人音版(简谱)五下音乐-第3课 演唱-小白船-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号:32668).doc
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1、 新编小白船教学设计 【教材分析】 小白船是一首久在我国流传的朝鲜民谣。歌曲描绘了孩子们对神奇奥秘的大自然的丰富想象 与探求。在他们美丽的幻想中,广袤无际的宇宙空间是那样地充满生气是那么富于诗情画意。歌曲反 映了少年儿童热爱美、追求美的审美心理活动。动荡起伏的旋律,宽广舒展的节奏,鲜明的三拍子韵 律, 塑造了船儿随波漂荡的生动形象和美丽神奇的意境。 歌词中巧妙的比喻, 更给人带来无穷的遐想。 本节课是对小白船第二课时进行的设计。结合柯达伊的教学方法对学生进行节奏记忆训练, 学习简单的二声部创作手法,并对小白船这首歌曲进行二声部的创编,体会改编带来的乐趣,提 高学生的音乐修养。 【教学目标】 1
2、.用优美、柔和的声音,生动地唱好歌曲小白船 。 2.学习简单的二声部创作手法,自主创编歌曲二声部,体会到创编的快乐。 3.学习柯达伊的记谱方法,了解歌曲的基本构成,并初步掌握这一音乐技能。 【教学重点】 1.对歌曲进行二声部创编。 2.体会创编的快乐与歌曲的音乐美感。 【教学难点】 学生运用柯达伊的记谱方法进行节奏听辨与记录。 教学过程: 一、组织教学 师:上课,接下来我来唱一条旋律,你来模仿。你好,大家好 音乐模进练习 师:同学们的音准不断在进步 二、节奏导入 1、打节奏听节拍 师:接下来我来打一段节奏,你们听几拍子的?(怎么猜出来的?) 2、唱旋律听节拍、听小节 师:嗯,咱班同学很聪明,现
3、在我来唱一段旋律,你们来听一听这段旋律又是几拍子的?一共几个小 节?(原调演唱) 3|4 | | | | 3、唱旋律 记节奏 师: 同学们的耳朵真灵敏,你们能把我刚才所唱旋律的节奏给在黑板上写出来吗?其他同学在纸上写 出来。再来听一遍 3|4 | | | | 师:当你听到一个拍点唱一个音(1)的时候你就画一条竖杠,听到两个拍点唱一个音(1)的时候你 就画一竖加一圈,当你听到一个拍点唱两个音(12)的时候你就画两竖加一横 3 | | | | 4、稳定速度 唱节奏 (正反唱 ) 师:同学们第一次接触这样的记谱方式,表现不错,下面让我们唱一唱这条节奏吧。首先听老师是怎 么唱的?(二分音符我们唱的是
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