沪教版二年级音乐下册 第4单元《《大鹿》》教学设计.doc

1、二年级音乐课歌曲大鹿教学设计教学目的：1.能力目标：通过节奏模打，律动，演唱及分角色表演等形式增强对歌曲的感知经验。2.审美目标：感受歌曲的内容，发展学生的音乐想象力。3.情商目标：教育学生遇到危险时，要机智勇敢，团结互助，发展学生的情商。4.知识目标：认识并唱准后十六节奏，了解反复记号的含义及用法。教学难点：对各种节奏和单纯音符的准确掌握。教学重点:体会不同乐句的情绪，尤其是后十六节奏与反复记号所起的作用。教学方法：采用示范法，比较法，情景表演等方法，通过聆听范唱，填唱歌词，分角色演唱等音乐实践活动感受和体验歌曲。教学准备：电子琴，多媒体，头饰，节奏谱，简谱歌谱教学过程： （一） 听音乐做律

2、动（二） 发声练习（提醒学生端正坐姿，调整呼吸，用自然的声音）（三） 复习歌曲（今天，我们玩一个音乐游戏，名字叫“我弹你猜大家唱”。老师弹某首歌曲的前奏，同学们来猜猜是哪首歌，然后我们一起结合柯达伊手势谱唱简谱和歌词）（内容是本册教材的两首外国歌曲老爷爷赶鹅和划船）（四） 新课导入今天我们还将学习一首外国歌曲，究竟是哪一首？我们得一起唱对这首歌曲的节奏与音符密码，才能知道。（出示四种单纯音符与节奏型，一起认读并拍打节奏）同学们我们一起来听听这些密码能开启怎样一首歌曲？（五） 聆听范唱（六） 利用多媒体课件讲述背景：（法国歌曲，大鹿与小兔子战胜大灰狼的故事）（七） 学唱歌曲（1） 按颜色归纳节奏

3、分类（2） 模唱音高的音域（3） 视唱歌谱（4） 男女分组练唱歌谱（5） 朗读歌词体会四个乐句不同的情绪（悠闲，意外，紧张，勇敢）（6）随琴唱谱填词学唱歌曲（7） 启发学生理解后十六节奏与反复记号的意义（8）练唱歌曲（八） 戴头饰分角色表演并演唱（九） 内容延展（大灰狼没有吃到小兔子，它会甘心吗？它又会盯上了谁呢？听前奏演唱歌曲小红帽，最后它还是没有得逞。）（十） 情商教育（我们在生活中遇到危险该怎么办呢？我们遇到别人求助又该怎么办呢？今天我们学唱歌曲中的小兔子在遇到危险时没有慌乱而是积极求救，而大鹿看到别人有困难时，不惧危险，勇敢地帮忙。他们的做法都是我们该学习的。另外还要向小红帽歌中唱的一样“我要当心附近是否有大灰狼，太阳下山赶紧回家”能预判和躲避存在的危险。我们才能平安健康快乐地长大！）（十一） 活动延伸我们已经学习过许多首外国儿童歌曲，请同学们认真准备，下节课我们来一场“外国歌曲演唱会”。大家来比一比赛一赛，谁的歌声最动听。最后让我们在多来米欢快的旋律中结束这节课吧！（结合柯达伊手势谱）做律动离开教室