人音版(简谱)六下音乐-第1课 聆听-关山月-教案、教学设计(配套课件编号:2043f).doc
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1、- 1 - 关山月教学设计关山月教学设计 教学目标: 1.了解李白的生平及写作背景。 2.理解这首诗的内容,在理解的基础上背诵。 3.感受诗人对征人的关切与向往和平的思想感情。 教学重点: 理解这首诗的内容,在理解的基础上背诵。 课时安排: 1 课时 教学过程: 一、情景导入 明月是思念的眼, 看着你也看着我。 古往今来以明月表相思的诗句有 很多,你能说说吗? 二、作者简介:复习提问,关于大诗人李白你了解多少? 李白,字太白,号青莲居士。天宝元年,供奉翰林。受权贵谗毁,不 久离开长安。安史之乱中,曾为永王李璘幕僚。后因李璘被杀受到牵连, 流放夜郎,中途遇赦东还。晚年漂泊困苦,客死当涂。李白是我
2、国唐代伟 大的浪漫主义诗人,被誉为“诗仙” 。 三、品味诗歌 1.教师范读诗文,学生注意正音。 2.学生自由朗读,然后指名朗读,全班齐读。 3.学生结合课下注释,理解诗意。 - 2 - 4.探究交流 (1)诗中哪些句子是写景的,描绘了怎样的边塞风光? (2)中间四句,引用典故表达了怎样的情感? (3)最后四句表达了诗人怎样的感慨? 教师引导学生理解: 前四句,表现形式:描写。 关键词:明月、天山、云海、长风、玉门关。 品味:苍凉雄浑,或情感寄托之物,或情感发酵之地。 中间四句,表现形式:议论,用典。 关键词:征战地、不见还。 品味:惨烈的战争给百姓带来的是无尽的伤害。 后四句表现形式:描写。 关键词:戍客、思夫、高楼、叹息。 品味:此恨绵绵。叹息的是戍客的妻子,是儿孙亦是亲娘,也是诗人。 (请你展开丰富想象:他们叹息的是什么?) 四、小结 本诗描绘了一幅清冷苍茫的月夜图, 将关山边塞风光和戍边将士思乡 情怀融入月夜高楼,表达了诗人对征人的关切与向往和平的思想感情。 五、背诵与默写 - 3 - 板书设计 关山月 李白 明月天山长风万里雄伟壮阔 引用典故沙场点兵关切同情 戍客思归闺怨叹息哀婉凄凉 教学反思:
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