人音版（简谱）五下音乐-第3课演唱-真善美的小世界-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：30c83).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：624999

上传时间：2020-07-09

格式：DOC

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关键词：: 人音版简谱五下音乐_第3课演唱_真善美的小世界_教案、教学设计_市级优课_配套课件编号：30c83 人音版简谱音乐演唱真善美世界教案教学设计市级优课配套课件编号 30 下载 _五年级下册_人音版（2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、 “真善美的小世界” 教学设计一教学目标（）有感情的演唱歌曲，并从学唱的过程中感受反复记号的用法。（）通过学习歌曲提高学生用打击乐器为歌曲伴奏的能力。（）体会歌曲的情绪，提高辨别真善美、假恶丑的能力。二课时第一课时（两课时）三重难点重点：引导学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的唱歌。难点：学会使用反复记号练习合唱。四教具多媒体 PPT 电子琴五教学过程（一）、组织教学（略）（二）、激情导入、听音乐，大胆想象，认为音乐描写了怎样的形象？、提问：两首乐曲的情绪是否相同？你喜欢哪一种？（师）同学们，老师也是喜欢欢快活泼的乐曲，因为它能够给我们带来美，我们热爱
2、美、追求美，我们的世界中处处充满了真善美。真诚的朋友给我们带来了和谐的美；明媚的自然风光给我们带来大自然的美；勤劳的双手给我们创造了美；和平的友谊给我们带来幸福的美；团结的友爱给我们带来温馨的美。这就是真善美的世界，让我们带着愉快的心情走进真善美的小世界（以上激情导入，不仅将学生带入音乐的氛围中，培养了他们的想象力，而且从各个角度初步感知了真善美，为学习歌词、理解歌词奠定的基础。（三）、学唱新歌、欣赏歌曲，感受歌曲的情绪是怎样的？、思考：欣赏歌曲的同时，想一想歌曲演唱的顺序是怎样的？、分析结构，讲解反复记号 D.C. （让学生观看反复记号 D.C.动画的前进方式，明白反复记号
3、 D.C.的用法和作用，为演唱歌曲奠定基础）、用“la”模唱歌曲的旋律，教师与学生同唱的同时，手势提示弱起小节。、学唱歌词着重解决“我们来唱歌，我们歌唱”这一句。、检验歌曲的掌握情况，随伴奏带演唱。教师注意听学生是否有唱错的地方，并指出，通过听教师的演唱来改正错误。、激发情绪完整演唱歌曲。（以上设计使学生对歌曲有个整体的认识，完整的去感受歌曲、学唱歌曲，从学唱的过程中感受真善美。）（四）、和声训练、自编节奏的练习学生在运用自编节奏为歌曲自由编配伴奏的同时，培养了他们的创编意识和合作能力。、和声练习运用电子琴解决二声部，使学生在歌唱的同时，体会和声的效果。（五）、
4、讨论在你们眼中什么样的世界才是真善美的世界？在我们学校营造这样的一个世界，需要我们如何去做？天真、快乐、无忧无虑、人与人间和谐相处，没有贪婪、坏蛋，生活多姿多彩。我们应有一颗真善美的心灵，学习中、生活中，规范自己的行为，做一个文明守纪的学生。五、小结我们用歌声和打击乐器表现了真善美的小世界；学习了反复记号 D.C.由于反复记号 D.C.的出现，使歌曲变成 1 的形式，我们用歌声和乐器来表现 D.C.：第一遍，用美妙的歌声表现真善美的小世界；第二遍，按刚才的分组用乐器为歌曲伴奏；第三遍演唱歌曲。（用歌声和乐器完整表现歌曲，既复习本节课的内容，又使课堂教学结束在音乐的氛围之中。）

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