人音版（简谱）五下音乐-第3课知识与技能-反复记号D.C.-教案、教学设计(配套课件编号：72bb6).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：625016

上传时间：2020-07-09

格式：DOCX

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关键词：: 人音版简谱五下音乐_第3课知识与技能_反复记号D.C._教案、教学设计配套课件编号：72bb6 人音版简谱音乐知识技能反复记号教案教学设计配套课件编号 72 bb6 下载 _五年级下册_人音版（2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、人音版五年级 D.C.反复记号教案一、教学理念音乐课程标准（2011 版）在理念中明确指出：“以兴趣爱好为动力” ， “强调音乐实践，鼓励音乐创造” ； “突出音乐学科特点” 。在本课中，我创设情境，搭建了一个表现音乐的平台，将枯燥的乐理知识，让学生通过直观、生动的教学方式，不仅激发他们的学习兴趣，还能更好的掌握知识。二、教学目标 1情感态度与价值观：激发对音乐的兴趣。 2过程与方法：通过听一听、想一想、唱一唱、试一试等不同形式的音乐实践活动，培养学生的听辨能力等音乐综合感知力。 3知识与技能：认识 D.C.反复记号，并能结合歌曲正确的演唱。三、教学分析乐谱是记载
2、音乐的符号，是学习音乐的工具，那是如何将枯燥无味的乐理知识演变为学生喜欢的事物呢?传授给学生进行讲解、练习、巩固等等环节，实现让学生在玩中学，乐中学的课堂高效性。四、教学难点重点重点：认识 D.C.反复记号的定义以及作用。难点：能正确的演唱有反复记号的歌曲。五、教学过程（一）、复习引入 1、段落反复记号 A、 B、 2、跳跃反复记号（二）、听辨歌曲，引入新知 1、师播放歌曲真善美的小世界，学生聆听，并找出演唱顺序。 2、讲解歌曲为什么这样的顺序演唱，出示新的反复记号：D.C.反复记号。（三）、讲解反复记号 1、认识并讲解 D.C.反复记号的定义以及作用。 2、学生试着完成小练习。 3、再听歌曲真善美的小世界，感受 D.C.反复记号。（四）、课堂检测 1、师出示练习题，学生小组讨论完成连线题。 2、找出课本中哪些歌曲用了 D.C.反复记号，并演唱。（五）、复习巩固师再次复习知识，加以巩固。

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