人音版（简谱）五下音乐-第3课知识与技能-反复记号D.C.-教案、教学设计(配套课件编号：f046a).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：625020

上传时间：2020-07-09

格式：DOCX

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关键词：: 人音版简谱五下音乐_第3课知识与技能_反复记号D.C._教案、教学设计配套课件编号：f046a 人音版简谱音乐知识技能反复记号教案教学设计配套课件编号 f046a 下载 _五年级下册_人音版（2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、真善美的小世界教学设计真善美的小世界教学设计教学目标：情感态度与价值观：通过对歌曲的学习，激发学生对自由美好生活的向往和喜爱。过程与方法：在聆听和体验中感受歌曲所表达的情绪。知识与技能：能用活泼明亮的声音完整的演唱歌曲。教学重点：欣赏歌曲，体验歌曲情绪，分析歌曲曲式结构。教学难点：掌握弱起拍和反复记号，并完整演唱歌曲。教具准备：多媒体课件。教学过程：导入：在今天上课之前我们先来听一首歌曲，请同学们仔细欣赏，（播放冰雪奇缘主题曲片段）。问：刚才这首歌曲你熟悉吗？谁知道歌曲的名字？学生答：冰雪奇缘主题曲 Let it go 问：那你都知道迪士尼有哪些动画人物呢？看看那
2、位同学认识的最多答：米老鼠、唐老鸭、白雪公主与七个小矮人、小熊维尼、海底总动员等。师总结：迪士尼乐园是以米老鼠的创始人华特.迪斯尼来命名的一个大型的游乐园，是世界的游览胜地，也是全世界孩子们所向往的地方。那里有新颖奇巧、情趣各异的游戏设施，还有大家所喜爱的动画人物，如：唐老鸭、米老鼠、白雪公主等。孩子们，想不想去这样的世界玩一玩呀？那现在，就让我们乘着欢乐的小火车开往这个梦幻而又美丽的小世界吧。整体感知： 1.初听歌曲你听出了歌曲表达了怎样的情绪？欢快、活泼、热情、奔放。 2.第二遍聆听歌曲听一听迪士尼究竟是一个怎样的世界？欢乐、无忧无虑、自由自在、充满真善美的世
3、界。 3.那我们的身边有没有真善美呢？如：同学之间、家人之间。 4.首先学唱第一部分. （1）用“啦”轻声哼唱歌曲第一段旋律。（2）二拍子的强弱关系是怎样的？强弱（3）讲解弱起小节，从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节。（4）加入歌词演唱，演唱时注意跳跃感，教师范唱两种不同的形式让学生体会。（5）重点解决“我们来唱歌，我们歌唱”这一句。（6）讲解反复记号：Fine、D.C. 5.学习第二部分歌曲（1）根据节奏朗读歌词（2）用“啦”轻声哼唱，并加入歌词演唱（3）这段歌曲表现了怎样的情绪？优美、抒情（4）讲解反复记号：Fine、D.C. （5）完整聆听歌曲，感受歌曲是否有
4、变化。这在一遍聆听当中你感受到歌曲有没有什么变化？在哪些地方开始变化的呢? 由开始的活泼欢快的情绪转变成优美抒情的情绪。歌曲的第一部分是欢快活泼的，第二部分是优美抒情的。第三部分又变回了欢快活泼的情绪。巩固探究：（1）检验歌曲掌握情况，跟伴奏带演唱歌曲。教师聆听是否有唱错的地方，由教师范唱改正。（2）用拍手表示两段音乐在节奏和速度方面是否发生变化。拓展延伸：用不同演唱形式来演唱真善美的小世界课堂小结: 过得真快呀，不知不觉就要跟同学们说再见了，你们在迪士尼玩的开心吗？今天我们主要学习了迪士尼园歌真善美的小世界感受了什么是真善美。其实真善美就在我们身边，只是我们要有一双善于发现真善美的眼睛。虽然这节课就要结束了，但我相信这神奇的魅力可以长存。

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