人音版（简谱）三下音乐-第7课 聆听-我爱米兰-ppt课件-公开课-(配套教案编号：d05d4).ppt

1、 聆听：聆听：我爱米兰我爱米兰 人音人音2011课标版二年级下册第七课课标版二年级下册第七课 米兰是木本花卉，产于热带、亚热带。叶如指甲大，米兰是木本花卉，产于热带、亚热带。叶如指甲大， 夏天叶间盛开一串串比米粒还小的黄花。由于米兰夏天叶间盛开一串串比米粒还小的黄花。由于米兰 花小且被叶所遮，所以米兰在百花丛中并不争艳，花小且被叶所遮，所以米兰在百花丛中并不争艳， 然而它的芳香却沁人肺腑。然而它的芳香却沁人肺腑。 歌词朗读：歌词朗读： 老师窗前有一盆兰花老师窗前有一盆兰花 小小的黄花藏在绿叶间小小的黄花藏在绿叶间 它不是为了赞扬才开花它不是为了赞扬才开花 悄悄地用青春把祖国装点悄悄地用青春把祖

2、国装点 啊，米兰，像我们敬爱的老师啊，米兰，像我们敬爱的老师 我爱老师，就像爱米兰我爱老师，就像爱米兰 老师窗前有一盆兰花老师窗前有一盆兰花 小小的黄花藏在绿叶间小小的黄花藏在绿叶间 它不是为了争春才开花它不是为了争春才开花 默默地把芳香洒满人心间默默地把芳香洒满人心间 啊，米兰，像我们敬爱的老师啊，米兰，像我们敬爱的老师 我爱老师，就像爱米兰我爱老师，就像爱米兰 1、老师窗前有一盆兰花、老师窗前有一盆兰花 小小的黄花藏在绿叶间小小的黄花藏在绿叶间 它不是为了争春才开花它不是为了争春才开花 默默地把芳香洒满人心田默默地把芳香洒满人心田 啊，米兰，像我们敬爱的老师啊，米兰，像我们敬爱的老师 我爱

3、老师，就像爱米兰我爱老师，就像爱米兰 我爱米兰 思考：歌曲的旋律、速度、情绪？思考：歌曲的旋律、速度、情绪？ 思考：为什么把老师比喻成米兰呢？思考：为什么把老师比喻成米兰呢？ 很多花都是在春天开放，争奇斗艳，而米兰呢，却是在夏秋才开花。它的花不是像很多花都是在春天开放，争奇斗艳，而米兰呢，却是在夏秋才开花。它的花不是像 牡丹、菊花那么显眼好看，它的花是小小的，像米粒大，但是它的花很香。虽然没很多牡丹、菊花那么显眼好看，它的花是小小的，像米粒大，但是它的花很香。虽然没很多 人赞扬米兰，但是它仍旧悄悄开放，装扮着大自然这个大花园！人赞扬米兰，但是它仍旧悄悄开放，装扮着大自然这个大花园！把老师比做米

4、兰，默默把老师比做米兰，默默 无闻地工作着，不求回报，把自己的爱献给了他们热爱的孩子们！无闻地工作着，不求回报，把自己的爱献给了他们热爱的孩子们！ K歌评价： 大家来K歌 这就是我们的老师，这就是我们的老师， 辛勤的辅导，默默辛勤的辅导，默默 的奉献的奉献 唱给老师的歌唱给老师的歌: 老师的目光老师的目光 老师您好老师您好 啊！老师，妈妈啊！老师，妈妈 老师，你好吗老师，你好吗 最美的你最美的你 老师啊老师老师啊老师 最美的你最美的你 爱听你的课，爱听你的课， 爱看你的笑，爱看你的笑， 爱闻你身上田野的味道，爱闻你身上田野的味道， 爱牵你的手，爱牵你的手， 爱唱你的歌，爱唱你的歌， 爱跟你每天

5、向国旗问好。爱跟你每天向国旗问好。 我们眼里你最美，我们眼里你最美， 我们心中你最好，我们心中你最好， 温暖拥你入怀抱，温暖拥你入怀抱， 生命有你变美好生命有你变美好 今天，同学们给老师过了一个令人难忘的教 师节。我们的作曲家们把老师比喻成雨露、米兰， 把学生比喻成鲜花，不同的比喻表达的都是尊师、 爱师的情感。作为一名教师我感到无比的光荣和 自豪。同学们能谈谈本节课的感受或收获吗？ 作业作业:用自己的形式表达对老师的尊敬用自己的形式表达对老师的尊敬 与爱戴。与爱戴。 此时此刻，你有什么知心的话想此时此刻，你有什么知心的话想 要对老师说吗？请你课后采访你最尊敬要对老师说吗？请你课后采访你最尊敬 的老师，并把自己的“秘密”告诉他的老师，并把自己的“秘密”告诉他 （她），唱一首歌给他（她）听。或者（她），唱一首歌给他（她）听。或者 你还能用其他的方式表达自己对老师的你还能用其他的方式表达自己对老师的 爱吗？爱吗？ 谢谢指导谢谢指导! !