人音版（简谱）六下音乐-第3课 知识与技能-教案、教学设计(配套课件编号：20107).docx

1、第三课 DoReMi音乐教案 教学目标 1. 学生欣赏并学唱 DoReMi，激发学生学习音乐的兴趣。指导学生有感情的演唱歌曲， 并能自编动作参与歌曲表演。 2 指导学生通过音程构唱唱准歌曲中的五度音程，三度音程。 3 通过欣赏电影音乐之声插曲，感受歌曲形象和情绪，扩大音乐视野。 教学重点：1.学唱 DoReMi，参与歌曲表演 教学难点：通过音程构唱唱准歌曲中的五度音程。 教具准备: 电子琴 录音机 磁带 课件 教学策略：小学唱歌课教学策略 辅导措施：重点辅导 教学时间：1 课时 教学过程： 情境导入 一、组织教学，师生问好 1.基础训练 2.发声练习 3.音程构唱 三度音程：3 4 6 7 1

2、 2 4 5 五度音程：5 7 6 1 3 2 教师指导：怎么唱准并找到第二个音？ 二 谈话激趣、导入新课： 1.： “上节课我们学习了五线谱的记谱方法，了解到音乐的不同音高可以用不同的记谱 形式来记录。简单的七个音无比的神奇，它们可以创造出美妙的乐段，。今天我们要学一首 新歌。歌名是这七个音里的三个音DO RE MI. 2揭示课题 ，介绍作者。 幻灯片显示 作者：美国 理查德，罗杰斯作曲。 奥斯卡，哈默思坦作词。 一边显示幻灯片，一边给学生介绍音乐之声的电影内容。 教师：“这首歌曲是影片音乐之声的插曲。曾经获得过奥斯卡奖的音乐电影音乐 之声，这部电影主要讲的是 70 多年前的奥地利萨尔斯堡。

3、在一座古老的修道院里，有一 位叫玛丽亚的年轻修女，她性格活泼、美丽善良，喜欢唱歌，会弹吉它。一天玛丽亚来到一 位退役的海军上校家当家庭教师，上校的七个孩子很调皮、每次家庭老师都会被他们气走， 玛丽亚是他们的第十二位老师， 她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子成为了好朋友， 玛丽 亚教会了孩子许多歌曲，使他们受到良好的教育，并得到慈母般的温暖。故事的结尾，玛利 亚和海军上校相爱，最后一家人幸福的生活在一起。 三、寓教于乐 新授部分：学唱并欣赏DO RE MI 1. 教师：“故事讲到这，同学们你们想不想看看这部电影，听听这首歌，老师已经迫 不及待了，让咱们一起欣赏DO RE MI 的片段。 2. 轻

4、声用 LU 模唱。 3.唱简谱。 4. 用笔标出变化音，将有变化音的乐段单独唱。 5 范唱 6 填词唱 7.有感情唱，指导学生注意声音的强弱。 8.表演： （1）老师出示音符学生表演唱 （2）师： “女教师玛利亚教会孩子们学唱了这七个音，这些音符能创造出美妙的音乐， 现在请七个同学分别来扮演这七个音。” 9，全班表演唱 创造表现 拓展部分 1.美国影片音乐之声里的插曲曾经一度风靡全球，影片中的片段插曲至今已经成为 世界名曲。，各国的人们，歌唱家都来传唱。，还有那些好听的歌曲呢，让我们来听听。 2.欣赏孤独的牧羊人 3.雪绒花 完美结课 小结，宣布下课 第二课时： 教学内容：学习有关乐谱的知识认

5、识五线谱 教学目标：知道音乐记谱法是人类为记录、保留、传播音乐而创造的。有乐于通过识谱 自己学习音乐的愿望。 教学重难点：对照所熟悉的简谱来学习五线谱记谱法。 教学准备：多媒体、钢琴 教学过程： 一、组织教学： 二、介绍学习有关乐谱的知识： 1、记谱法产生的必要性 2、历史发展中的一些乐谱 3、观察教材中展示的几种记谱法的特点 各种记谱法中，主要有： 文字谱：用文字、数字等表示每个音的音高 奏法谱：用文字、数字或其他记号表示乐器演奏方法，不表示具体发出的音高 音位谱：根据固定的线条，以不同的位置来记录音位的高低 图像谱：利用图像、记号以及文字记谱的方法 三、学习五线谱知识： 1、认识五线谱的线、间 2、认识高音谱号 3、认识音符、休止符的形状 四、五线谱读谱法的应用： 1、试一试对照简谱和五线谱视唱歌曲Do Re MiB 段的旋律 2、练习将简谱译成五线谱，并学唱水孩子 五、课堂小结：说说这堂课给你的收获。 六、结束课堂