人音版(简谱)五下音乐-第3课 知识与技能-反复记号D.C.-教案、教学设计(配套课件编号:80c06).doc
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- 人音版简谱五下音乐_第3课 知识与技能_反复记号D.C._教案、教学设计配套课件编号:80c06 人音版 简谱 音乐 知识 技能 反复 记号 教案 教学 设计 配套 课件 编号 80 c06 下载 _五年级下册_人音版(2024)_音乐_小学
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1、五年级下册第三课反复记号五年级下册第三课反复记号 D.C.D.C. 教学目标 1 学生能认识乐谱中的反复记号 2、学生能正确视唱乐谱中的反复演唱 3、学生能在歌曲里正确的演唱反复记号 学情分析 乐谱是记载音乐的符号,是学习音乐的工具,那是如何将枯燥无味的乐理知识演变为学生喜 欢的事物呢?于是作者便运用创设情境,设计关卡,将反复记号通过学生喜欢的动画的形 式,传授给学生进行讲解、练习、巩固还有课后作业等等环节,实现让学生在玩中学,乐中学 的课堂高效性 重点难点 从头反复和反复两个反复记号中间的乐谱 教学过程 第一学时 教学活动 【导入】反复记号 第一种: 终止线前一个冒号。分两种情况演奏:如果之
2、前有一个终止线,在终止线之后有一个冒号的, 则反复这两个反复记号中夹着的一段;如果之前没有反复记号,则从头开始反复。 第二种: D.C. 记号。意大利语:da capo,从头反复。当出现 Fine 记号时则反复至 Fine 记号结束。 第三种: D.S.记号。意大利语:dal segno,从记号处重复。记号为“”,从该记号处重复。 第四种: ,反复跳越记号,反复跳越记号是段落反复记号的一种补充.一般有 1、2 两端,弹奏时从头到 1 结束,再从头弹跳过 1 弹 2,然后结束。 音乐术语力度记号及术语 Sue_ Piano (p) 弱 Pianissimo (pp) 很弱 Forte (f) 强
3、 Fortissimo (ff) 很强 Mezzo Piano (mp) 中弱 Mezzo Forte (mf) 中强 Sforzando (sf) 突强 Fortepiano (fp) 强后突弱 Pianoforte (pf) 先弱后强 Diminuendo (dim) 渐弱 Crescendo (cresc) 渐强 Ritardando (rit) 渐慢;突慢 Calando 渐弱;渐安静 smorzando 渐弱并渐慢、逐渐消失(常用于结尾处) Con forza 有力的 Con tutta forza 用全部力量、尽可能响亮地 音乐表情符号 cres-cen-do-表示什么意思? 长笛
4、卡门幻想曲中,音乐表情术语字典中查不到。 最佳答案 你说的是不是连一起的啊 crescendo (音乐)渐强,高潮 音乐表情符号 a tempo 回原速 abbandono 无拘无束的,纵情的 a cappella 无伴奏合唱 a capriccio 无事先准备的,随意发挥的 accel 加快的,accelerado 的缩写 accentato 加重音的,加重的 adagio 慢板 agitato 激动地 Adagio 柔板 Adagio assai 很慢的柔板 Andante 行板 Andantino 小行板 affettuoso 感情丰富的 affrettando 快速的 Allegret
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