人音版（简谱）六下音乐-第6课演唱-飞天曲-教案、教学设计(配套课件编号：00c04).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：624567

上传时间：2020-07-09

格式：DOC

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资源描述：: 1、用心爱心专心 1 教学内容欣赏场景音乐西班牙舞曲飞欣赏场景音乐西班牙舞曲飞天仙子天仙子课型欣赏课教学要求聆听舞剧天鹅湖选曲场景音乐西班牙舞曲，能够辨别这两首乐曲的不同情绪、风格，并能够随音乐唱出这两首乐曲的主题片断；学习舞剧芭蕾舞剧的有关知识，了解柴可夫斯基的生平和代表性作品；欣赏民族舞剧丝路花雨选曲飞天仙子，感受民族舞剧选曲的风格特点。点重欣赏天鹅湖的两首选曲，对其风格特点进行对比难点能够辨别两首乐曲风格上的特点教时一课时教学过程一. 复习歌曲军民团结一家亲（2 分）二. 导入（2 分）：聆听音乐片断天鹅湖选
2、曲场景音乐的主题片段，要求学生能够背唱出旋律片段凭印象哼唱出旋律，忧伤的旋律是来自舞剧的选曲场景音乐，这部剧是世界舞剧的经典作品之一，当然写的这么好的音乐是由俄国作曲家 -柴可夫斯基创作的三.新课教授（40 分）： 1.作曲家简介-柴可夫斯基介绍故事情节（天鹅纯洁的化身与邪恶的一场斗争）：这部剧的脚本取材于俄国民间故事天鹅公主和德国作曲家姆宙斯的童话天鹅湖 2.模唱主题旋律（让学生感受这段旋律的音乐情绪-温柔而忧伤的）分组进行哼唱，比较哪组把握的更为准确 3.欣赏音乐场景音乐，同时思考：这段主题旋律出现了多少次？分别都用了哪些乐器来演奏？它一直贯穿于其中是
3、要表达些什么吗？（跟着音乐一起哼唱）生：略（每组派一个代表在黑板写出）师总结：双簧管-（乐队）圆号小提琴和中提琴乐队大提琴等师：这主体贯穿于整首乐曲，是忧伤的、悲愤的，这是想表达什么？生：略师总结：仿佛是公主奥杰塔告诉我们她这不幸的遭遇，但对于爱情与幸福的生活仍然执著的追求着 4.欣赏西班牙舞曲聆听音乐，思考：乐曲的音乐情绪？对两首乐曲的风格进行对比生：略用心爱心专心 2 师总结（三拍子是典型的西班牙舞曲的节奏，气氛热烈。常用于男女对舞和独舞）及描述这一幕的故事情节：第三幕中的一段音乐，在王后为王子齐格弗里德86 页； 5.欣赏飞天仙子介绍故事情节聆听音乐四.小结（1 分）：介绍有关敦煌，观看千手观音，介绍人物“邰丽华” 教学后记：一开始让学生进行视听的记忆哼唱，学生能很快地把主题旋律进行哼唱，由此对天鹅湖选曲场景音乐也就有了较深的记忆；但在让学生听辨乐器时，很多学生都有所误导的，甚至听不出来时什么乐器，或是中西乐器不分，所以，在以后的音乐课上，加强一些中西乐器的介绍以及音色的听辨，让学生有个初步的了解。

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