人音版（简谱）六下音乐-第2课 聆听-阿细跳月-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：90880).docx

1、阿细跳月教学设计 1、通过欣赏民乐合奏阿细跳月，感受乐曲的情绪和旋 律特点， 2、能说出阿细跳月的主题是由 4 个乐句组成，听出主 题重复了几次。并能用动作表现弹拨乐器演奏和速度、力度 变化的段落。 3、学习彝族跳月的基本动作。 教学重 难点： 通过欣赏民乐合奏阿细跳月能说出阿细跳月的主题 是由 4 个乐句组成，听出主题重复了几次。并能用动作表现 弹拨乐器演奏和速度、力度变化的段落。 教学过程 ： 一、师：今天将带领大家一起走进我国一个古老而神秘的少 数民族。接下来，就让我们一起感受它的古老和神秘（教 师根据图片内容介绍这个少数民族的人文景观，请同学猜答 民族）（图片 1：这个民族是中国第六大

2、少数民族，主要分 布在云南、四川、贵州三省秀丽迷人的山村；图片 2、云南 著名的石林就是由这个民族传说中的阿诗玛幻化而成；3、 这个民族的服饰以黑色为主，因为这个民族崇尚黑色，也被 称为黑族；4、火把节是这个民族最为隆重的节日， 在火把节上这个民族的男女老少都会表演一个让世界瞩 目、让中华民族自豪的歌舞节目阿细跳月，由于在 表演中习惯使用大三弦进行伴奏，阿细跳月也叫大三 弦舞。你们现在猜出这是哪个少数民族了吗？彝族） 过渡语：彝族有一个分支，就是阿细人，阿细人聚居在云 南省红河州弥勒县的西山一带，能歌善舞，他们常常相聚于 月下舞蹈，称跳月。今天我们欣赏彝族的一首被美国人 称为世界十大民族音乐之

3、一的阿细跳月 二、赏析民乐版阿细跳月 1 1、学生完整听赏整首乐曲，听后交流感受、学生完整听赏整首乐曲，听后交流感受 师：（播放音乐）然后告诉老师这首音乐带给你是种怎样的 感受？欢快、活泼、热情奔放的、欢腾跳跃、轻快的、欢快 地、动听地、愉悦地、热情地 2、这首乐曲是用西洋乐器还是民族乐器演奏的？（民族管 弦乐合奏） 3、这是一首民乐合奏曲，主题旋律在不断反复，而演奏的 乐器经常在变换。 你能说出乐曲都用了哪些乐器吗？ （竹笛、 弹拨、二胡、芦笙、高胡合奏。 下面请同学们观看一段由中国民族广播乐团演奏的阿细跳 月 ， 请同学们自己去验证一下你刚才的答案是否正确。 （视 频） 同学们在观看的同时

4、要注意听乐曲的速度和力度又有怎样 的变化？你能想到什么？ 稍快-中速-快速）力度：时强时弱，后部分渐强，将乐曲 推向高潮，更加表现了跳月时欢快、热烈的歌舞场面。 4、同学们，你们能哼出这首曲子的一两句旋律吗？ 问：大家是不是一直听到这段旋律？（课件）这个音 乐主题由 4 个乐句构成，一小节一个乐句，在这四条主旋律 中，出现最多的是哪几个音呢？（135）你看这简单的三个 音就组成了咱们今天所听到的这么优美的音乐，然后再加上 欢快的节奏型，这就是彝族音乐的特点。以后，如果你们听 到这样的音乐，知不知道是哪个民族了？ 5、这个主题在乐曲里一共重复变化出现了几次？弹拨乐何 时出现？听后交流。（第五遍

5、第九遍比较明显） 6、聆听从第几遍开始，速度加快了，情绪越来越热烈了 听后交流，速度越来越快，特别是十二次开始，乐队所有乐 器一起演奏，表现了狂欢中的彝族人忘记了疲劳，尽情的跳 起来。 7、如此狂欢的场面，老师也想跟着阿细人一起跳月！ 请看看老师 这个动作，你们有什么发现？每组动作拍了几 下手？那老师在蹬脚拍手前，走了几步？那我们一起来数数 总共有几拍？5 拍 8、跳起来 三、拓展赏析演唱版的阿细跳月 导入：经典的音乐总是被人们用不同的表演形式去演绎。 下面，让我们一起来听一首跳月歌。 民族的就是世界的，我们今天欣赏的民族乐器合奏的 阿细跳月不仅为全中国人民所喜爱，更是早就走出国门 为世界人民所喜爱。曾在五十年代两次参加世界青年联欢节 获得很高荣誉。被美国人称为世界十大民族音乐之一，2011 年中国民族广播乐团在维也纳金色大厅的专场演出，就是以 这首乐曲作为第一首演奏曲目。这些足以证明民族的就是世 界的，希望同学们经过今天的学习能够更加热爱我们的民族 文化。