人音版（简谱）六下音乐-第4课 演唱-明天会更好-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：90412).doc

1、 人音版小学音乐六年级下册第四课明天会更好教学设计 一、指导思想与理论依据 1.以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力。 2.根据音乐艺术的表现特征，引导学生对音乐表现形式的整体 把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用，增进音乐素养。 3.音乐是一门极富创造性的艺术。通过音乐丰富学生的形象思 维，开发学生的创造力和想象力。 二、教学背景 (一)教学内容分析 明天会更好是一首 4/4 拍，大调式二段体结构的歌曲，主 歌（A 段）主要在中音区进行展开，娓娓道来，慢慢积蓄推进。副 歌（B 段）在 A 段的音乐动机上继续展开，音乐也随即转到高音区。 歌曲中多用到附点音符、弱起、切分节奏，增加的歌曲旋律的更具

2、 流动性，在歌曲演唱上更加朗朗上口。 明天会更好是台湾近代流行歌曲史上最成功的公益单曲。 明天会更好集合台湾地区乐坛众多巨星合唱的空前创举，加上 朗朗上口的旋律，使这首歌大受欢迎，专辑在短短几个月内便在中 国台湾、中国香港等地售出 25 万张以上，成为公益歌曲的典范。 (二)学生情况分析 六年级学生，经过了 1-5 年级的音乐学习，学生已经积累了一 些常用的演唱、学习和鉴赏的方法，对于本课的学习难度适中，再 加上学生对流行歌曲的喜爱，且歌曲旋律优美、上口，学生易产生 学习兴趣。但歌曲中的难点节奏如装饰音、上波音、一字多音等地 方，在学习时也会成为学生的问题，教师应在这些难点乐句上设计 有效易操

3、作的教学环节和方法。 三、教学目的： 1、知识与技能： （1）能够准确演唱歌曲中的弱起、切分节奏、前十六后八节奏 旋律 （2）了解华语流行乐教父罗大佑相关作品 2、过程与方法：通过聆听、范唱、默唱、听唱、感受的方法， 学唱歌曲。 3、情感态度与价值观：学生能够从歌曲中感受到希望与温暖， 感受到希望明天给我带来的美好愿景。 四、教学重点： 反复记号 五、教学难点： 歌曲节奏的变化 六、教学准备： 多媒体课件、作曲大师 七、教学过程： （一）导入 什么是公益歌曲？ 1、向学生提问：什么是公益歌曲？大家听过的公益歌曲有哪些？ 引出明天会更好 。 2、公益歌曲的定义：公益歌曲是以为公众谋利益和提高福利

4、待遇 为目的而制作的歌曲。它是指不以盈利为目的而为社会公众切身利 益和社会风尚服务的歌曲。它具有社会的效益性、主题的现实性和 表现的号召性三大特点。当人类遭遇灾难时，每首好的公益歌曲都 是精神捐助。公益歌曲激励心灵，承载着人类不屈不挠的精神，它 的魅力还在于能真正地帮助人类，不仅提供了感官享受，好作品还 可以承载一定的社会责任感。21 世纪教育网 （二）歌曲新授 过度语：阶段目标：学唱歌谱，能够正确完整演唱歌谱。 1、初听歌曲 思考：歌曲可以分为几个乐段？这几个乐段有什么特点？ 设计意图：找规律，减少学习难度，提高学生学习热情。 2、再听歌曲 提问： 1） 这首歌曲在节奏上有什么特点？哪一种节

5、奏型出现得比较多？你 能试着拍一下吗？ 设计意图：感受与思考音乐中的要素在音乐表现中的作用 2）听琴默唱旋律 3）学生跟着伴奏学唱，找出比较难唱的乐句，大家共同解决或找 同学帮忙。 4）跟着伴奏有感情的把 A 段旋律完整的演唱一遍。 设计意图：促进学生主动学习，在演唱中发现难点，解决难点 5）继续聆听歌曲，四人小组学习按节奏读歌词。 6）请学生当老师，能干的先示范读，然后再帮助读得有困难的同 学。 设计意图：让学生与学生之间互助学习，提高学习兴趣。 7)全班有感情的朗读歌词（教师随机指导） 8）完整演唱歌曲 A 段。 （演唱中解决乐句的问题，例如：音准，节 奏上不好把握的地方） 4、歌曲 B

6、段的学习 要求：听琴默唱，有针对性的听，这段乐谱的规律。 1）听琴观察歌谱，发现旋律特点 2）听琴演唱旋律（纠正音准、节拍等问题） 3）演唱歌词（纠正气息、音准） 5、完整演唱 A 、B 乐段 6、跟琴轻声唱歌词（师纠正） （1）讲解反复记号的用法 （2）轻声演唱歌词 设计意图：通过轻声演唱，可以更好的唱准音，为演唱歌曲打下基 础。 7、随伴奏完整演唱歌词 引导学生用铿锵有力的声音演唱。 八、歌曲拓展 阶段目标：感受歌曲情绪，带感情演唱歌曲 1、罗大佑简介 台湾地区创作歌手、音乐人，有“华语流行乐教父”之称。曾 创作并演唱恋曲 1980 恋曲 1990 童年 光阴的故事 你 的样子创建音乐工厂

7、，为何取名音乐工厂： “音乐不能只靠灵感” 罗大佑解释，一首歌从编曲、制作、录音、混音、宣传到行销必须 经过一连串的加工包装，不是一个人可以完成的，要有各类专门人 才共同作业，而他开的这个工厂只制造音乐或与音乐有关的声音， 所以叫做“音乐工厂” 。 2、 歌曲的地位 明天会更好是台湾近代流行歌曲史上最成功的公益单曲。 明天会更好集合台湾地区乐坛众多巨星合唱的空前创举，加上 朗朗上口的旋律，使这首歌大受欢迎，专辑在短短几个月内便在中 国台湾、中国香港等地售出 25 万张以上，成为公益歌曲的典范。 1985 年的明天会更好 ，无论就动机、调度、制作、词曲、 演唱、发行，都认为那已是台湾歌坛绝无仅有的一次绝响！ 3、欣赏 1985 年演唱视频。 4、设计歌曲的演唱形式及表演形式 预设 1：领唱与齐唱 预设 2：领唱、齐唱 4、运用学生创设的演唱形式，完整演唱歌曲明天会更好 设计意图：让学生通过自己的感知，将自己对歌曲的理解进行 实践。 九、结语 让音乐走进你的生活，你的明天会更好；同学们还可以设计更 多的表演方案在课余时间来表演，争取把歌曲演绎得更为准确到 位。 古人云：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。在我们成长的历程中 可能会遇到这样那样的挫折与磨难，但只要我们不懈努力，积极向 前，我们仍然拥有美好的明天，愿天下人明天会更好！