人音版（简谱）六下音乐-第6课演唱-火车来了-教案、教学设计(配套课件编号：42f2e).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：624411

上传时间：2020-07-09

格式：DOC

页数：3

大小：17.50KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 文币

交易提醒：下载本文档，相应价格的文币将全额进入上传人（卖家）的账号。立即下载优惠套餐（点此详情）

【下载声明】
1. 本站全部试题类文档，若标题没写含答案，则无答案；标题注明含答案的文档，主观题也可能无答案。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频，PPT中出现的音频或视频标识（或文字）仅表示流程，实际无音频或视频文件。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
3. 本页资料《人音版（简谱）六下音乐-第6课演唱-火车来了-教案、教学设计(配套课件编号：42f2e).doc》由用户（老黑）主动上传，其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间，仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理，对上传内容本身不做任何修改或编辑。若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（点击联系客服），我们立即给予删除！
4. 请根据预览情况，自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器，压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 人音版简谱六下音乐_第6课演唱_火车来了_教案、教学设计配套课件编号：42f2e 人音版简谱音乐演唱火车教案教学设计配套课件编号 42 f2e 下载 _六年级下册_人音版（2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、火车来了火车来了教案教案教学目标： 1. 让学生对具有名族特色的歌曲产生兴趣和学习热情。 2. 用欢快、热情的情绪演唱火车来了。 3. 掌握歌曲四个段落不同的演唱节奏 4. 认识混合节拍。重点和难点： 1. 一字多音的演唱。 2. 三段歌词的节奏各不相同，要分别进行训练和教学。 3. 歌曲不同速度所表现的不同情绪。教学过程：一、组织教学师生问好！二、教学过程 1. 导入用竹笛演奏新疆维吾尔族歌曲阿拉木汗，引发学生兴趣。问：同学们听了刚刚老师演奏的曲子后，你们又怎么样的感受？（轻快、跳跃、欢快）问：你们听完这首曲子后，能听出来它是那个民族的么？师：提到新疆，同
2、学们都会想到新疆很多的特色，让我们一起来看看。（展示图片）师：看了这些新疆的美景、美食，同学们想不想去新疆感受一下？要是能去的话，你们想乘什么交通工具去呢？师：今天我们一起坐火车走进新疆，感受一下新疆人民的热情。 2. 新课教学展示课题，文图片中新疆人民在看到火车来时是怎么样表现的？（ “噢咿哟”简单带过）展示歌谱，歌谱的是混合节拍，简单带过，指出 3/4 拍的小节。初听歌曲，注意歌曲是如何反复的顺序，可以把歌曲划分几个部分。（指出两个部分后，再说明为何分成两个部分，两个部分有什么不同）分部分来学唱歌曲。第一部分：a.听老师范唱歌谱，心里认歌谱、默唱。在间奏的部
3、分，请学生帮老师打节拍。 b.跟琴轻唱歌谱，找出问题乐句进行训练。 c.完整跟唱歌谱。 d.分段有节奏念歌词，边打拍子边念歌词，解决问题部分，同时分段试唱歌词。 e.在“哎”后加入拍手动作，提醒学生拍手时注意前后衔接。第二部分： a.说明第二部分的几个特点（八拍、渐快、渐慢） b.老师范唱歌谱，学生注意几个不同的地方。 c.学生跟琴唱歌谱，再跟琴唱歌词。再次完整听全曲，可以轻声跟唱，注意歌曲的情绪。引导学生，歌曲第一部分在表达的是新疆人名看到火车时开心欢快的心情，第二部分随着火车越来越近，人们的情绪也越来越激动，所以越来越快，最后火车到站，渐渐渐慢、停下。听完以后，跟琴完整演唱歌曲，注意两个部分不同的情绪和速度。跟伴奏或跟琴演唱歌曲。如有多余时间，可以分组演唱，三、结束全课，课堂小结今天我们一起感受了新疆人民的热情，希望同学们有机会真正走进新疆，去新疆游玩。

展开阅读全文

163文库所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。