人音版（简谱）六下音乐-第3课 演唱-DO RE MI-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：6369a).doc

1、 DO RE MI DO RE MI是人音版小学六年级下册的内容。是美国电影音乐之声中的 插曲。 它用生活中最常用的语言来启发孩子们对每个音乐的记忆，妙趣横生中又 有较强的训练价值，是深受学生喜爱的歌曲。这首歌的特点是：C 大调，2/4 拍， 在旋律上运用了模进等手法和灵活的句幅变化，显得简单清新，有丰富多彩，朗 朗上口，饶具儿童情趣。 教学目标：1、巩固学生对 1234567 这七个音的音高和音准并能灵活运用 2、学生有感情地演唱do re mi这首歌 3、学生在游戏中体验合唱的魅力 教学重难点：巩固学生对 1234567 这七个音的音高和音准并能灵活运用。 教学过程： 一、 音阶练习 师：

2、同学们，今天苏老师将和大家一起跟随着七个可爱的小音符，去感受美妙 的音乐之声，来，让我们用歌声轻轻地唤醒他们吧！ 1234567 二、七个音乐灵活运用 1、把生分成 8 组每组代表一个音符唱一唱 师：今天，咱们的位置也和往常不一样，苏老师把你们分成了八列，从左到右 就是1、2、3、4、5、6、7 、1（指导学生用气息推出去有控制地歌唱） 2、玩音乐游戏 师：接下来，咱们来做个音乐游戏吧，看，我手上这根可是音乐魔棒哦，当然 是假的，请大家满足一下我当音乐仙子的美丽愿望，可以吗？魔棒点哪，哪的音 符就用歌声来回应我！ (1) 师手指哪一组，哪一组来唱 (2)全班一起唱这条旋律 1 3| 3 -|

3、3 5| 5-| 2 4 | 4| 6 7 | 7|（舒展的声音） （3）要求声音有高低起伏感，舒展地唱。 （4） 师：非常不错，魔法升级，增加难度，注意力集中哦 13 3| 35 5| 24 4| 67 7|13 3| 35 5| 24 4| 67 7| 师：诶？是什么发生了变化？ 生：同样的音节奏发生变化,变密了，速度不变 13 3| 35 5| 24 4| 67 7|13 3| 35 5| 24 4| 67 7| （有弹性的声音演唱，并引导学生有律动感的演唱） 师： 让你们美妙的歌声一直循环下去，直到音乐魔棒停止舞动你们的歌声才能 停哦。 生唱 3、师加入第一声部，师生合作 师教唱第一声

4、部，师唱一句生跟唱一句 师：这部分的旋律是具有律动性还是更具有歌唱性呢 那我们怎样把它唱得更好听呢! 加入渐强，渐弱记号。 要求：高声部每一句的换气口要清晰，演唱要具有渐强渐弱的效果。 生生合作 请一分部生和师一起唱高声部和低声部合作 三，学唱do re mi 同学们的歌声太美妙了，这 7 个音符还真得是有魔力的，不同的音高，不同的 节奏，不同的组合，就构成了不一样的优美旋律。 1、找音符 师：这会儿，这 7 个小音符，又和我们玩起了捉迷藏，一个个又都藏进了这些 黄格子里了，苏老师用歌声来找到他们，你们就用耳朵来把它们给揪出来吧！ （师范唱 DO RE MI） 生回答 2、再次聆听歌曲 师请生

5、张口默唱，熟悉歌曲 3、提问 歌曲的情绪怎样（活泼欢快） 一共唱了几遍（第一遍中文，唱到第一房子；第二遍英文，唱到第二房子结 束） 4、学唱 DO RE MI (1)跟琴完整唱歌曲 发现问题解决问题。第一遍中文，第二遍英文 用弹跳的声音、弱的力度表现小鹿的活泼可爱。 Re 阳光的声音：连贯的温柔的声音。 Mi:自豪的声音 Fa sol,la si 这个乐句连贯的声音 （2）跟伴奏演唱 四、学生在游戏中体验合唱的魅力 1、介绍歌曲背景 师： DOREMI这首歌是美国影片音乐之声的插曲，这部电影曾荣获奥斯 卡最佳文艺片奖，影片中的很多歌曲都深受欢迎，如雪绒花 ，如我们之前学 过的孤独的牧羊人等。影

6、片里的玛利亚老师，可是苏老师的偶像，她真得是 一个音乐仙子，在任何一个地方，她都可以和孩子们一起享受音乐，享受歌唱的 快乐。来，我们一起欣赏一下 2、欣赏视频 师：是否有一种似曾相识的感觉？谁发现了？ 提问：请在视频找一找里面有没有我们之前做过的游戏？ 生回答，有一个游戏刚才做！有一个游戏没做过 师：你观察地非常仔细。还有一个游戏我们好像还没做过，应该怎么做呢？（你问我答， 问的时候保持长音） 师：是不是这样呢？再次欣赏 师：同学们你有没有发现视频中歌唱的调降比我们唱的调要低，这可能是和电影中女主角 的音区有关，也许她唱这个B调最好听，在我们的教学中是以歌唱为主，对同学们的要求就 更高一些，所

7、以调就提高了半度。 3、做长音保持游戏，两声部合作 刚才分成的7组同学，每个音保持长音，其他组接唱歌词（你问我答） 每个长音的演唱拍子要到位，声音要坚定，统一。 师：我们每个长音都要稳稳地走下去，声音很坚定就像阳光一样冲破道路障碍，让音乐的 歌声一路顺畅。 其他接唱的同学声音可以稍微弱一些。 先清唱，再合伴奏 4、完整歌唱 师：让我们把这两个游戏串联成一起。与玛利亚教师和孩子们一起驾着马车驶向人生的道 路。 （播放视频，唱2遍） 五、结束 感谢同学们，在你们美妙的歌声里，苏老师觉得自己也成了玛利亚老师，觉得和大家一起 学习，一起歌唱，是特别美妙的事，自然这么美妙的事，更少不了1234567这七个可爱的小 音符。