人音版（简谱）五下音乐-第3课 演唱-真善美的小世界-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：807d7).doc

1、 人音版五年级下册人音版五年级下册真善美的小世界真善美的小世界 教学内容： 人音版五年级下册第三课唱歌课真善美的小世界，这是一首赞颂迪斯尼 乐园的美国歌曲，歌曲描述了这个五光十色的小世界里充满了友谊和阳光，大家 共同分享美好和快乐， 受到真善美的教育。 这首歌曲欢快， 充满阳光， 节奏明快、 跳跃，歌曲 G 大调 2 /4 拍，结构为 ABC 三段体 第一乐段共四乐句，这四句均 为弱起，情绪欢快，连续大跳，富有动感，显得富有生命力。第二乐段用较多附 点音符，节奏舒缓，旋律优美，情绪平稳，与第一乐段形成鲜明对比，第三乐段 是第一乐段的重复，点名主题。 教学目标： 知识与技能 1、认识反复记号，并

2、能实际应用 2、感受弱起节奏，能在唱歌中准确把握 3、能用活泼、明快的节奏、以热烈、欢快的情绪分声部有情感地演唱歌曲 过程与方法 1、在认识、小实践的基础上，掌握反复记号的用法 2、通过认真听、动手等方式，掌握弱起节奏 3、通过听、学唱声部旋律、看老师指挥等方法，和谐唱出二声部 情感、态度和价值观 通过了解迪斯尼、感受歌曲情绪，激发学生对真善美的赞美与热爱。 教学重点：用欢快的情绪、轻巧而柔美的声音唱这首歌曲 教学难点：较能和谐唱二声部 教学准备：电子琴 教本 教学过程： 一，介绍新朋友（反复记号） 同学们很高兴能和大家一起上这节音乐课，首先，让我们认识一位新朋友。 1、出示 PPt 反复记号

3、 2、给出例子 认真观察，多了什么。 是怎样的用法 大家一齐读一读 3、读一读老师的总结 fine： 结束记号，第一次走到这个记号的时候要继 续往后面奏，后面会有反复号 DS 或是 DC（从头反复），当再一次走到此时把此 处作为曲终。 4、学以致用 俗话说书上学来终觉浅 绝知此事要躬行 接下来， 老师出题考考大家出示 教师范唱两遍 ，学生跟唱 加入反复记号以后 问学生怎么唱 学生思考后 回答 现在让我们带着反复记号这位新朋友一起展开我们的这次音乐之旅吧！ 我们 要去的地方是迪斯尼。 二、新授 1 认识迪斯尼 出示图片 介绍迪斯尼乐园 这里是世界著名的旅游胜地，有着许多奇巧新颖的娱乐设施，还有你

4、们熟悉 和喜爱的童话人物，比如：天真可爱的米老鼠和唐老鸭，美丽的灰姑娘，善良的 白雪公主，它是我们小朋友向往的儿童世界。我们一起去感受感受吧！ 怎么样，迪斯尼的世界美不美？这首赞美迪斯尼的歌曲你们喜欢吗？ 我们一起认真欣赏吧？ 2 初步感知 （1）播放视频 学生聆听歌曲 （2）通过欣赏视频 我们知道了这首歌曲的名字？ 学生回答 教师板书 （3）听完这首歌曲，说一说你对这首歌曲的感受？板书 欢快地 幸福地 （4）简单介绍真善美的小世界，是赞美迪斯尼的一首歌曲。 3、翻书看课本歌谱，24 页 （1）是几拍子 什么调 （2）找出反复记号，运用所学的知识，说一说分为几个乐段，为什么？ （3）总结 肯定

5、 （4）教师范唱 学生感受 2 拍子强弱规律 用拍手 拍腿表示 这么好听的歌曲，你们想不想深入学习呢？ 4 学唱歌曲 (1)学唱第一部分，四乐句 a 、分句唱 b 、随琴齐唱 c 、随范唱齐唱 （2）学唱第二部分 a、听唱(第一声部) b、随唱(第一声部) c、自学（第二声部前三句） d、教唱声部结束句 （3）最后一句和声练习 5 学生试唱 教师在学习难点处给予指导 学生面带微笑，第一声部轻快，第二声部舒展，教师可带唱第二部分 6 采用不同形式唱 A 乐段：第一、二乐句老师领唱 第三、四乐句女声齐唱 B 乐段：前三乐句齐唱 第四乐句合唱 A 乐段：男女生齐唱 学生唱，教师手势提示 三，激发情感 同学们，这首歌曲虽然唱的是迪斯尼乐园，但歌词里的真善美却是我们人类 永恒的主题与追求，让我们跟着真善美的足迹 ，一起努力，使我们的生活更美 好！现在让我们再一次带着真善美的情感，采用不同形式唱一遍这首歌。教师伴 奏 学生展示 教师给予表扬，鼓励 四、作业 把这首歌曲有感情地给家人唱一遍 板书设计： 真善美的小世界 欢快、幸福地