人音版（简谱）六下音乐-第3课 演唱-滑雪歌-教案、教学设计(配套课件编号：00062).docx

1、教学目标： 1、情感态度与价值观目标 通过学习歌曲滑雪歌 ，让我们从中体验一个文化主题对大自然的赞美，进一步激发 我们对大自然的热爱与歌颂。 2、“过程与方法”目标 通过多样的音乐活动，引导学生从听、唱、演等方面体验、感受这首圣诞歌曲欢乐、极富律 动感的情绪。 3、“知识与技能”目标 能用自己的肢体语言感受歌曲的情绪与节奏；用饱满、愉悦的情绪演唱歌曲的副歌段落；选 择合适的小乐器以及节奏音型为歌曲伴奏。培养学生此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net感受与 表达、交流与合作、理解与表现音乐的能力。 教学重点： 歌曲意境的感受以及轻巧、 欢快的声音准确来表现歌曲。 通过不同版本的 滑雪歌 的欣赏，

2、把握不同的音乐要素所带来的音乐形象的不同。 教学难点： 1、轻巧、欢快的声音准确来表现歌曲。2、“雪花”弱起；“可爱的雪花”节奏的准确演唱。 教学方法： 情景导入法、示范法、教唱法、才能展示法等。 教具准备： 制作 ppt 课件，课外搜集的资料和图片，钢琴，打击乐器。 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)： 一、情境导入： 老师：你们看过雪孩子的动画片吗？ 学生：没有。 老师：哦，没看过，这是一部很老的动画片。这首滑雪歌就是这部动画片中的插曲。这部动 画片讲可爱的雪孩子在兔妈妈离家后陪小白兔玩， 带给小白兔快乐，小白兔家着火了，勇敢的雪孩子从大火中救出小白兔，自己化成一朵白云

3、的故事，我们先来听听这个故事吧。 （播放课件） 老师：心情怎么样？ 学生：高兴。 老师：看了这个故事，同学们说说我们应该向雪孩子学习什么品质呢？（乐于助人，当别人 遇到困难时，应该要伸出援助之手的品质。 ） （三）引导学生听 老师： 雪孩子为救小白兔， 牺牲了自己， 同学们想不想让他回到我们身边， 今天我们听听 （播 放歌曲视频） 二、寓教于乐 1、学唱歌曲 老师：这首歌旋律流畅，非常好听。老师也想唱了，你们给老师拍手伴奏（老师范唱） 学生：随老师范唱拍手伴奏。 老师：来点掌声，谢谢！ 学生：高兴鼓掌！ 老师：看到有些学生都忍不住想唱了，下面咱们跟着音乐哼唱一遍。 （播放音乐） 学生：学生跟着

4、音乐哼唱。 老师：大家很用心。我们加上词小声唱唱（播放音乐） 学生：加上歌词轻声演唱。 老师：认真听钢琴。 （老师钢琴伴奏、观察学学生） 2、解决难点（老师范唱难点、手势提示指挥。 ） （随机） 老师：同学们觉得哪个地方的节奏比较难掌握，指名回答。 （播放录音） 学生回答。 老师：我们来跟琴小声唱唱。加钢琴试试。 学生：再次轻声演唱。 三、创造表现 声音提高 老师： 马上过圣诞节了心情高兴吧， 老师模仿两种声音： 你听那种声音带给你很快乐的感觉， 好像真的坐上马雪橇了， （老师 1、声音不精神，2、声音精神，轻声、表情） 我们来模仿第二种声音，老师先用手势来指挥。 学生：认真模仿。 老师：非常

5、棒！我们加上钢琴。 （老师钢伴） 学生：跟钢琴完整演唱歌曲。 老师：今天我给大家请来一个合唱团，听听他们的声音。 （播黑鸭子录音） 学生：认真听。说感受。 老师：我们来跟着钢琴完整演唱一遍。 （老师钢伴，学生唱） 学生：跟钢琴完整演唱歌曲。 四、拓展延伸 学生：抒情、欢快、 老师：现在我们来开一个圣诞派对， 铃儿响叮当大家唱起来，跳起来。有学生拍手，有 学生响铃。 （播放音乐） 五、完美结课 老师：关于动画片的歌曲还有很多，有很抒情的，有非常欢快的，同学们如果感兴趣可以下 课去网上听听，今天我们的圣诞派对就到这里，同学们驾着马车去送礼物出发吧！ （播放录 音） 教学反思 滑 雪歌是儿童动画片雪

6、孩子的插曲。歌曲以轻快流畅的旋律和富有特性的节奏， 为我们展示了北风呼啸、大雪纷飞的冬景，以及孩子们在银色世界里快乐地玩耍 的情景。 歌曲抒情甜美， 倍受人们喜爱。 但如果想用自己的歌声， 表达甜美的雪景， 对于现在的学生， 特别是处于变声期的学生，是有很多障碍的。因此，多听是解 决此问题的比较简洁方便的 方法。 首先， 让他们静下心来聆听音乐是此次活动的重要任务， 因为六年级的孩子接受新鲜事物比 较快，且受环境的影响，心 比较浮躁。为了让他们能够“静心聆听”，我先让他们聆听歌曲 范唱，说出听后的感受；接着让他们与现代流行歌曲他们都比较喜欢的小苹果做比较， 然后观看 雪孩子电影片段，再次聆听歌

7、曲滑雪歌范唱。通过这样的活动，学生们 能够安静地聆听音乐，并能够进一步体会歌曲的情感，并为下一步的“柔声歌唱”做 良好的 铺垫。 其次，为了让他们能够利用现有的“声音”唱好这首滑雪歌 ，能够“柔声歌唱”，我采用了 分组模唱的方法：没有变声的且嗓音条件较 内容来于斐-斐_课-件_园 FFKJ.Net好的同学， 模仿范唱来演唱，变声的同学小声模唱（可以只张嘴不出声） ，还有一部分同学用假声来演 唱歌 曲。这样课堂上就能够听到比较和谐统一“柔美”的歌声了。 我认为，音乐课堂的最终目的就是要孩子在学中玩、玩中学，从音乐中找到快乐。要想让同 学不觉得老生常谈、枯燥无味，必须要有生动灵活的教学方法，并充分利用现有资源扩展知 识，为今后的学习打下良好基础。