人音版（简谱）六下音乐-第4课 知识与技能-发声练习、民族乐器分类（二）-教案、教学设计(配套课件编号：f0b5d).docx

1、 中国民族乐器欣赏教学设计 教学目标：1、识中国的民族乐器，了解中国民族乐器起源的时代， 起源时期乐器的特征与现代乐器的特征； 了解并辨认民族乐器的四种 类别。 2、通过对器乐曲的欣赏、分析，培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、 表现力、创造力。 3、通过音乐赏析与讲解，让学生获得积极、愉悦的情感体验，激发 学生对民族音乐的热情，让中国民族音乐更加走进学生，发扬中国民 族文化。 教学重难点： 1、中国民族乐器的起源，中国乐器的分类。 2、辨识乐器的分类，对中国民族音乐的喜爱。 教学过程： 一、组织教学 师生问好 二、导入新课 游戏激趣你来比划我来猜 第一组：筷子、扇子、 第二组：鼓、二胡、笛子（民

2、族乐器） 揭示课题：它从远方走来，一直从未离开中国民族乐器欣赏 师：这个它指的是什么呢？今天我们一起来走进它的世界。 三、新课教学 （一） 1、初识琵琶 师：琵琶有几根弦？它有一段自我介绍，看看它给我们说什么？ 2、看琵琶构造图片 师：琴头？越往下声音？琵琶是不是只有四根弦呢？ 3、介绍五弦琵琶 4、介绍秦淮景 师：这么美得琵琶应该在什么地方弹呢？看秦淮河的图片。介绍秦淮 景的由来。 5、聆听秦淮景 6、介绍琵琶语 师：琵琶第二句话。师介绍琵琶语的创作背景 7、聆听琵琶语 1、分析：第一段琵琶主奏，第二段钢琴主奏，第三段加入了人声， 笛子，又回到琵琶主奏。 2、在原有的音色上加入了更多的元素。

3、 最后一句话： 8、小结 9、认识二胡 出示图片：几根弦？普通琴龙琴凤琴 第一句话：（图片） 介绍我国著名二胡演奏家邓建栋。 10、第二句话： 第三句话： 11、聆听二泉映月 你们眼里的我是不是就是这样？ 12、聆听战马奔腾 让你们看看真正的我。分析曲子。 13、介绍我国著名演奏家段皑皑 聆听改编自流行歌曲的二胡和扬琴演奏的曲子。 （二）、介绍民族乐器分类 打击乐、拉弦乐、弹拨乐、吹奏乐 （三）、认识民族乐器 看图片，用大家好，我是（），我是( )中的一员。 看看乐队里面它们是怎样分布的？ 左边：拉弦乐，右边：弹拨乐，后面：吹管乐，最后：打击乐 （四）、欣赏民乐合奏北京一夜 四、总结 中国民族

4、乐器欣赏教学反思 通过这节课，我觉得优点之一是很直观，既有图片说明，也有真 人演奏的视频，音响非常清晰，学生听得饶有兴趣。看着他们那认真 劲，心里可真满足。想想，这样的欣赏课换成在音乐教室上，效果肯 定不好。优点之二是资料齐全，以前讲中国民族乐器的时候，要花上 几个课时的时间，如管乐类一个课时，弹拨类一个课时但现在不 用了，我只需在每一类乐器里挑几个常见的乐器进行欣赏，一节课就 可以欣赏完五大类乐器，而且学生表现出极大的兴趣。我想，下次再 上课的时候，他们一定会再想看看中国还有哪些民族乐器，了解那些 老师在课堂上没讲到的乐器，因为在这一节课里，他们已经学会了如 何去欣赏这些乐器。 我们的任务是激发学生学习音乐的兴趣，而这节课的目标是激 发他们了解中国民族乐器的兴趣，培养他们热爱中国民族乐器的感 情，我想这节课我做到了。