人音版（简谱）六下音乐-第5课 演唱-一把雨伞圆溜溜-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：c0ce5).docx

1、一把雨伞圆溜溜一把雨伞圆溜溜 教学目标：教学目标： 1、 情感态度与价值观目标： 通过学习歌曲， 教育学生团结友爱， 互相帮助。 2、知识与技能目标：指导学生唱好休止，附点，切分节奏。 3、过程与方法目标：指导学生用欢快，诙谐的声音演唱歌曲一把雨伞圆 溜溜让学生在音乐表演中相互合作，相互配合，感受到愉悦。 教学重点：教学重点： 学生能有感情地演唱歌曲，并积极主动地参与表演活动。 教学难点：教学难点： 准确地唱出附点、切分、休止等节奏，唱准确八度等大跳音程；感受、想象 及表现众多音乐元素刻画的生动的音乐形象。 教学过程教学过程: 一、组织教学一、组织教学 1、师生问好 2.组织教学 二、学唱歌曲

2、二、学唱歌曲 1、导入 师：同学们，自然界的天气是千变万化的，你能说说你所知道的天气吗？ 学生回答（风、云、雨、雪、霜、露、虹、晕、闪电、打雷等） （播放雷雨图片、雷雨声） 2、节奏练习 3、初听 师：你从歌里听到了什么? 4、再次聆听 提问：歌曲的速度、力度等 5、朗读歌词 教师有节奏的朗读歌词 6、模唱旋律 师：那你们想不想来唱一唱这首欢快的歌呢？我们就模仿雨滴的声音“哒”来 模唱旋律吧。 7、 唱歌词 （1）再次聆听 （2）用稍快的速度、欢快的情绪唱好第 115 小节歌词。 板书：跨小节切分 0 3 5 | 4 4 4 | 4 3 2 | 3- | 30 三双 脚丫丫 a 同 步 走 切

3、分节奏 x x x 练习 （3）再次唱歌词 8、突破重点 （1）连续的附点 师：附点音符连续出现在歌曲中起什么作用呢？板书：附点节奏 5 1 | 3. 2 3 .2 | 3. 3 2 3 | 0 5 1 | 2.1 2. 1 | 2. 2 1 2 |0 哒哒 哒 哒 哒 哒 哒 哒 哒哒 哒哒 哒哒 哒哒 哒哒 哒哒 用欢快的情绪唱好后半部分曲调。 （2）板书：八分休止符 这一句当中出现了我们前面见过的八分休止符和小花伞，唱到八分休止符时，我 们撑一下伞，让歌声停一停 3 5 | 1 1 | 0 4 4 4 | 4 5 4 | 3 2 3 | 3 雨 伞 下 面 嘻 嘻哈 哈 笑个 不 停口

4、（3）板书：装饰音。 这句第四小节中还出现了一个小符号，他叫下滑音，演唱时向下滑动，起到装饰 音符，加强语气的作用 9、复习 反复跳跃记号 10.完整演唱歌曲 11.处理歌曲 引导学生， 歌里的孩子心情是怎样的？那雨伞上滴滴答答的雨声和雨伞下同学们 嘻嘻哈哈的笑声相比， 哪个强哪个弱？最后一句我们可以加上什么强弱变化吗？ 12.表演歌曲 （1）编创 （2）展示 三、本课小结三、本课小结 师： 今天老师和同学们一起度过了一节愉快的音乐课，在这节课我们学会了较难 的附点、切分等节奏，不仅如此，欢快活泼的情绪也感染了每一个人，强弱起伏 的旋律也把歌曲表现的更加美好，让我们更加真切的体会到了团结的力量，希望 大家在学习生活中也能像歌里的孩子们一样快乐幸福，团结友爱！ 教学反教学反思：思： 一把雨伞圆溜溜是一首反映同学间友谊的一首歌曲，体现了互相帮助的 同学之情。 歌曲的情绪欢快， 很容易打动学生。 因此在导入部分， 我创设了情景， 学生此时的情绪很高涨，通过讲授法，启发法等教学方法，让学生能够在轻松愉 快的学习环境下学习本课，在重点突破环节，由于基础较差学生对于新学习的知 识点接受比较慢，但通过不断巩固与练习，学生最终很好的完成了本节课的教学 目标。