人音版（简谱）六下音乐-第2课 聆听-阿细跳月-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：50e60).doc

1、欣赏课欣赏课阿细跳月阿细跳月 教学目标：教学目标： 1、欣赏民乐合奏阿细跳月，知道主题音乐由四个乐句组成，了解音乐的结 构特征。 能听辩主题音乐的次数和音乐要素的变化， 听辨乐曲中各种乐器的音色。 能够喜欢彝族的歌舞并以多种形式参与表现活动。 2、能用合作学习的方式，探索了解音乐结构与要素，并创编表演。 3、能在欢快热烈的乐曲中感受彝族人民对生活的热爱之情，了解彝族相关音乐 文化和风俗人情。 教学重难点：教学重难点： 难点：感受阿细跳月的主题音乐、段落结构、风格特征，听辨主奏乐器和音 乐要素的变化。 重点：掌握“跳月”的基本节奏型及其基本舞步及小组学习和创编活动。 教学准备：教学准备：pptp

2、pt，电子琴、导学单（主题音乐谱）彩色粉笔、小镲两付。，电子琴、导学单（主题音乐谱）彩色粉笔、小镲两付。 教学过程：教学过程： 一、一、开课拍手游戏开课拍手游戏 围成圆圈席地而坐，面朝圆心。 1、观察老师动作，再模仿。5/4 x x x x x (前三拍拍地下，后两拍拍手) 2、拍得节奏混乱，用音乐来指挥你们，师哼唱主题旋律，生拍，听老师哼唱速 度变化，配合动作的变化。 二、二、导入：导入： 1、师：刚才老师哼唱的这段旋律很特别，它是 5 拍子的哦。 ppt 出示主题音乐旋律，介绍其节拍特点：5/4（混合拍子，可以 3/4 在前， 2/4 在后，也可调换顺序）问：这首歌的组合方式是？ 2、在组

3、长那里领取导学单，自学和小组讨论的方式完成题目。 3、展示一组（四个乐句组成，特征除节拍还有切分节奏增加跳跃感和末尾两 拍相同音）。 4、4、全体练唱主题旋律，合上拍地拍手的动作。 三、三、新课学习新课学习 1、这段旋律就是 ppt 展题阿细跳月的主题音乐。 图片介绍阿细族和跳月舞，师示范动作，带学生起立围成圆圈感受动作：女 生左右跳一次，男生左右跳一次，加拍手动作左右跳一次，前后跳一次。 2、完整聆听 我们只是感受了一下跳月的动作，完整的跳月舞到底是怎样的呢，让我们一 同去音乐里感知吧。 Ppt 展示问题，边听边思考：乐曲情绪是怎样的？ 随音乐想象出跳月舞的动作和场景。 音乐可以分为几部分呢

4、？ 3、到底音乐分为几个部分呢？让我们一起细细品味吧！ 引子 聆听开始部分，说说你的感受？（短小、渐强） 联想到音乐表现的情景是什么？（阿细人聚拢） 师板书：图形谱 问：我们可以把这段音乐称为乐曲的？（引子） 主题一 第一部分音乐里 ppt：主题音乐出现了几次？ 你听出主奏乐器有哪些？ 复听：找到笛子乐句模仿笛子动作，找到镲子演奏的地方模仿动作。 师板书：四个乐段图形谱 再听，把镲子交给学生演奏。 追问：这段音乐告诉我们人们跳舞时心情很欢乐（板书） 再听，参与情景表演舞蹈同之前体验时相同。如果没跳好再来一次。 主题二 第二部分音乐里 ppt：主题音乐又出现了几次？ 你感受到音乐发生了怎样的变化

5、？ 板书：四个乐段图形谱，标出音区降低，速度变慢的感觉 再听：追问，联想到此刻人们在干什么？（不同性别不同年龄人的舞姿）情绪怎 样？板书-愉悦 Ppt 弹拨乐器，知道弹拨乐器有哪些？生答，再点击 ppt 出示图片。 再听： 寻找弹拨乐器出现的乐段模拟动作表现。板书在此段第一圈里画上月琴简 笔画 再听： 参与情景表现坐在地上模拟弹拨乐演奏动作，其余段落拍地拍手感受 音乐的速度变化。 主题三 第三部分音乐里 ppt：主题音乐又出现了几次？ 音乐有什么变化？ 联想到人们在做什么？ 板书：六遍重复的图形谱 复听：ppt 创编任务：小组合作创编狂欢的舞蹈场景。 提示：舞步合上音乐节奏，时间三分钟。 再听

6、：两组或一组展示。 再听：集体完成一次。 尾声 听听音乐还有一个小尾巴是什么？板书图形谱， 情绪高涨， 宏大辉煌的欢乐场景。 每个人设计一个最能表达欢乐的动作表情，定格欢乐时刻。排练一次。可以加上 “耶”的声音。 听音乐表现一次。 看板书总结提炼 阿细跳月是由引子。A 主题A1 转调音区变低A2 速度力度变化加尾声组 成，这种由同一个主题变化发展的音乐又可称为变奏曲。 一起数数主题音乐一共出现了多少次呢？ 4、小结 彝族不仅有热闹的火把节，还有欢乐的跳月舞，这些美好的音乐和舞蹈表现了彝 族人民幸福生活的场景，各民族音乐文化丰富多彩，让我们在以后的课中继续发 现探索吧！ 5、有时间就完整的演绎一遍，没时间就下课啦。