人音版（简谱）六下音乐-第1课 聆听-关山月-教案、教学设计(配套课件编号：10b26).docx

1、 第一课 古风新韵 关山月 教学内容： 一、聆听乐曲关山月 。 二、认识古琴。 教学目标： 一、聆听古琴曲关山月 ，体会作品所表现的意境。 二、在聆听古琴曲关山月的过程中，认识民族乐器古琴，并记住古琴的音色。 教学重、难点： 聆听古琴曲关山月 ，体会作品所表现的意境。 教学过程： 师生活动 设计意图 一、师生问好。 二、发声练习。 连音、断音练习。 三、聆听古琴曲关山月 。 1、导入方式： A 可从与“月”有关的诗词或歌曲中导入。 B 也可从主题“古风新韵”直接进入。聆听古琴曲关 山月片段，教师可从演奏乐器的音色上引导学生感受乐 曲的 “古风” ， 可设问： 你认为乐曲中的什么因素让你有 “古

2、 风”之感？听到这首音乐，你好像看到了什么情景？ 2、认识古琴。 A 从古筝和古琴的音色听辨导入。可剪辑古筝演奏的 渔舟唱晚和古琴演奏的关山月片段，先请学生听 出渔舟唱晚演奏的乐器音色，再播放关山月的音 乐片段， 请学生听后回答：这首乐曲还是古筝演奏的吗？ 你觉得与古筝的音色有什么不同？ B 认识古琴的形状、演奏方法以及历史影响。可出示 乐器的图片或实物，让学生看一看、说一说、摸一摸，观 察了解古琴的形状与构成。教师可简单介绍：古琴又名七 弦琴，演奏时以左手按弦，右手弹奏，通过多种指法形成 其特有的演奏风格。 古琴是古代文人必修的乐 器， 列为 “琴 棋书画”之首，历史上孔子、嵇康、李白、杜甫

3、等名人都 是有名的琴家。1977 年，古琴名曲流水被录成一张特 殊的镀金唱片，由美国“旅行者”号宇宙飞船携带到茫茫 宇宙中。 2006 年 5 月， 古琴艺术被国务院批准为第一批 “国 家级非物质文化遗产名录” 。 C 聆听古琴的音色，模拟古琴的演奏。可让学生讲讲 “高山流水觅知音”的故事，然后播放古琴演奏的流水 音乐片段，请学生边聆听古琴的音色，边随音乐模拟古琴 的演奏。 3、初听乐曲，可让学生边听边闭着眼睛，随音乐用手 把学生引入愉快音乐课氛 围。 训练正确发声方法。 激发学习兴趣，感受乐曲 情境。 以对比的方法从直观感受 入手认识古琴。 感受古琴曲的意境。 模拟古琴的演奏动作，如同身在其

4、中。 4、随音乐默诵古诗关山月 ，体会古琴曲的意境。 可先让学生诵读古诗关山月 ，谈谈这首诗所表现的情景 和情感。在默诵时，教师可借助相关的图片展示，将乐、 诗和画结合。 5、自选一首与古琴曲关山月的意境相配的古诗， 进行配乐诗朗诵。 6、 观看视频， 上海美术制片厂的水墨动画片 山水情 ， 讲述了老琴师通过教授琴艺把自己“志比天高”的精神品 质传授给渔家少年的故事，片中大量使用了古琴曲，并由 著名的古琴演奏家龚一演奏。轻灵优雅的水墨动画和精湛 高 超的古琴技艺，能使学生在视听结合而又“此时无声胜 有声” （动画片没有对话与旁白）中感受、体会到古琴的音 色及所表现的意境。 四、小结：总结课上学习情况，结束本课学习。 引起学生的联想，帮助他 们更好地体会其中的意境。 体会古代文人的气质与情 感。 让这一有着三千多年历史 的古老乐器能走近学生，拉近 民族音乐文化与学生之间的距 离。 教学反思：