人音版（简谱）六下音乐-第6课演唱-火车来了-教案、教学设计(配套课件编号：51c06).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：624408

上传时间：2020-07-09

格式：DOCX

页数：2

大小：16.83KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 文币

交易提醒：下载本文档，相应价格的文币将全额进入上传人（卖家）的账号。立即下载优惠套餐（点此详情）

【下载声明】
1. 本站全部试题类文档，若标题没写含答案，则无答案；标题注明含答案的文档，主观题也可能无答案。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频，PPT中出现的音频或视频标识（或文字）仅表示流程，实际无音频或视频文件。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
3. 本页资料《人音版（简谱）六下音乐-第6课演唱-火车来了-教案、教学设计(配套课件编号：51c06).docx》由用户（老黑）主动上传，其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间，仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理，对上传内容本身不做任何修改或编辑。若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（点击联系客服），我们立即给予删除！
4. 请根据预览情况，自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器，压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 人音版简谱六下音乐_第6课演唱_火车来了_教案、教学设计配套课件编号：51c06 人音版简谱音乐演唱火车教案教学设计配套课件编号 51 c06 下载 _六年级下册_人音版（2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、火车来了教学设计教学目标 : 1、认知目标：认识歌曲中的表情记号，了解什么是变拍子。 2、技能目标：正确把握歌曲中的表情记号，以活泼欢快的情绪演唱火车来了。 3、情感目标：通过学唱体验活泼欢快的歌曲情绪，感受新疆人民的幽默风趣。教学重点难点：教学重点：以活泼欢快的情绪演唱火车来了，并能准确表现歌曲中的音乐符号。教学难点：歌曲欢快的情绪表现和节奏紧密的歌唱难度。教学过程：一、导入听歌曲天路，谈谈为什么把青藏铁路称为天路？.com 二、新歌教学：（一）练声，快乐欢呼中进行高位练习师：让我们和新疆人民一起来欢呼一下:火车来了！多媒体出示。先个别同学念起念。
2、注：要求高位置，声音集中的念，眉毛上扬。（二）学唱 1、层层深入法掌握重点句师：伴着隆隆的火车声，新疆人民唱起来了，跳起来了，弹起来了。（播放视频）他们在唱什么，我们也来学学。 1=F 2/4 3/4 弹起心爱的库木孜琴，哎欢呼火车进新疆，哎 2、唱谱听教师弹一遍琴请同学们唱一遍歌谱注意十六分音符的“4”快一点 3、唱词学生先唱一遍歌词老师示范 “心爱的库木孜” 学生再唱一遍师简单介绍乐器库木孜。（三）多样手段中学唱新歌曲 1、初听感受到新疆歌曲的特点。火车开来了，让西北边陲的新疆从此不再遥远，新疆离我们更近了。听，隆隆的火车声来了！想
3、一想哪些地方最像是火车在咔嚓咔嚓地开？（播放录音） 21cnjycom 2、再听再来感受一下歌曲情绪，我们就在前奏和间奏的地方，加上火车的“咔嚓咔嚓”节奏用 X X X X 来拍手。www.21-（教师手指歌谱引导） 3、了解变拍子观察一下，他们载歌载舞时，用的是几拍子的？它是 2/4，3/4 的变换拍子。在一首乐曲或乐谱中出现两种或两种以上的拍子叫做变拍子。（边说边按键）21cnjy 4、学唱第一乐句看一看第一乐句，思考是几拍子的？2/4 的强弱规律是怎么样的？拍拍。3/4 呢？拍拍变拍子的歌曲让我们先来熟悉一下。21世纪*教育网要求：唱出强弱规律。让大家感受到了变拍子的特点。思考：你认为要唱好这一句除了强弱规律还要注意什么？（休止符） www-2-1-cnjy-com 5、学习第一段。学生唱第一段歌词一遍。 6、学习第二段思考：觉得哪些地方要注意呢？（一字多音）完整的唱一下第二段。 7、自制乐器为一二段伴奏。【来源：21cnj*y.co*m】 8、第二部分学唱。 9、有感情的表演唱全曲。三、小结

展开阅读全文

163文库所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。