人音版（简谱）六下音乐-第1课 演唱-游子吟-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：e00d7).doc

1、 游子吟教学设计 教学目标： 1.能学会演唱歌曲游子吟 ，并从中感受母子情，得到爱 的教育。 2.用连贯的声音有感情地演唱，了解装饰音和强弱关系。 教学重点、难点：充分感受、体验、表现母子情。 教学过程： 一、情境导入 师:同学们愉快的音乐课又来到了，你们开心吗?老师今天 也很开心，因为老师收到了一件特殊的礼物，展示礼物，让 学生猜一猜是谁送的，并且它的价值，导出是母亲节 儿 子送我的礼物，代表了儿子对我的爱（生自由发言）每个人 表达爱的方式都是不一样的， 我国唐朝的著名诗人孟郊， 他为了表达对母亲深深的爱和感激之情，写下了一首流传千 古的诗歌游子吟 。 二、寓教于乐 1.感受母子情读游子吟

2、师：好，那先听老师朗读一下这首诗 这首诗我们在 二年级的时候学过，同学们还记得吗？ 你喜欢其中的哪一 句？为什么？（生答）这是一首母爱的颂歌。孟郊即将远行， 母亲为他连夜缝制衣服。沐浴着阳光的小草，无论如何也报 答不了太阳的恩情啊! 师：那就让我们带上对诗歌的理解一起有感情地朗读这首 诗。 2.感受母子情学唱游子吟 师：看来大家被诗歌深深地打动了，其实被打动的不光是你 们，还有许许多多的儿女们。有一位作曲家谷建芬为了让人 们能够更好地表达这种感情，为诗歌谱写了优美的旋律，使 它成了一首动听的歌曲游子吟 。 3.师：下面请同学们听老师怎样用歌声来表达这种爱的。 （1）葫芦丝视唱前半部分，师生合奏

3、。 （2）教师范唱歌曲 师：听老师唱完同学们在乐曲中有没有发现我们没有见过的 音符？ 生答。师：这叫波音记号，听老师来对比唱一下哪一种更好 听？为什么？有波音记号的更好听，丰富了乐曲的旋律，起 装饰作用，更能体现母子间依依不舍的情感。 （3）学生用“la”音轻声跟唱旋律。 后面两行同学们在唱的时候要注意一下，听老师把这一句唱 一下如果没有这个点就应该这样唱，你们觉得哪种更 好点？生答。师：恩，有了附点更能体现歌曲的情感。 （4）学唱歌曲 师：同学们刚开始已经从古诗中读到了母子情，其实歌曲动 人的旋律同样也表现了妈妈和孩子之间的深厚感情，接下来 让我们唱着歌词，再来感受孟郊对母亲深深的爱。 师：

4、那么这样一首感人的歌曲，我们应该带着一种怎样的情 绪来演唱呢？（深情地）师：那请大家带着对母亲的感激之 情，深情地演唱歌曲。 （5）分组唱，男生女生组 （6）找一名同学即兴表演 ，用肢体语言表达母亲的爱，其 他同学伴唱。 （7）分组表演 三、拓展延伸 加减法游戏 ：师通过图片让孩子做出选择，妈妈为你做 过的事，有的同学请站起来，同样的事情你没有为妈妈做过 的请坐下。通过这个游戏，让孩子非常明了的看到了妈妈为 我们付出的。 四、完美结课 师：今天，我们学会了一首感人的歌，等你们将来长大出门 求学，或者外出工作成了真正的游子时，一定别忘了你的 妈妈，要记得为妈妈献上自己的爱心；别忘了还有关心你 的祖国母亲，要记得为祖国母亲奉献自己的力量。