语文高考复习讲义-第3部分 文言文考点突破 课时41　精准分析概括文意-仔细比对准确提取.docx

1、课时41精准分析概括文意仔细比对，准确提取课堂讲义复习任务1.在读懂原文的基础上能够对文本内容进行筛选和分析、概括。2.整理归纳选项设误的常见类型，运用好比对法。3.掌握文言简答题的题型要点。考情微观1选择题年份卷别篇名/文体题干(第12题)设题角度命题特点表述选项2021新高考贞观君臣论治/纪事本末体下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)B项：在讨论制止偷盗一事时，有人提出用重法治理，唐太宗认为应减轻赋税，选用清官，使百姓衣食无忧，严刑峻法反而不能达到目的。曲解文意四个选项基本按照行文顺序设置，用现代汉语表述且内容属于文章主要部分。按照行文顺序设置，有利于快速找到信息区间，进行文题

2、比对。每个选项常先用一个或两个四字短语对人物进行概括，然后举事例印证分析。四个选项中只有一项错误，且该项错误也非全错，而是某一点错，往往是“概括”无错，“分析”有瑕，故在比对时可重点关注分析印证的部分。选项常见的设误手段主要有曲解文意、无中生有、时空有误、弄混关系等。最值得关注的是2021年新高考卷从题干到选项的变化，尤其是选项不再分为概括与分析两部分，而是采用直接概述的方式。2020新高考明史海瑞传/人物传记下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)C项：海瑞严厉执法，受到小人诋毁。他任南京右都御史时，因要求严明，部下怨恨，部属房寰惧遭揭发，又受怂恿，上疏诋毁，致使海瑞被迫退休。

3、曲解文意2.简答题年份卷别篇名/文体题干(第14题)设题角度命题特点2021新高考贞观君臣论治/纪事本末体文末资治通鉴的作者司马光评价说“君者表也，臣者景也”，这句话说的是什么道理？他这样说的目的是什么？(3分)理解作者观点涉及的区间文字很少，很集中。只要求简单理解文意，不要求深入分析概括。题型以分析原因为主。答案要求精练、全面。新高考祖逖北伐/纪事本末体文中说到“边境之间，稍得休息”，具体原因是什么？请简要说明。(3分)分析事件原因2020新高考明史左光斗传/人物传记孙奇逢等为什么倡议凑集金钱救助左光斗？救助成功没有？请简要说明。(3分)分析人物行为原因、结果新高考明史海瑞传/人物传记海瑞在

4、向明世宗上疏前，为什么要事先“市一棺，诀妻子”？请简要说明。(3分)分析人物行为原因知识图要活动一掌握选择题的答题技巧一、掌握答题步骤及其要点阅读下面的文言文，完成文后题目。张永明，字钟诚，乌程人。嘉靖十四年进士。除芜湖知县。献皇后梓宫南祔，所过繁费不赀。永明垩江岸佛舍为殿，供器饰箔金，财用大省。寻擢南京刑科给事中。寇入大同，山西总督樊继祖，巡抚史道、陈讲等不能御，永明偕同官论其罪。已，又劾兵部尚书张瓒黩货误国，又劾大学士严嵩及子世蕃贪污状。已，又劾兵部尚书戴金为御史巡盐时，增余盐羡银，阻坏边计。疏虽不尽行，中外惮之。出为江西参议。累迁云南副使，山西左布政使。以右副都御史巡抚河南。伊王典楧恣横

5、，永明发其恶，后竟伏辜。四十年迁刑部右侍郎。未上，改吏部，进左。寻拜刑部尚书。居数月，改左都御史。条上饬厉抚按六事。御史黄廷聘按浙归，道湘潭，慢知县陈安。安发其装，得所携金银货币。廷聘皇恐谢，乃还之。永明闻，劾罢廷聘。浙江参政刘应箕先为廷聘论罢，见廷聘败，摭其阴事自辨。永明恶之，劾应箕，亦斥。故事，京官考满，自翰林外皆报名都察院，修庭谒礼。后吏部郎恃权，张濂废报名，陆光祖废庭谒。永明榜令遵故事，列仪节奏闻，诏诸司遵守。郎中罗良当考满，先诣永明邸，约免报名庭谒乃过院。永明怒，疏言：“此礼行百年，非臣所能损益。良轻薄无状，当罢。又卿贰大臣考满，诣吏部与堂官相见讫，即诣四司门揖，司官辄南面答揖，亦非

6、礼，当改正。”良疏辨，夺俸。诏礼部会礼科议之，奏言：“永明议是。自今吏部郎其承旧制，九卿翰林官揖四司，当罢。”诏可。永明素清谨，掌宪在严嵩罢后，以整饬纲维为己任。会给事中魏时亮劾，永明力求去，诏许驰驿归。明年卒。赠太子少保，谥庄僖。(选自明史张永明传，有删改)1下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A张永明精打细算，节俭开支。任职芜湖期间，献皇后的棺椁路过芜湖，他用石灰粉刷江边的寺庙作为供奉棺椁的场所，供奉的器具仅用金箔装饰，使费用大为节省。B张永明恪尽职守，不畏强权。任职南京给事中期间，他接连弹劾山西总督樊继祖、兵部尚书张瓒、大学士严嵩及其儿子严世蕃等人，奏疏虽不尽行，但朝廷内外

7、都很害怕他。C张永明坚守正道，处事公允。浙江布政司参政刘应箕曾被黄廷聘检举而免官，后来见黄廷聘被免官，便搜集黄廷聘的罪行为自己辩护。张永明厌恶他的为人，弹劾刘应箕，将他免官。D张永明为官清廉，小心谨慎。张永明在严嵩罢官以后任都御史，以整顿纲纪为己任。后来给事中魏时亮弹劾他，张永明于是竭力请求辞职，皇上准许他乘坐公家驿车返乡。答案C解析“搜集黄廷聘的罪行”错。阴：私事。应是“搜集黄廷聘的私事”。2下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是()A张永明做南京刑科给事中时，敌寇侵入大同，山西总督樊继祖及巡抚史道、陈讲等人不能抵挡，张永明指控他们的罪行。B张永明担任右副都御史，巡抚河南，发现伊王典楧放纵

8、专横，张永明于是揭发他的恶行，伊王后来终于认罪伏法。C张永明担任左都御史时，御史黄廷聘巡按浙江回京，轻慢知县陈安并私藏金银钱财，张永明知道后弹劾罢免了黄廷聘。D张永明坚守惯例，及时纠错，他张榜命令遵守旧制，并制定报名、谒见的礼节上奏给皇上，皇上诏令各部要严格遵守。答案A解析A项以偏概全，根据原文“寇入大同，山西总督樊继祖，巡抚史道、阿讲等不能御，永明偕同官论其罪”可知，应是“永明与同僚”。参考译文张永明，字钟诚，乌程人。嘉靖十四年进士。任芜湖知县。献皇后棺椁南运合葬，经过的地方费用繁重。永明用石灰粉刷江边的寺庙作为供奉棺椁的场所，供奉的器具仅用箔金装饰，使费用大为节省。不久提升为南京刑科给事中

9、。敌寇侵入大同，总督山西军务樊继祖及巡抚史道、陈讲等人不能抵挡，永明与同僚指控他们的罪行。不久，又弹劾兵部尚书张瓒贪财误国，又弹劾大学士严嵩和他的儿子严世蕃的贪污行为。不久，又弹劾兵部尚书戴金在任巡盐御史时，增加多余盐两的耗银，破坏边防大计。所上奏疏虽未全部施行，朝廷内外都畏惧他。出任江西布政参议。屡经升迁至云南按察副使，山西左布政使。以右副都御史的职务巡抚河南。伊王典楧放任专横，永明揭发他的恶行，伊王后来终于伏法。嘉靖四十年升任刑部右侍郎。尚未赴任，改为吏部右侍郎，晋升左侍郎。接着又拜官刑部尚书。在任几个月，改任左都御史。奏陈督察各地抚按官员的六条措施。御史黄廷聘巡按浙江回京，途经湘潭，轻慢

10、知县陈安。陈安打开他的行李，发现了他所携带的金银钱财。黄廷聘惊慌地向他请罪，陈安便将财物还给了他。永明听说了此事，弹劾并罢免黄廷聘。浙江布政司参政刘应箕原先遭黄廷聘检举而免官，现在看到黄廷聘失败，便搜集黄廷聘的私事为自己辩护。永明厌恶他的为人，弹劾应箕，也将他免官。按照惯例，在京的官员任满考核，除翰林官员外都到都察院报名，并在都察院行谒见之礼。后来吏部郎官倚仗权势，张濂废除了报名，陆光祖废除了谒见之礼。张永明张榜命令遵守旧制，并制定报名、谒见的礼节上奏皇上，皇上诏令各部严格遵守。吏部郎中罗良任满考核时，先到永明家拜见，请求免去报名和谒见礼再到都察院去。永明很生气，上疏说：“这个礼仪已经实行了百

11、年，不是臣下能够随意增减的。罗良轻薄无礼，应当罢免。又卿贰大臣任满考核，到吏部与尚书等见面完毕，即往吏部各司作揖行礼，各司官员都站在门口南向作揖回礼，这也不符合礼仪，应当改正。”罗良上疏分辩，被罚扣俸禄。皇帝诏令礼部会同礼科评议此事，礼部上奏说：“张永明所奏正确。今后吏部郎官应遵守旧制。九卿及翰林官员对吏部各司行礼之事，则应当免去。”皇上下诏允准。永明一向清廉谨慎，在严嵩罢官以后任都御史，以整顿纲纪为己任。后因给事中魏时亮弹劾他，永明于是竭力请求辞职，皇上准许他乘坐公家驿车返乡。第二年去世。追赠太子少保，谥号庄僖。答题步骤及其要点：1浏览选项，快速定位快速定位主要根据选项中的人物、时间、地点、

12、官职及主要行为词语，快速找到原文中的相关文字。2找到句段，仔细品读概括分析文意题重在考查对原文内容的理解，故应注意以下两点：(1)细读原文。按人物的一个个小故事给文章分层，分清是何人在何时、何地、何职做了何事(起因、经过、结果)，这些事有什么意义；文中还涉及哪些人物，这些人物之间的关系及其对事件各持什么态度；事件表现了主要人物的什么精神。总之，考生要学会习惯性地多问自己几个问题，使文章的主要内容在自己脑中顺序化、网络化，这样才能信手拈来，准确答题。(2)利用信息(明示的信息或隐藏的信息)分析内容。考生应注意选文的出处、注释等内容，当然也包括命题人在本题中所提供的75%的正确信息。此外考生还应结

13、合自身所储备的有关作者的信息，结合有关文学、历史等方面的知识，耐心地对文段进行解读，力求读懂、读透文章。3反复推敲，仔细比对把选项与相应原文，逐字、逐词、逐句比对，弄清楚命题人设误的点在哪里。(具体详见下一活动)二、掌握“读细比狠”的答题方法在答选择题三步骤中，最重要的莫过于第三步了。选项内容多是命题人对原文的概括、转述和分析，比对法就是把选项与原文进行细致的比对，反复推敲，从中发现选项与原文意思不一致的地方，进而找出选项的干扰之处。比对法主要是从关键词语、人物、时间、地点、添加内容、句间关系等方面进行比对。(一)比对关键词语，看是否曲解文意命题方式故意曲解文中某一关键词语的意思，从而制造干扰

14、项干扰考生，这种方式是命题的主要设误方式比对方法细心辨析选项中对人物的分析、对文本道理的阐述等有无夸大、歪曲或偷换概念的现象，要注意比对选项转述时是否漏掉了某个起关键作用的词语，注意是否曲解了人物行为的主动与被动方式等阅读下面的选项与原文，认真比对，看看选项概括分析是否有误。选项：(2021年全国甲卷第12题D项)在战局有利的情况下，宋朝皇帝为了息战，主动提出议和，并派曹利用到契丹军中谈判，最终与契丹达成盟约。原文：闰月乙亥，以参知政事王钦若判天雄军兼都部署。契丹主隆绪同其母萧氏遣其统军顺国王萧挞览攻威虏、顺安军，三路都部署击败之，斩偏将，获其辎重。又攻北平砦及保州，复为州砦兵所败。是时，故将

15、王继忠为契丹言和好之利，契丹以为然，遣李兴议和。帝曰：“朕岂欲穷兵，惟思息战。如许通和，即当遣使。”冬十月，遣曹利用诣契丹军。十二月庚辰，契丹使韩杞持书与曹利用俱来，请盟。利用言契丹欲得关南地。帝曰：“所言归地事极无名，若必邀求，朕当决战！若欲货财，汉以玉帛赐单于，有故事，宜许之。”契丹犹觊关南，遣其监门卫大将军姚东之持书复议，帝不许而去。利用竟以银十万两、绢二十万匹成约而还。(节选自宋史纪事本末契丹盟好)答：_答案有误。“宋朝皇帝为了息战，主动提出议和”中的“主动”错。从原文来看，应是契丹主动议和，而非宋朝皇帝。选项曲解了人物行为的主动性与被动性。(二)比对添加内容，看是否无中生有(于文无据

16、)命题方式在选项中故意添加一些貌似合理的内容，“制造”出错误选项比对方法看选项哪点内容是原文中没有的，两相比对，看这点内容在原文中是否有根据阅读下面的选项与原文，认真比对，看看选项概括分析是否有误。选项：(2021年新高考卷第12题A项)祖逖力请北伐，时任左丞相的司马睿虽无北伐之志，但仍然尽力支持，这坚定了祖逖的斗志，祖逖指江发誓：若不能收复中原就不再渡江返回江南。原文：及渡江，左丞相睿以为军祭酒，逖(指祖逖)居京口，纠合骁健，言于睿曰：“晋室之乱非上无道而下怨叛也，由宗室争权，自相鱼肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土。今遗民既遭残贼，人思自奋，大王诚能命将出师，使如逖者统之以复中原，郡国豪杰必有望风

17、响应者矣。”睿素无北伐之志，以逖为奋威将军、州刺史，给千人廪，布三千匹，不给铠仗，使自召募。秋八月，逖将其部曲百余家渡，中流，击楫而誓曰：“祖逖不能清中原而复济者，有如大江！”(节选自通鉴纪事本末祖逖北伐)答：_答案有误。选项中“尽力支持”中的“尽力”错。原文是说司马睿只给了一千人的粮食，三千匹布，连军队都没给，让祖逖自己招募，算不上“尽力支持”。选项系无中生有。(三)比对人物，看是否张冠李戴，误解形象命题方式在选项中将原文某人做的事、说的话“移花接木”到另一个人物身上，导致对象错位；把人物的言行所揭示出来的性格特点故意说错，造成对人物形象的错误理解比对方法分清主要人物和次要人物在不同时间、不

18、同地点做的不同事，产生的不同结果，防止张冠李戴、颠倒事实。辨析时应重点抓住“是谁，在何时何地，说过什么话，做过什么事”，尤其要看主语、谓语与原文是否一致阅读下面的选项与原文，认真比对，看看选项概括分析是否有误。选项：(2020年全国卷第12题C项)苏轼直面饥疫，解救受灾百姓。他在任职杭州时遭遇旱灾病疫，减免上供米三分之一纾缓灾情；同时又集贮钱粮、建造治病场所以防备疫病。原文：既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。明年春，又减价粜常平米，多作粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。”乃裒羡缗得二千，复发橐中黄金五十两，

19、以作病坊，稍畜钱粮待之。(节选自宋史苏轼传)答：_答案有误。根据原文可知，苏轼只是向朝廷请求免供米，真正“减免上供米三分之一”的是朝廷，对象有误。(“同时”不为错，因为前后两件事都发生在他“在任职杭州时”，错不在此。)(四)比对时间、地点，看是否时间、地点颠倒命题方式在选项中把某一时间、地点发生的事转换到另一时间、地点比对方法分析时要特别注意选项中的时间词语，人物行为、事件发生的地点，并与原文进行比对，厘清人物在何时何地做了何事，识破时间错误的陷阱，防止地点错误阅读下面的选项与原文，认真比对，看看选项概括分析是否有误。选项：(2019全国卷第12题C项)贾谊答复询问，重新得到重用。文帝询问鬼神

20、之事，对贾谊的回答很满意，于是任命他为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅，又表示自己也比不上贾谊。原文：(贾谊)为长沙王太傅三年。后岁余，贾生征见。孝文帝方受釐，坐宣室。上因感鬼神事，而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席。既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。”居顷之，拜贾生为梁怀王太傅。梁怀王，文帝之少子，爱，而好书，故令贾生傅之。(节选自史记屈原贾生列传)答：_答案有两处错误。一是时间有误，“又表示自己也比不上贾谊”是在“拜贾生为梁怀王太傅”之前；二是强加因果，从“居顷之”来看，“拜太傅”与“汉文帝感慨鬼神之事”没有鲜明的因果关系。(五)比对句间因果关系句，看是否因果失

21、当命题方式这类干扰项往往把没有因果关系的事件硬说成有因果关系，或者颠倒了“因”和“果”两者之间的关系，或者多种原因，故意漏说其中一个比对方法注意选项中“于是”“因此”“所以”“以致”等表因果的词语，与原文相关句子比对一下，看因果关系是否成立阅读下面的选项与原文，认真比对，看看选项概括分析是否有误。选项：(2021年全国乙卷第12题D项)魏征说，隋炀帝滥杀无辜，张元济不敢谏诤；唐太宗认为正是因为臣不尽忠，最终导致了隋朝灭亡，因此告诫群臣一定要吸取教训。原文：上尝与侍臣论狱。魏征曰：“炀帝时尝有盗发，帝令於士澄捕之，少涉疑似，皆拷讯取服，凡二千余人，帝悉令斩之。大理丞张元济怪其多，试寻其状，内五人

22、尝为盗，余皆平民。竟不敢执奏，尽杀之。”上曰：“此岂唯炀帝无道，其臣亦不尽忠。君臣如此，何得不亡？公等宜戒之。”(节选自通鉴纪事本末贞观君臣论治)答：_答案有误。原文说唐太宗认为隋朝灭亡有“君无道”与“臣不尽忠”两个原因。而选项只说其中一个，属于一果多因，只说一因。活动二掌握简答题的答题技巧一、掌握简答题的审答规范1(2021新高考)阅读下面的文段，完成文后题目。大兴三年，逖(指祖逖)镇雍丘，数遣兵邀击后赵兵，后赵镇戍归逖者甚多，境渐蹙。秋七月，诏加逖镇西将军。逖在军，与将士同甘苦，约己务施，劝课农桑，抚纳附，虽疏贱者皆结以恩礼。逖练兵积谷，为取河北之计。后赵王勒患之，乃下幽州为逖修祖、父墓，

23、置守冢二家，因与逖书，求通使及互市。逖不报书，而听其互市，收利十倍。禁诸将不使侵暴后赵之民。边境之间，稍得休息。(节选自通鉴纪事本末祖逖北伐)文中说到“边境之间，稍得休息”，具体原因是什么？请简要说明。答：_答案祖逖多次拦击后赵军队取胜，使得后赵疆土缩小，后赵王石勒不得不向祖逖示好，要求通使及互市；祖逖没有阻止民间互相贸易，并约束将领们不要侵犯后赵百姓，使得两国边境稍微得到了休养生息。解析两国边境得到暂时安宁的原因有：“大兴三年，逖镇雍丘，数遣兵邀击后赵兵，后赵镇戍归逖者甚多，境渐蹙”“逖练兵积谷，为取河北之计”“后赵王勒患之，乃下幽州为逖修祖、父墓，置守冢二家，因与逖书，求通使及互市”，祖逖

24、多次拦击后赵军队取胜，使得后赵疆土缩小，后赵王石勒不得不向祖逖示好，要求通使及互市；“逖不报书，而听其互市，收利十倍。禁诸将不使侵暴后赵之民。边境之间，稍得休息”，祖逖没有阻止民间互相贸易，并约束将领们不要侵犯后赵百姓，使得两国边境稍微得到了休养生息。参考译文大兴三年，祖逖镇守雍丘，多次派遣兵士拦击后赵军队，后赵镇守的将士归附祖逖的很多，后赵疆土日益缩小。这一年秋天七月，皇帝下诏加封祖逖为镇西将军。祖逖在军中，与将士同甘共苦，严于律己，广施恩惠，勉励督促农业生产，安抚接纳新来归附的人，不论贵贱都加以礼遇。祖逖在积谷练兵，为夺取黄河以北做打算。后赵王石勒很担心这件事，于是到幽州为祖逖修了祖父、父

25、亲的坟墓，安排了两户人家看守祖坟，于是给祖逖写了一封信，请求通使及互相贸易。祖逖没有答复这封信，而听凭双方民间互相贸易，收取十倍的利润。禁止将领们侵犯后赵的百姓。两国边境之间，稍微得到了休养生息。2(2021新高考)阅读下面的文段，完成文后题目。(前文提示：唐太宗即位，与大臣议事：降宗室郡王爵位、减赋清廉止盗、张玄素谏任群臣，裴矩力谏。)臣光曰：古人有言：“君明臣直。”裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有变也，君恶闻其过则忠化为佞，君乐闻直言则佞化为忠。是知君者表也，臣者景也，表动则景随矣。(节选自通鉴纪事本末贞观君臣论治)文末资治通鉴的作者司马光评价说“君者表也，臣者景也”，这句话说的是什么道理？

26、他这样说的目的是什么？答：_答案道理：臣下就像君主的影子，随着君主的好恶而行动。目的：告诫后世君主要正道直行，起表率作用。参考译文臣司马光说：古人说过“君主贤明则臣下敢于直言”。裴矩在隋朝是佞臣而在唐朝则是忠臣，不是他的品性有变化，君主厌恶听到自己的过错，忠臣就会变为佞臣；君主喜爱听到正直的言论，佞臣就会变成忠臣。由此可知君主如同圭表，大臣如同影子，圭表一动影子就随之而动。1精准审题在读题时一定要耐心地读透题干，审清要求，特别要注意审准概括角度和概括范围。如内容概括题，一般可从三个角度概括：一是针对具体事件概括，要求概括事件，或者概括事件发生的原因；二是针对人物形象特点概括，要求概括人物德行等

27、方面的特点，或者在某事上的具体表现及其相关事件；三是针对“文化现象”的概括，要求概括“文化现象”的要点、特点，或产生的原因。有的概括题还带有表意深刻的词语，也必须理解准确。概括范围有的题干已给定，或明确指出段落，或通过提问暗示段落；有的若未明确范围，则暗示着是“全文”。如“李大亮的家国情怀和担当精神表现在哪些方面”，概括角度为“家国情怀和担当精神”，概括范围为全文。另外，一定要审清题目的答题要求，是“概括”，就不用分析；是“简析”，就要用简洁的语言说明；是“分析”，就一定要结合文本具体阐述。2精细读文(1)带题阅读。始终针对题目指定的角度和范围，找准找全相关文字，细抠深挖字里行间能显示答案要点

28、的只言片语，把握题中规定的人、事、物的特点，排除非题目指定的信息。(2)借题读文。如果试卷采用选择题和简答题同考的形式，要充分利用选择题整体把握全文，开拓答题思路，有时还可直接引述选项中的文字作答。3精确作答加工处理筛选出来的相关信息，排除不符合答题角度的内容，重复的内容进行删选处理，互补的内容要合并处理，组织语言作答时，要注意避免照抄原文、重复交叉、不合范畴、不合角度、不顾及表达指令等失误，可采取摘录法和句意提取法作答。(1)摘录法：选摘原文与答案有关的关键词语句来作答。如果文中有的关键句、观点句或抒情议论句吻合题意，可直接摘录或作转换性表述；如果题目要求用自己的话概括，文中的重要句子还需翻

29、译。(2)句意(层意)提取法：需要概括的内容若无明显的中心句，就需要把握和提炼大意，然后用自己的语言表达出来。要根据句意或层意提炼出这一句或这一层的内涵与本质，按关键点作答。另外，要注意分点答题。做到“答案要点化，要点段落化”，使阅卷老师一目了然。二、掌握主要题型的答题要点阅读下面的文言文，完成文后题目。皇考讳承之，字嗣伯。少有大志，才力过人。宗人丹阳尹摹之、北兖州刺史源之并见知重。为建威府参军，善于绥抚。元嘉七年，右将军到彦之北伐大败，虏乘胜破青部诸郡国，别帅安平公寇济南，皇考率数百人拒战，退之。虏众大集，皇考使偃兵开城门。众谏曰：“贼众我寡，何轻敌之甚！”皇考曰：“今日悬守穷城，事已危急，

30、若复示弱，必为所屠，惟当见强待之耳。”虏疑有伏兵，遂引去。宋文帝以皇考有全城之功，手书与都督长沙王义欣曰：“承之理民直亦不在武干后，今拟为兖州刺史，檀征南详之。”皇考与道济无素故，事遂寝。氐帅杨难当寇汉川，梁州刺史弃城走，皇考轻军前行，攻氐伪魏兴太守薛健于黄金山。健既溃散，皇考即据之。氐伪梁、秦二州刺史赵温先据州城，闻皇考至，退据小城，薛健退屯下桃城，立柴营。皇考引军与对垒，相去二里。健与伪冯翊太守蒲早子悉力出战，皇考大破之，健等闭营自守不敢出。难当又遣步骑万余人援赵温，攻逼皇考。相拒四十余日。贼皆衣犀甲，刀箭不能伤。皇考命军中断槊，长数尺，以大斧搥其后。贼不能当，乃焚营退。梁州平。诏曰：“承

31、之禀命先驱，蒙险深入，全军屡克，奋其忠果，可龙骧将军。”文帝以平氐之劳，青州缺，将欲授用。彭城王义康秉政，皇考不附，乃转为江夏王司徒中兵参军。元嘉二十四年殂，年六十四。(选自南齐书，有删改)注考：特指已故的父亲。檀征南：征南大将军檀道济。氐：当时的少数民族。1内容概括题萧承之作为战将，军功显著。文中是通过哪些事表现出来的？请简要说明。答：_答案元嘉七年，率数百人击退胡人进攻，保全了济南城。在梁州刺史弃城逃走的情况下，萧承之率军多次战胜氐族军队，平定了梁州。这种题型的关键在于：题干关键：从原文筛选概括出具体事例解题关键：确定区域划分层次答题重点：对事的表述(1)必须是“事”的表述，所谓事，要包含

32、人、时、地、原因、经过、结果等要素。根据问题确定答案形式。记叙类散文，可采用“任职地点方法结果”的表述形式。(2)注意关键词语转译的准确性。2原因分析概括题(1)萧承之为什么能够成功守住济南城？答：_答案能够知己知彼；懂得虚虚实实的军事思想；胆大果敢。(2)第二、三段分别写萧承之防守济南城与平定梁州，采用了不同的策略，请分析其原因。答：_答案防守济南城采用摆空城疑兵之计，因为敌众我寡，力量悬殊；平定梁州时，采用轻装前行，英勇抗击，因为深入敌营，贵在神速。(3)诏书评价萧承之为“忠果”，请结合第三段内容说说如此评价的理由。答：_答案奉命前进，冒险深入，抵抗时日长，艰苦战斗。面对敌情，果断采取应对

33、措施。这种题型的关键在于：题干关键：概括分析原因解题关键：厘清因果答题重点：据文究因(1)理清角度，概括原因。(2)分清层次，准确转译。(3)因果验证，调整表述。3人物特点概括题(1)第二段“偃兵开城门”和第四段“皇考不附”分别反映了萧承之_和_的特点。答案有勇有谋刚直不阿(2)第二段是如何塑造萧承之的形象的？请对此加以分析。答：_答案通过语言描写表现萧承之有勇有谋；通过属下的进谏与宋文帝的评价从侧面突出萧承之的军事才能。这种题型一般是据事求理，根据人物的具体言行概括其思想行为特征。对于这种题型，要特别注意三点：(1)题干对概括多有限制，如概括“为人处世”“为学”特点，概括“精神特质”等，故先

34、要吃透这一要求。(2)表明“特点”的词语有的隐藏在字里行间，需要细抠文字提取；有的需要对具体言行加以提炼，对此，一定要选择一个比较贴切的词语，并且这样的词语要在平时多积累。如求学方面：勤奋刻苦，严谨博学。治官方面：待民宽厚，不畏豪强。为将方面：勇猛沉着，善于谋略等。(3)“特点”丰富，多点概括。围绕一个人物叙述的文言文通常会要求考生概括人物在某一方面的优点。这样的优点大体包括：(1)对现实和自己的态度特征，如诚实、谦逊等。(2)意志特征，如勇敢、果断等。(3)情绪的感性特征，如热情、开朗等。(4)情绪的理智特征，如思维敏捷、深刻、逻辑性强等。4理解、评价作者观点态度题作者对传主萧承之怀有怎样的

35、情感？请对此加以评析。答：_答案作者称赞萧承之的才能与功绩；惋惜他不被重用。因作者与传主是父子关系，这种复杂的情感是必然的，能为国为百姓做出贡献，未必在意被授予重大官职。在文言传记与纪事本末体散文中，作者的观点态度以两种方式表现出来，一种是以“论”“赞”形式直接表现，一种是寓于字里行间，不直接表现，以后者为主。对于后者，要通过对人物的描写、人物的主次关系、对事件的叙述以及关键词语的使用等发掘出来。同时，要结合背景及相关文字把握作者对传主及事件的观点态度是爱是憎是惜，其写作意图是歌颂还是批评，文章的主旨是要读者吸取什么教训，还是获得什么启示。参考译文父亲名承之，字嗣伯。年轻时就有远大的志向，才智

36、勇力超乎常人。同族的丹阳尹萧摹之、北兖州刺史萧源之都很器重他。任建威府参军，善于安抚。元嘉七年，右将军到彦之北伐大败，胡人乘胜攻占青州所属各郡国，偏帅安平公乙旃眷进犯济南，父亲(萧承之)率数百人阻击，打退敌兵。胡人集结大批兵力，父亲(萧承之)命令按兵不动，打开城门。众人进谏说：“敌众我寡，为什么这样轻敌！”父亲(萧承之)说：“如今孤立无援地守卫这与外界隔绝(被围困)的城池，事情已经很危险紧急了，如果再表示软弱，一定被他们屠杀，只能够表现得强一些来等待他们了。”胡人怀疑有伏兵，就退却离开了。宋文帝认为父亲(萧承之)有保全济南城的功劳，亲笔写信给都督长沙王义欣说：“承之在管理百姓方面的才能，也不在

37、军事才干之下，现在拟让他做兖州刺史，檀征南具体安排。”父亲(萧承之)与檀道济平素没有什么交情，这事也就作罢了。氐族统帅杨难当进犯汉川，梁州刺史甄法护弃城逃跑，父亲(萧承之)率兵轻装前进，在黄金山向氐族伪魏兴太守薛健进攻。薛健部队溃散之后，父亲(萧承之)就占领了黄金山。氐族伪梁、秦二州刺史赵温先是占据州城，后听说父亲(萧承之)到了，退而据守小城，薛健后退到下桃城驻守，设立营寨。父亲(萧承之)率领军队与他们对垒，相距二里。薛健与伪冯翊太守蒲早子全力出战，父亲(萧承之)大败敌军，薛健等关闭营门自守不敢出战。杨难当又派步兵骑兵一万多人援助赵温，逼近父亲(萧承之)。父亲(萧承之)抵御敌人四十多天。贼兵都

38、披着犀牛皮甲，刀箭无法伤身。父亲(萧承之)命令部队将槊截断成几尺长，用大斧捶其后身。贼兵难以抵挡，就焚烧营寨败退。梁州平定。皇帝下诏令说：“承之奉命做先锋，冒险深入，全军屡次战胜敌人，发扬了忠勇果敢的精神，可以封龙骧将军。”宋文帝知道父亲平定氐族有功，青州刺史空缺，准备任命他去任职。彭城王义康执政，父亲(萧承之)不愿依附，于是转为江夏王司徒中兵参军。元嘉二十四年去世，终年六十四岁。巩固训练一选择题(一)对点集群练阅读下面的文言文，完成文后题目。陈祐，字庆甫，赵州宁晋人。祐少好学，家贫，母张氏尝剪发易书使读之，长遂博通经史。时诸王得自辟官属，穆王府署祐为其府尚书，赐其父母银十铤、锦衣一袭。王既分

39、土于陕、洛，表祐为河南府总管。下车之日，首礼金季名士李国维、薛玄等，咨访治道，奏免征西军数百家及椒竹诸税，又上便民二十馀事，朝廷皆从之。世祖即位，分陕、洛为河南西路。中统元年，真除祐为总管。时州县官以未给俸，多贪暴，祐独以清慎见称。在官八年，如始至之日。至元二年，改南京路治中。适东方大蝗，徐、邳尤甚，责捕至急。祐部民丁数万人至其地，谓左右曰：“捕蝗虑其伤稼也，今蝗虽盛，而谷已熟，不如令早刈之，庶力省而有得。”或以事涉专擅，不可。祐曰：“救民获罪，亦所甘心。”即谕之使散去，两州之民皆赖焉。三年，授卫辉路总管。卫当四方之冲，号为难治。祐申明法令，创立孔子庙，修比干墓，且请于朝著于祀典。及去官，民为

40、立碑颂德。尝上书世祖，言树太平之本有三：一曰太子国本，建立宜早；二曰中书政本，责成宜专；三曰人材治本，选举宜审。事虽未能尽行，时论称之。朝廷大举伐宋，遣祐签军，山东民多逃匿，闻祐来，皆曰：“陈按察来，必无私。”遂皆出，应期而办。十三年，授南京总管，兼开封府尹。吏多震慑失措，祐因谓曰：“何必若是！前为盗跖，今为颜子，吾以颜子待之；前为颜子，今为盗跖，吾以盗跖待之。”由是吏知修饬，不敢弄法。许蔡间有巨盗，聚众劫掠，祐捕之急，逃入宋境；宋亡，随制置夏贵过汴，祐斥下马，挝杀之于市，民间帖然。十四年，迁浙东道宣慰使。时江南初附，军士俘虏温、台民男女数千口，祐悉夺还之。未几，行省榷民商酒税，祐请曰：“兵火

41、之馀，伤残之民，宜从宽恤。”不报。遣祐检覆台州民田。及还至新昌，值玉山乡盗，仓猝不及为备，遂遇害，年五十六。追封河南郡公，谥忠定。父老请留葬会稽，不得，乃立祠祀之。(选自元史陈祐传，有删改)1下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A陈祐虚心求教。担任河南府总管时，他到任当天先去拜访金朝末年的著名贤士李国维、薛玄等，虚心向他们求教理政的方法。B陈祐为民着想。任南京路治中期间，他从百姓利益出发，在发生蝗灾时，冒着获罪的危险，先让百姓去收割庄稼；任浙东道宣慰使时，因百姓刚经历战乱，反对征收酒税。C陈祐治政有方。卫辉路是一个难以治理的地方，陈祐到任后建立孔子庙，修建比干墓，让百姓祭拜，这才

42、稳定了社会秩序，因此百姓为他立碑颂德。D陈祐除恶务尽。许、蔡一带的大盗聚众抢劫，陈祐抓捕他时他逃到大宋境内；后来宋朝灭亡，这个盗贼路过汴梁时，被陈祐发现后在市集上被击杀。答案C解析C项以偏概全，“稳定了社会秩序”的原因还有“申明法令”“请于朝著于祀典”。2下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A陈祐受封为河南西路总管期间，做官清廉谨慎；任卫辉路总管时，在号称难于治理的地方，申明法令，注重教化百姓，深得百姓爱戴。B陈祐年少好学，在母亲的大力支持下发愤学习，长大后博通经史，因而为朝廷所用，父母也受到恩赐。C陈祐为官，无论是请求朝廷减免赋税，还是释放温、台两地被俘虏的百姓，总是把百姓放在

43、心上，尽力为百姓谋福利。D陈祐查核台州百姓的田地，回来时在新昌遇上强盗且被杀害；百姓请求把他留下葬在会稽，没能成功。答案B解析B项时间有误，陈祐的父母受到恩赐，并非他“为朝廷所用”之时，而是他被穆王征召为属官时。3下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A陈祐成才与个人好学、母亲支持有关。陈祐从小好学，因家贫母亲张氏曾剪掉头发换取书籍让他读，他长大后就博通经史。B陈祐治政有方略。他曾上书世祖，言明创立太平盛世，应抓住根本要务，比如太子是国家的根本，应早立太子；中书省是行政的根本，应责成中书省专心于政务。C陈祐在山东百姓中影响力很大。朝廷大规模攻打宋朝，派陈祐签军，山东百姓多逃走隐匿，

44、听说陈祐来了，认为他一定没有私心，都出来应征。D陈祐体恤百姓。他调任浙东道宣慰使，当时江南路刚刚归顺，元军俘虏温州、台州百姓几千人，陈祐将他们全部释放使其归家，不料自己在路途中被强盗杀害。答案D解析“不料自己在路途中被强盗杀害”系任意嫁接。参考译文陈祐，字庆甫，是赵州宁晋人。陈祐自幼好学，家中贫困，母亲张氏曾剪掉头发换取书籍让他读，(陈祐)长大后就博通经史。当时诸王可自己征召属官，穆王府暂任陈祐为王府的尚书，赏赐给他父母十铤银子、一套锦衣。穆王被分封在陕、洛地区后，上表推荐陈祐担任河南府总管。陈祐上任那天，首先去拜访金末名士李国维、薛玄等人，向他们求教理政的方法，他奏请免去数百家征西服役及椒竹等赋税，又上奏二十多件有利于百姓的事，朝廷都听从了他的建议。世祖即位，将陕、洛地区划为河南西路。中统元年，(朝廷)正式任命陈祐为河南西路总管。当时州县官吏因为(朝廷财政紧张)没有供给俸禄，大多贪婪暴虐，只有陈祐因为清廉谨慎而被称道。(陈祐)在任八