关键孟德尔假说的关键隐性植株的优点：隐性植株的优点：1 1、不掩盖其他性状。、不掩盖其他性状。2 2、隐性性状肯定为纯合子，易于选材、隐性性状肯定为纯合子，易于选材DdddDd配子高茎高茎矮茎矮茎高茎高茎矮茎矮茎测交亲本测交后代dDddd1 :1请写出遗传图解，预测实验结果。三、对分离现象解释的验证三、对分离现象解释的验证测交测交（预测结果、实验结果）（预测结果、实验结果）亲本类亲本类子代类

19、子代类侧边类侧边类假假说说演演绎绎法法得出得出结论结论提出问题提出问题演绎推理演绎推理提出提出假说假说实验验证实验验证孟德尔的研究方法孟德尔的研究方法一对一对相对性状的杂交实验相对性状的杂交实验1 1、为什么、为什么F1F1全是高茎全是高茎?2 2、为什么、为什么F2F2高茎：矮茎高茎：矮茎=3=3：1 1？二、对分离现象的解释二、对分离现象的解释三、对分离现象解释的验证三、对分离现象解释的验证推理：预测测交后代出现两种推理：预测测交后代出现两种表现类型，比例表现类型，比例=11=11。（假设正确）（假设正确）四、分离定律四、分离定律四、得出结论：四、得出结论：分离定律分离定律 在生物的体细胞

20、中，控制同一性状的遗传因子在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子_，不相，不相_；在形成配子时，成对的遗传因子发生在形成配子时，成对的遗传因子发生_，_后的遗传因子分别进入不同的配子中，随后的遗传因子分别进入不同的配子中，随_遗传遗传给后代给后代成对存在成对存在融合融合分离分离分离分离配子配子真核生物；真核生物；有性生殖的生物；有性生殖的生物；细胞核遗传；细胞核遗传；一对相对性状的遗传。一对相对性状的遗传。注意注意9 9：分离定律的适用范围：分离定律的适用范围：孟德尔在一对相对性状的研究过程中，发现了分离定律。孟德尔在一对相对性状的研究过程中，发现了分离定律。下列几组比例中，下列几组比例中，

21、最能最能说明说明分离定律实质分离定律实质的是的是()A AF F2 2高茎与矮茎的数量比为高茎与矮茎的数量比为31 31 B BF F1 1产生两种配子的数量比为产生两种配子的数量比为1111 C CF F2 2 3 3种遗传因子组成的个体数量比为种遗传因子组成的个体数量比为121 121 D D测交后代高茎与矮茎的数量比为测交后代高茎与矮茎的数量比为1111B练习题练习题4 4：例如：例如：水稻的非糯性（水稻的非糯性（W W）与糯性（）与糯性（w w）是一对相对性状。）是一对相对性状。含含非糯性（非糯性（W W）基因的）基因的花粉花粉含含直链淀粉直链淀粉，遇，遇I I2 2变变蓝黑色蓝黑色；

22、含含糯性（糯性（w w）基因）基因的花粉的花粉含含支链淀粉，支链淀粉，遇遇I I2 2橙红色橙红色WWWW与与wwww杂交，取杂交，取F F1 1代产生的花粉，滴加碘液，在显微代产生的花粉，滴加碘液，在显微镜下观察，看到的颜色比例是：镜下观察，看到的颜色比例是：蓝黑色：橙红色蓝黑色：橙红色1 1：1 1注意：注意：F F1 1产生两种类型配子的直接实验证据：花粉鉴定法 假说-演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。下列属于孟德尔在发现基因分离定律时“演绎”过程的是()A生物的性状是由遗传因子决定的B由F2出现了31性状分离比，推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离C若F1产生配子时成对遗

23、传因子分离，则测交后代会出现两种性状比接近11 D若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种遗传因子组成的个体比接近121C练习题练习题5 5：u亲代与子代亲代与子代u杂交与自交、测交杂交与自交、测交u正交与反交正交与反交u性状与性状与相对性状相对性状u显性性状与隐性性状显性性状与隐性性状u显性遗传因子和隐性遗传因子显性遗传因子和隐性遗传因子u纯合子与杂合子纯合子与杂合子u配子配子u性状分离性状分离u去雄去雄第第1 1节名词小结：节名词小结：3实验目的：实验目的：认识和理解认识和理解遗传因子的分离和随机结合遗传因子的分离和随机结合与与性状之间的数量关系性状之间的数量关系，以及理论值与实际，

24、以及理论值与实际值之间的差别，体验孟德尔的假说。值之间的差别，体验孟德尔的假说。实验原理：实验原理：甲、乙两个甲、乙两个小桶小桶分别代表：分别代表：甲、乙小桶内的甲、乙小桶内的彩球彩球分别代表：分别代表：用用不同彩球的随机组合不同彩球的随机组合模拟：模拟：雌雄配子的随机结合雌雄配子的随机结合五、五、实验实验：性状分离比的模拟：性状分离比的模拟甲甲 乙乙雌、雄生殖器官雌、雄生殖器官雌、雄配子雌、雄配子实验步骤：实验步骤：(1)(1)分装小球分装小球(2)(2)混合小球：混合小球：(3)(3)随机取球随机取球：甲（雌配子）：两种彩球各甲（雌配子）：两种彩球各1010个。个。乙（雄配子）：两种彩球各

25、乙（雄配子）：两种彩球各1010个。个。分别摇动两个小桶，使小桶中的分别摇动两个小桶，使小桶中的彩色球充分混合。彩色球充分混合。同桌分别同时从甲、乙桶中随机抓同桌分别同时从甲、乙桶中随机抓取一个小球组合在一起，并记录彩取一个小球组合在一起，并记录彩球字母组合。球字母组合。(4)(4)重复实验重复实验：将抓取的彩球将抓取的彩球放回放回原来的小桶内，原来的小桶内，摇匀，按步骤（摇匀，按步骤（3 3）重复）重复5050100100次次。(5)(5)统计数据：统计数据：统计统计DDDD、DdDd和和dddd出现的出现的次数次数，计算其，计算其比例比例。统计全。统计全班结果，求班结果，求平均值平均值。D

26、DDDDdDddddd出现次数出现次数 所占比例所占比例 结果分析：结果分析：彩球组合代表的显隐性状数值之比接近彩球组合代表的显隐性状数值之比接近3131。孟德尔假。孟德尔假设是正确的。设是正确的。(1)(1)甲、乙甲、乙两小桶内的彩球数一定要相同吗？两小桶内的彩球数一定要相同吗？(2)(2)每个小桶中每个小桶中D D和和d d两种彩色球数一定相同吗？两种彩色球数一定相同吗？(3)(3)抓过的小球可以不放回原桶吗？抓过的小球可以不放回原桶吗？(4)(4)为什么要重复为什么要重复5050100100次？次？不一定，同种生物雄配子不一定，同种生物雄配子 雌配子。雌配子。一定，两种雌（或雄）配子数一

27、定，两种雌（或雄）配子数=11=11。不行，若不放回，则两种雌（或雄）配子数不行，若不放回，则两种雌（或雄）配子数1111。确保观察样本数目足够多确保观察样本数目足够多注意注意1010：实验分析实验分析1 1、显性性状、隐性形状怎样判断？、显性性状、隐性形状怎样判断？总结提升：总结提升：六、分离定律的应用六、分离定律的应用不同不同性状的亲本杂交，性状的亲本杂交，子代表现类型子代表现类型2 2种，种，无法判断无法判断该性状为显性性状该性状为显性性状F2F2性状分离比为性状分离比为3 3：1 1，则则3 3的性状为显性的性状为显性若亲本自交，子代有性状分离，若亲本自交，子代有性状分离，分离出的那种

28、为隐性性状，分离出的那种为隐性性状，子代只有子代只有1 1种表现类型即无性状分离，种表现类型即无性状分离，无法判断无法判断子代只表现类型子代只表现类型1 1种，种，大豆的白花和紫花为一对相对性状。下列四组杂交实验中能判定大豆的白花和紫花为一对相对性状。下列四组杂交实验中能判定性状显、隐性关系的是（性状显、隐性关系的是（）紫花紫花紫花紫花紫花紫花 紫花紫花紫花紫花301301紫花紫花 +110+110白花白花 紫花紫花白花白花紫花紫花 紫花紫花白花白花9898紫花紫花 +107+107白花白花 A.A.和和 B.B.和和 C.C.和和 D.D.和和 B练习题练习题6 6：2 2、纯、杂合子的判断

29、、纯、杂合子的判断隐隐性性状的个体：性性状的个体：一定是纯合子。一定是纯合子。显显性性状的个体：性性状的个体：自交（植物最简便）自交（植物最简便）或测交子代若或测交子代若出现不同表现，出现不同表现，总结提升：总结提升：六、分离定律的应用六、分离定律的应用该个体为杂合子该个体为杂合子 两亲本杂交，子代全表现显性性状，两亲本杂交，子代全表现显性性状，则亲本则亲本至少一方为显性纯合子至少一方为显性纯合子花粉鉴定法：花粉鉴定法：只出现只出现1 1种颜色种颜色出现出现2 2种颜色种颜色纯合子。纯合子。杂合子。杂合子。（D-D-）总结提升：总结提升：六、分离定律的应用六、分离定律的应用3 3、解决以下遗传

30、学问题、解决以下遗传学问题检验杂种检验杂种F1F1的遗传因子组成？的遗传因子组成？鉴定一只鉴定一只白羊白羊（显性）是否为纯种？（显性）是否为纯种？不断提高不断提高小麦小麦抗病（显性）品种的纯合度？抗病（显性）品种的纯合度？测交测交：与多只异性羊杂交，在与多只异性羊杂交，在足够多的子代中，观察足够多的子代中，观察是否有隐性性状出现是否有隐性性状出现自交（最简便，自交（最简便，可留种）或测交可留种）或测交若培育动植物隐性品种：若培育动植物隐性品种：（植物育种）（植物育种）显性纯合子显性纯合子（动物育种）（动物育种）注意注意1111：动、植物育种动、植物育种 显性个体进行显性个体进行测交测交，选择，

31、选择子代只有子代只有1 1种种表现类型表现类型的那个显性亲本（纯合子）的那个显性亲本（纯合子）留种留种显性性状个体显性性状个体不断自交不断自交，每代淘汰隐性每代淘汰隐性个体，直到子代不再发生性状分离个体，直到子代不再发生性状分离，即，即可留种可留种一旦出现隐性个体即为纯种，可留种一旦出现隐性个体即为纯种，可留种44 4、AaAa的个体自交n n代以后，各种基因型所占的比例为多少？AaAaF F1 1P PF F2 2FnFn(1/4AA 1/2Aa 1/4aa)(1/4AA 1/2Aa 1/4aa)1/4AA1/4AA1/4aa1/4aa 1/4Aa 1/4Aa 2 2n n1 1AaAa2

32、21 12 2n n1 11 12 2n n1 11 12 21 1AAAAaaaa3/8AA3/8AA3/8aa3/8aa1/4AA1/4AA1/2Aa1/2Aa1/4aa1/4aa总结提升：总结提升：六、分离定律的应用六、分离定律的应用（宜用子代遗传因子组合的概率计算）（宜用子代遗传因子组合的概率计算）练习题练习题7 7：某一年生自花授粉植物，用某一年生自花授粉植物，用AaAa的植株的植株连续自交至子四代（连续自交至子四代（F4)F4)，F4F4中的中的AAAA与与AaAa的比例的比例是（是（）A.A.15:17 15:17 B.B.15:2 15:2 C.C.1:2 1:2 D D 1:

33、3 1:3B总结提升：总结提升：六、分离定律的应用六、分离定律的应用注意注意1212：AaAa的个体自由交配n n代以后，各种基因型所占比例为多少？AaAaF F1 1P PF F2 2F F3 3FnFn1/4AA1/4AA1/2Aa1/2Aa1/4aa1/4aa1/4AA1/4AA1/2Aa1/2Aa1/4aa1/4aa1/4AA1/4AA1/2Aa1/2Aa1/4aa1/4aa1/4AA1/4AA1/2Aa1/2Aa1/4aa1/4aa世代不变世代不变（宜用配子概率计算）（宜用配子概率计算）已知果蝇的灰身和黑身是一对相对性状。将已知果蝇的灰身和黑身是一对相对性状。将纯种纯种的灰身果蝇和的

34、灰身果蝇和黑身果蝇杂交，黑身果蝇杂交，F1全为灰身全为灰身。让。让F1自由交配自由交配产生产生F2，再让，再让F2中的中的灰身让其自由交配灰身让其自由交配，后代中灰身和黑身果蝇的比例为（，后代中灰身和黑身果蝇的比例为（）A.1:1 B.3:1 C.5:1 D.8:1D练习题练习题8 8：无尾猫是一种观赏猫。猫的无尾猫是一种观赏猫。猫的无尾、有尾无尾、有尾是一对相对性状，按基是一对相对性状，按基因的分离定律遗传。为了因的分离定律遗传。为了选育纯种的无尾猫选育纯种的无尾猫，让无尾猫交配多，让无尾猫交配多代，但发现每一代中总会出现约代，但发现每一代中总会出现约1/31/3 的有尾猫，其余均为无尾的有

35、尾猫，其余均为无尾猫。由此推断正确的是猫。由此推断正确的是（）A A猫的有尾性状是由显性遗传因子控制的猫的有尾性状是由显性遗传因子控制的 B B交配后代出现有尾猫是遗传因子改变所致交配后代出现有尾猫是遗传因子改变所致C C交配代无尾猫中既有杂合子又有纯合子交配代无尾猫中既有杂合子又有纯合子D D无尾猫与有尾猫杂交后代中无尾猫约占无尾猫与有尾猫杂交后代中无尾猫约占1/21/25 5、符合分离定律符合分离定律的异常表现类型的异常表现类型情况分析情况分析合子合子致死：致死：D（显性纯合子或隐性纯子致死）（显性纯合子或隐性纯子致死）总结提升：总结提升：六、分离定律的应用六、分离定律的应用练练习习题题9

36、 9：配子不育：配子不育：（精子、花粉、卵细胞（精子、花粉、卵细胞无或部分无无或部分无生殖能力）生殖能力）总结提升：总结提升：六、分离定律的应用六、分离定律的应用5 5、符合分离定律符合分离定律的异常表现型的异常表现型情况分析情况分析练习题练习题1010：(大本大本P P1919典例）典例）一杂合子（一杂合子（Aa)Aa)植物自交时，按要求计算下列比例：植物自交时，按要求计算下列比例：若若隐性个体有隐性个体有5050死亡，则自交后代的遗传因子组成比例是：死亡，则自交后代的遗传因子组成比例是：若若有有5050的花粉的花粉死亡，则自交后代的遗传因子组成比例是：死亡，则自交后代的遗传因子组成比例是：

37、若若含隐性遗传因子的花粉有含隐性遗传因子的花粉有5050死亡，则自交后代的遗传因子组成比例是：死亡，则自交后代的遗传因子组成比例是：若若含隐性遗传因子的配子有含隐性遗传因子的配子有5050死亡，则自交后代的遗传因子组成比例是：死亡，则自交后代的遗传因子组成比例是：2：4：11：2：12：3：14：4：1总结提升：总结提升：六、分离定律的应用六、分离定律的应用5 5、符合分离定律符合分离定律的异常表现型的异常表现型情况分析情况分析不完全显性：不完全显性：具相对性状的两个亲本杂交，所得的具相对性状的两个亲本杂交，所得的F F1 1表现为表现为双亲的中间类型。双亲的中间类型。（纯种（纯种黑色黑色与纯

38、种与纯种白色白色杂交得到的子代全为杂交得到的子代全为灰色灰色）共显性：共显性：具有相对性状的两个亲本杂交，所得的具有相对性状的两个亲本杂交，所得的F F1 1同时表现出双亲的性状。同时表现出双亲的性状。（红毛红毛马（马（RRRR）和）和白毛白毛马（马（rrrr）交配，）交配，F F1 1是两色掺杂在一起的是两色掺杂在一起的混花毛混花毛马）马）条件条件显性显性（从性遗传）：（从性遗传）：某一遗传因子组成的个体在某一遗传因子组成的个体在雌、雄中雌、雄中表现类型不同。表现类型不同。总结提升：总结提升：六、分离定律的应用六、分离定律的应用5 5、符合分离定律符合分离定律的异常表现型的异常表现型情况分析

39、情况分析已知绵羊角的表现型与基因型的关系如下表，判断正确的是（已知绵羊角的表现型与基因型的关系如下表，判断正确的是（）A.A.若双亲无角，则子代全部无角若双亲无角，则子代全部无角 B.B.若双亲有角，则子代全部有角若双亲有角，则子代全部有角 C.C.若双亲基因型为若双亲基因型为HhHh，则子代有角与无角的数量比为，则子代有角与无角的数量比为11 11 D.D.绵羊角的性状遗传不遵循基因的分离定律绵羊角的性状遗传不遵循基因的分离定律C遗传因子组成遗传因子组成HHHhhh公羊的表现类型公羊的表现类型有角有角 有角有角 无角无角母羊的表现类型母羊的表现类型有角有角 无角无角 无角无角练习题练习题1111：