人音版(简谱)六下音乐-第1课 演唱-花非花-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:50902).doc
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1、第第 1 课课 古风新韵古风新韵 花非花教学设计花非花教学设计 课时:课时:一课时 课型:课型:歌唱综合课 年级:年级:六年级下册 教学目标教学目标: 1 、情感目标:学习并演唱花非花,体会歌曲的艺术气息和朦胧美,了解古 诗词,热爱中华经典文化。 2、 知识目标:通过学习此歌,加强学生对发声、吐字重要性的认识。 3、 能力目标:灵活渗透歌唱的姿势与歌唱的气息知识,努力培养学生良好的歌 唱状态和歌唱习惯。 教学的重点:教学的重点: 引导学生充分理解歌曲内涵,恰如其分的表达 教学的难点:教学的难点: 歌曲中力度记号的处理,唱准音高 教学准备:教学准备:电子琴、课件 教学过程教学过程: : 师生问好
2、,走进音乐师生问好,走进音乐课堂!课堂! 一、发声训练一、发声训练 1、气息练习(展示 PPT,师讲解) 身体要直,两肩放松,上胸要开,面部自然,吸进适量气息并注意深的呼 吸支点。 横膈膜吸气肌肉,小腹推气肌肉。 (1)发: “斯”练习! (2)打“嘟”练习! 2、“哼鸣”的基本练习 4/4 5 - - - | 3 - - - | 1 - - -| M 4/4 1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 - - - | mi ma mi (1)用“M”哼唱,练习哼鸣时首先上下唇自然地闭上,上下齿不要咬死,舌头 平放,喉头下沉。 (2)用口鼻垂直吸气,要均匀、柔和的向外叹气。 (3)感到声音是从
3、口盖以上发出的,向高位、额窦、鼻窦处扩展,眉心和鼻梁 处有轻微的震动感。 (4)不论音的高低,都始终保持这种高位置的感觉,这对上下声区的统一 很有益处。 二、导入新课:二、导入新课: 以诗经关雎导入(展示 PPT,师讲解) 1、师朗诵关雎 ,并提问。 ( 诗经是中国古代诗歌开端,最早的一部诗歌总集,收集了西周初年至春秋 中叶(前 11 世纪至前 6 世纪)的诗歌,共 311 篇。 ( 诗经是第一部诗歌总集, 关雎是诗经的第一首,让学生了解古诗歌 的开端,引起学生对古诗词的兴趣) 2、由先秦时代的诗歌引出诗歌最繁荣的唐朝唐朝伟大的诗人白居易 花非花 3、揭示课题: 花非花 三、初步感三、初步感受
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