1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一） ppt课件-(1)-2023新人教版（2019）《高中生物》必修第二册.pptx

1、孟德尔的豌豆杂交实验（一）+导入：你同意上述观点吗？你的证据有哪些？如果把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，混合液就变成了紫色。这种观点称作融合遗传。按照上述观点，当红花豌豆与白花豌豆杂交后，子代的豌豆花会是什么颜色？一、豌豆用作遗传实验材料的优点：后代数量多自花传粉闭花授粉纯种花较大，便于人工授粉易区分的性状，稳定遗传生长周期短【练习】下列属于相对性状的是（）A人的身高与体重 C猫的白毛与狗的黑毛B家兔的长毛与短毛 D棉花的细绒与长绒 性状：指生物体所表现出来的形态结构和生理特征的总称。相对性状：指同种生物的同一种性状的不同表现类型去雄套袋采集花粉传粉套袋 提供花粉的植株叫作父本。接受花粉的植

2、株叫作母本。父本和母本又统称为亲本（用P表示）。二、人工异花授粉去雄套袋防止外来花粉干扰人工授粉（雌花成熟时）套袋防止外来花粉干扰高茎矮茎高茎PF1正交 P：亲本：作为母本，提供胚囊的亲本：作为父本，提供花粉粒的亲本：表示杂交过程F1：表示子一代 ：表示自交F2：表示子二代矮茎性状从此消失了吗？三、一对相对性状的杂交实验F1全为高茎，是因为子代性状仅由母本控制吗？无论正交还是反交，子一代都是高茎而没有矮茎，为什么？显性性状三、一对相对性状的杂交实验高茎（自交）F1F2高茎矮茎787277性状分离：子代出现了不同于亲本的相对性状的现象高茎：矮茎接近于3:1隐性性状四、对分离现象的解释体细胞中遗传

3、因子是成对存在的生物体在形成生殖细胞配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中，配子中只含有没对遗传因子中的一个。受精时，雌雄配子的结合是随机的。生物的性状是由遗传因子决定的；这些遗传因子既不会相互融合、也不会在传递中消失01020403(1)理论解释(2)演绎推理遗传图解:高茎矮茎DD ddPF1配子D d高茎 Dd四、对分离现象的解释F1Dd配子DdDd高茎高茎高茎矮茎F2DdDDDdDd dd高茎高茎设计测交实验（特殊的杂交方式，杂合子与隐形纯合子之间的交配）测交亲本P配子测交后代F1DdddddDdddD测交子代的表现型及比例能够反应测交子代的表现型及比例能够反应F1产生的配子类型及比例产生的配子类型及比例五、对分离现象的验证1 :1六、分离定律 在生物的体细胞中，控制 的遗传因子_存在，不相互融合；在形成_时，成对的遗传因子彼此分离，分离后的遗传因子分别_，随配子遗传给后代。（教材P7）同一性状成对配子进入不同的配子中真核生物有性生殖（雌雄配子的结合）适用范围分离定律不是，控制生物性状的遗传因子并非都在细胞核，进行有性生殖的真核生物的核遗传因子才会遵循分离定律，细胞质中的遗传因子及原核生物和非细胞生物都不遵循。六、分离定律是否所有生物性状的遗传都遵循分离定律？七、课堂小结02豌豆特点豌豆特点假说-演绎法分离定律THANKS