群文阅读欲扬先抑好文章-(详案)-2优秀教案.doc
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1、抑扬之法教学篇目:欲扬先抑母鸡邻居阿麻蝉欲抑先扬伤仲永叶公好龙教学目标:1、认识抑扬手法及其作用。2、掌握“抑“扬间的过渡方法。3、学会运用抑扬手法写人或物。教学重点:认识抑扬手法及其作用,掌握“抑“扬间的过渡方式。教学难点:学会运用抑扬手法写人或物。教学方法:小组合作与交流、比照法、归纳法教学手段:多媒体教学课时:1教学过程:(一) 引概念1. 齐读文段:思考,句子前后半句内容上有什么联系?出示ppt文段一:虽然“冬天的百草园比拟的无味,但“雪一下,可就两样了。文段二:虽然“知道她谋害了我的隐鼠,对她的敬意消失了,但“她为我买来了渴慕已久的山海经,别人不肯做或不能做的事,她却能够做成功,她确
2、有伟大神力。文段三:虽然那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋,他处处挨啄,被排挤,被讪笑,不仅在鸭群中是如此,连在鸡群中也是这样。但现在“这个新来的一只最美!那么年轻,那么好看!明确:前半句都在写人或者事物缺点、不好的地方,后半句都在写优点、好的方面。这种写法就叫做抑扬手法板书。这节课我们就来了解一下这种写作手法。2. 明确手法、明确概念 提问:根据上面的文段,谁告诉我,关于抑扬手法,“抑指什么?“扬指什么?指学生答复明确:(1)扬,赞扬、赞美;抑,压制、贬低(2)艺术创作的根本艺术手法之一。抑是压制、贬低,扬是赞扬、赞美。指的是在同一表达过程中,对特定的描述对象进行褒贬或渲染,使所描述对象
3、的某些方面前后形成反差,从而掀起波澜,收到强烈艺术效果的一种艺术手法。(出示ppt,齐读)(二) 温故 知抑扬1. 请同学们回忆学过的使用“欲扬先抑手法的文章,说一说抑笔和扬笔在文中是怎样表达的。列夫托尔斯泰阿长与山海经一棵小桃树引导:以列夫托尔斯泰为例,文章前半局部竭力描写托尔斯泰平庸、粗俗的长相,就是抑;后半局部透过托尔斯泰的眼睛,展示出他“天才灵魂的深邃、伟大,就是扬。字里行间流露出对托尔斯泰的崇敬、赞美之情,所以欲扬先抑手法的最终目的是扬。本文的抑笔是长相平庸、粗俗,这些缺点都表现明显,容易被发现。而他的扬笔是丰富深邃的精神世界,这些优点是人或物的内在品质。所以我们在使用这种手法的时候
4、要注意,抑笔往往用在外部特征上,而扬笔往往表现艺术形象的内在品质。(三) 研习 明抑扬1请同学们快速浏览五篇文本,用横线勾画出“扬笔,用波浪线勾画出“抑笔,并读一读。出示ppt篇目抑笔扬笔1母鸡2邻居阿麻3蝉4伤仲永5叶公好龙(2) 这几篇文章在结构上,内容安排有什么不同?明确分类:欲扬先抑、欲抑先扬四分析 巧过渡1同学们在上面几篇文章中,抑扬之笔,谁为辅助,谁为主导呢?-谁是红花谁是绿叶?学生答复明确:扬主导,抑辅助。过渡:抑笔要控制火候,不能宣兵夺主,可以用哪些方式过渡到扬笔呢?2请小组合作,寻找每篇文章抑笔和扬笔之间的过渡内容,并从中分析过渡方式。填写学习单。出示ppt篇目抑笔扬笔过渡内
5、容过渡方式1母鸡2邻居阿麻3蝉4伤仲永5叶公好龙教师引导:1母鸡:可是,现在我改变了想法,因为我认识了一只孵出一群小雏鸡的母鸡。作者用欲扬先抑的手法,写母鸡乱叫,欺侮忠厚的鸭子,到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不得让全世界都知道它这点成绩,紧接着用“可是由抑转扬,写母鸡对雏鸡耐心细致的照顾、教育和保护、以及牺牲自己的事,对它竭力的赞美。过渡方法:关联词转变认识板书2邻居阿麻:长讲话了:“今天,我们在这里举行小桥落成典礼暨阿麻同志追悼会。阿麻同志摆渡六年,劳动所得全部捐献,修了这座石拱桥。他在病重住院期间,仍念念不忘小桥,念念不忘小的人们。长的眼圈红了,嘱秘书拿出骨灰盒,翻开,说:“这座石拱桥
6、,就是阿麻的纪念碑。因为阿麻外表丑陋开始是不喜欢他,因为摘柿子阿麻追“我,并向父亲告状,导致我被父亲打,从而对他恨之入骨,后来阿麻免费摆渡又觉得阿麻在积德,是善良的人,但是阿麻摆渡又收费了,认为他是一个缺德的人。文中通过长的讲话内容,由抑转扬,写阿麻死后大家才知道他已经患癌了,还要摆渡攒钱为大家修桥,赞美他的无私、善良。过渡方法:人物语言转变观念板书3蝉:朋友说:知道吗?它等了17年,才等到一个夏天。就只有这个夏天它从泥土里出来从幼虫成长过来,等秋风一吹它的生命就完结了。 在这句话之前,都是抑笔,写蝉知知不休,病弱。通过朋友的这句话后,得知蝉它为了生命的延续必须好好的活着,对于蝉的印象已经从烦
7、人、病弱高扬到显示生命意义的高度。过渡方法:人物语言转变观念板书4伤仲永:日扳仲永环谒于邑人,不使学。先写仲永幼年时天资过人,这是扬笔,因为“不使学,变得平庸无奇,这是抑笔。本文是由“不使学这一关键词提示情节的变化。过渡方法:情节节点自然转变板书 5叶公好龙:叶公一看是真龙,转身就跑,吓得他像失了魂似的,惊恐万状,不能控制自己。 先写叶公“衣服上的带钩画着龙他家“房屋、内室到处雕刻龙形的花纹。这里着力刻画的是扬,通过真龙到来时的描写,他去吓得掉头就跑,魂飞魄散,这就是抑。 过渡方法:描写自然转变板书五回忆 晓作用运用抑扬手法有什么作用呢?出示ppt明确:形成比照突出主题、情感起伏 情节曲折六学
8、以致用请同学们仿造例如,用含有抑扬的句子,试着在蝉母鸡邻居阿麻中选一个你最喜欢的形象,写一句话!例句 :“蜗牛虽然负担沉重,爬行缓慢,但它坚持努力,一步一个脚印向着自己的目标迈进。出示ppt下笔前请仔细研究例句:“负担沉重,爬行缓慢是抑笔,“一步一个脚印向着自己的目标迈进是扬笔。你可以用简单的“虽然“但是写句子,也可以用更为个性化的句式来刻画喜欢的形象。七教师赠语祝愿同学们在阅读的旅途中,也能做一只坚持不懈的蜗牛,日积跬步,以成千里!(八) 板书设计 过渡方法: 作用:形成比照突出主题情感起伏 情节曲折关联词转变认识人物语言转变观念情节节点自然转变描写自然转变 母鸡 老舍我一向讨厌母鸡,不知怎
9、样受了一点惊吓,听吧,它由前院咕咕到后院,又由后院咕咕到前院,没完没了,并且没有什么理由。有的时候,它不这样乱叫,可是细声细气的,有什么心事似的,颤颤巍巍的,顺着墙根,或沿着田坝,那么扯长了声如泣如诉,使人心中立刻结起了个小疙瘩来。它永远不对抗公鸡。可是,有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是,当它遇到另一只母鸡的时候,会下毒手:趁其不备,狠狠地咬一口,咬下一撮儿毛来。到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不得让全世界都知道它这点成绩,就是聋子也会被吵得受不了。可是,现在我改变了想法,因为我认识了一只孵出一群小雏鸡的母鸡。不管是在院里,还是在院外,它总是挺着脖儿,表示出世界上并没有可怕的东西。一个
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