语文高考复习第3部分 语言文字运用 专题4 仿用、变换句式—形神兼备巧妙变换.pdf

1、专题四仿用、变换句式形神兼备，巧妙变换所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句形式，再另外写出与之相仿的句子。实质上与修辞格“仿拟”近似。变换句式就是能根据一定的要求，将所提供的句子准确改成适应语境要求的句子。2017 年高考创新题型中出现的逻辑推断题与仿用句式结合起来考查。在此类题型中“仿用句式”只是句式仿用，文字内容和例句完全不一样，对内容的理解则要结合语段的具体内容。2018 年全国卷又对仿用句式进行考查，考查恢复传统形式，提供例句与材料进行仿写。变换句式全国卷未做考查。本专题把仿用句式和正确运用常见的修辞手法放在一个专题，是因为仿用句式要求“形神兼备”，其中“形”里面就有修辞。又因为

2、修辞一般不单独设题(江苏卷有时会单独设题)，所以本专题准备通过让考生掌握高考常见修辞手法的分类及其特点，便于考生在仿用句式及阅读中分析判定修辞。在掌握修辞的基础上，再了解仿用句式题的各种类型。仿用句式题类型虽多，但解题的基本思路、基本方法相同，所以在让同学们了解仿用句式题的基本类型后，统一讲解仿用句式题的通用解题技巧。变换句式的复习，在让考生简单了解考情的基础上，采用逐个题型突破的形式进行。1(2018全国卷)仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。(6 分)诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。材料奋斗团结梦想建强国谋复兴御外侮卫家国

3、脱贫困奔小康垦田拓海开天辟地守望相助抗灾治水逐日奔月同舟共济解析示例是由两个四字短语、一个六字短语和一个表达特定主题的短句组成的。将材料中“垦田拓海”“抗灾治水”“同舟共济”等六个四字短语按照意义两两分组，分别照应“奋斗”“团结”“梦想”这三个中心主题；辨析“建强国谋复兴”“御外侮卫家国”“脱贫困奔小康”这三个六字短语的表意差异，寻找其与“奋斗”“团结”“梦想”这三个中心主题的关联和照应。答案(示例)垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，中国人民具有伟大的奋斗精神。同舟共济、守望相助、御外侮卫家国，中国人民具有伟大的团结精神。开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴，中国人民具有伟大的梦想精神。2(201

4、7浙江卷)归谬法是指为反对错误观点，先假设这个观点是正确的，由此推论得出荒谬结论的论证方法。仿照下面的示例，另写一句话。要求：符合归谬逻辑，句式基本一致，语言简洁明了。(3 分)例句：如果作品水平越高，知音越少，那么谁也不懂的东西就是世界上的绝作了。解析题干要求非常明确，即用归谬法仿照示例写一句话来反驳生活中的错误看法或观点。解答时需先假设生活中人们常提到的某一错误观点，然后依据此观点推导出一个荒谬的结论即可。句式上采用“如果那么”的模式。答案(示例)如果语言是生产工具，能够生产出物质资料，那么夸夸其谈的人就可以是百万富翁了。3(2015湖北卷)仿照示例，从下列构字部件中任选两个不同的部件，另

5、组一个汉字，并用该字组成一个双音词，再以该词立意，写两句感想。要求：立意积极；语句整齐；不超过 20 字；构字、组词不在答题线上单独列出，包含于感想之中即可。(4 分)构字部件：禾亻口日又月言构字词示例：又友友善感想示例：行友善营造温馨社会讲真诚建设美好家园解析这种仿写不同于以往的仿写句子，是仿写组字，组词，然后再造句。这种仿写立意新，命题活，很能体现学生的思维和创新。答案(示例 1)(日月明文明)创文明社会建和谐中国(示例 2)(禾日香书香)博览群书通晓天下事理沐浴书香养成高尚人格4(2014重庆卷)仿照示例，自选话题，另写一个句子。要求：与示例结构基本相同，修辞手法一致；个别词语可与示例重

6、复，字数也可略有增减。(4 分)示例：就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错；人生的扣子从一开始就要扣好。解析示例是个比喻句，用扣扣子来比喻人生，强调人生第一步的重要性。在仿写时，也要寻找类似的喻体，并采用“就像一样，如果，剩余的；人生的”的句式。可自选话题，注意挖掘话题的内涵。答案仿句：就像下棋对弈一样，如果某一步走错了，剩余的棋子都会难行；人生的棋子每一步都不可掉以轻心。5(2012全国卷)依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。(5 分)梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强；昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：

7、不要张扬。解析试题要求依照示例，另写两句话。属于仿用句式范围。仿写有两个部分，一是仿照示例，仿照示例的句式、修辞；二是应用，另两句话得重新选取中心意思，选取陈述对象。拟人的手法通过动词“教导”和“提醒”来体现。仿写时要用词贴切，内容合理顺畅，所选话题要相关，如雄鹰、黄鹂。答案雄鹰在高远开阔的蓝天展翅搏击，意在启示我们：勇猛精进；黄鹂于姹紫嫣红的花园婉转鸣唱，意在告诉我们：珍惜美好。突破一修辞与仿写一、修辞手法再巩固“正确使用常见的修辞手法”不但在“语言文字应用”中隐性考查，而且在阅读和写作中隐性考查，“修辞”是学好语文的基本素养之一，但由于考生在初中对修辞就较为熟悉，这里就不展开，仅以图表形式

8、呈现，配以小练习，主要为学习仿写打基础。修辞的类型较多，分为常用的和非常用的，根据考查情况，下面只介绍几种常用的修辞手法。1下列句子中，没有使用比喻修辞的一项是()(3 分)A做客山中的妙处，尤其在你永不须踌躇你的服色与体态，你不妨摇曳着一头蓬草，不妨纵容你满腮的苔藓。B屋顶花园有孩子们溜冰，“咕滋咕滋”锉过来又锉过去，听得我们一粒粒牙齿在牙龈里发酸，仿佛剔一剔便会掉下来。C我们又叫又笑，互相捶打，又在田埂上坐了很久。满天清明，飞舞的蚊蚋在我们头上罩了一层银亮的雾。D我知道父亲要等到天黑才回来，等田野消停下来，细细密密的虫声像水一样从地里渗出来，越漫越厚，越漫越深。解析B 项，虽然有“仿佛”一

9、词，但并不是比喻手法，而是夸张手法。A 项，把头发和胡子分别比喻为“蓬草”和“苔藓”。C 项，把“飞舞的蚊蚋”比喻为“银亮的雾”。D 项，把“虫声”比喻成“渗出的水”。答案B2下列各句中，没有使用借代手法的一项是()(3 分)A每天他们至少有一次机会与庄严、纯洁的瓦尔登湖相遇，就算只有一瞥，也已经可以洗净现代繁华大街上的污浊和引擎上的油腻了。B我在这里能干什么？守仓库或做家具？当文化盲流变着法子讨饭？即使能活得好，我就那么在乎法国的面包和雷诺牌汽车？C读点鲁迅，我们可以少些肤浅和小家子气，少些庸俗和丑陋；读点鲁迅，我们才能逐步正视人生，直面社会，热爱自己的国家和人民。D两个失去亲人的人，两粒被

10、空前强烈的战争风暴抛到异乡的沙子什么东西在前面等着他们呢？解析A 项，“瓦尔登湖”代指优雅的读书生活。B 项，“法国的面包和雷诺牌汽车”代指现代繁华的生活。C 项，“鲁迅”代指一些犀利清醒的人的书。D 项，是比喻手法，将人比喻成沙子。答案D3对下列句子运用的修辞手法及其作用分析不正确的一项是()(3 分)A远望荔枝林，那又浓又翠的景色，简直是幅青绿山水画。(运用比喻的手法，描绘出了荔枝树林绿色的浓郁和美好。)B狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上。(运用拟人的手法，突出了大海涨潮时的有力气势。)C 世间还能有比这更居心险恶的事情吗？我是一辈子没有到过蒙大拿的。(通过设问，揭露了资本

11、主义自由竞选的虚伪性。)D花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。(通过夸张和比喻，写出了清朝留学生可笑的打扮和丑态。)解析C 项，应是反问。答案C4下列对修辞手法的判断，正确的一项是()(3 分)打印社广告：“不打不相识。”裘皮大衣广告：“该大衣唯一的缺点是，将使您不得不忍痛扔掉以前购买的毛线衣。”皮鞋油广告：“牌皮鞋油，为足下添光。”儿童牙膏广告：“我叫小白兔，小朋友喜欢我，请到百货商店来找我。”A反复反衬拟人夸张B双关反衬双关拟人C双关拟人比喻比喻D反复反衬拟人比喻解析“打”兼有“打交道”与“打印”双重含义，语义双关。“

12、缺点”实乃褒赞之辞，正话反说之意。“足下”既指脚下的鞋，又是第二人称的敬称；“添光”既指鞋油质量好、光彩足，又指给人增添了面子。使用了拟人手法。答案B5下列句子中运用修辞手法最恰当的一项是()(3 分)A东方渐明，天空万道霞光，美丽壮观，犹如一朵含苞欲放的鲜花。B我们的班长是我们学习的榜样、学习的模范、学习的楷模。C他们一个个身强力壮，如狼似虎地奔跑在足球场上。D孙淑伟在跳板与水面之间描绘出一连串从容的曲线。解析A 项，“霞光”不能像“一朵含苞欲放”的鲜花；B 项，语意重复；C 项，“如狼似虎”这一喻体感情色彩不当。答案D二、仿用句式题的分类突破(一)命题式仿写命题式仿写也称话题式仿写。此类题

13、目提供一个例句，再设定一个(或几个)命题，要求按照例句形式进行仿写。1(2015天津卷)汉字是中华文明的重要载体，许多汉字如山、日、水、火、土、木都具有丰富的文化意蕴。请参照例句，任选一个字写一段话。要求100 字以内。(7 分)例：“月”字形如弯弯的月牙，“月”加“日”是“明媚”的“明”。“月”在中华文化中总是与清纯、静谧、乡情相联系，“朗月清风”让人神清气爽，“月是故乡明”则勾起人们对故乡和亲人的思念。解题思维第一步 审准题干首先要清楚，这是以汉字为依托进行联想和想象的拓展。其次要明确例句共两句话，前一句由两个单句构成，第一个单句进行字形上的联想，第二个单句从组字的角度拓展；后一句由三个单

14、句构成，第一个单句从文化的高度挖掘其内涵，后两个单句用具体的熟语加以佐证。第二步 理清思路首先要确定对象，如“水”“土”“火”等；然后展开联想和想象，运用相应的表现手法，进行仿写。第三步 整合答案答案(示例)“日”字形如中天的太阳，“日”加“一”是“元旦”的“旦”。“日”在中华文化中总与温暖、光明、正气相联系，“如日中天”让人感受到发展的迅猛与蓬勃，“日月光华，旦复旦兮”则再现了中华民族自强不息的豪情。(二)开放式仿写开放式仿写给定一个语言材料作为例句，仿写内容不确定，可自由发挥。2仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求修辞手法、句式与示例相同。(5 分)示例：小草伸出稚嫩的纤手，向你描

15、绘原野的新绿；树叶掬起温润的阳光，向你展示森林的生机；溪流吟唱欢快的歌曲，向你诉说春天的故事。解题思维第一步 审准题干内容上，示例写“小草”“树叶”“溪流”共同装扮了大自然；句式上，示例基本句式为“名词动词形容词名词，向你动词形容词名词”；修辞上，每句均使用拟人手法，三个句子构成排比。第二步 理清思路首先根据例句中对象的特点，确定对象应为大自然的景物；其次展开联想和想象，进行仿写。第三步 整合答案答案(示例)大树敞开宽广的臂膀，向你送去夏日的清爽；花朵露出灿烂的笑脸，向你昭示世界的祥和；山岚秀出曼妙的身姿，向你讲述历史的变迁。(三)嵌入式仿写嵌入式仿写要求在一个语段中嵌入仿写的句子。这种题型有

16、较强的限制性，要求仿写句语意与前后语句贯通，句式与前句或后句相同，语脉清晰，语流顺畅。3请补写出空缺处的语句，与前两句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。(6 分)作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣 喜。我 与 李 白 共 攀 蜀道，与 辛 弃 疾 拍 遍 栏 杆，_，_。无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。解题思维第一步 分析语境明确“心灵旅行”“古卷残页”“穿越时空”“欣喜”为上级语境，该语境要求其下属句子(例句空缺句)表达这样的内容：以古代诗文为纽带，“我”与古代文人墨客、诗家史家同游，作心灵之旅。第二步 确定要求具体仿写时要做到与例句“与李

17、白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆”的句式相符，还要与后文“漠北黄沙”和“江南水乡”呼应。第三步整合答案答案(示例 1)与王昌龄遥望玉门与苏轼夜游赤壁(示例 2)与岑参共赏“梨花”与柳永泛舟钱塘(四)续写式仿写续写式仿写，一般是在提供材料的末尾留空，要求考生根据例句的句式和内容，续写一个或多个句子，与上文构成一段语意完整的文字。4以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致，字数相等，语意相关。(5 分)学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻；学生乙：老师，您勤耕三尺讲台，_。学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳；学生乙：_。

18、解题思维第一步 分析语境处所填内容要紧扣老师“勤耕三尺讲台”的话题，赞扬老师的奉献精神。处所填内容要能表现学科特点与老师的辛勤付出，注意画线句中“加减乘除”与“算不尽”之间的联系。第二步 确定要求句式、字数要与画线句一致。第三步整合答案答案(示例)用双手托起未来，无怨无悔赤橙黄绿，画不完您多彩的人生(五)对联式仿写对联式仿写的出题形式主要是给出一联，要求对出另一联；或者是给出短语，要求组成对联。拟写对联要注意以下几点：(1)字数相等。对联没有字数限制，长的可达几百字，短的则一两个字。但不论长短，上下联的字数必须相等。(2)结构相应。对联中上下联的结构应完全一致。比如杭州云栖寺的对联：“水向石边

19、流出冷，风从花里过来香。”从结构看，上下联均为主谓结构。(3)词性相同。对联的上下联相应位置的词的词性要相同，比如名词对名词、动词对动词等。如“大漠孤烟直，长河落日圆”，从词性的角度分析，“大漠”“长河”，名词；“孤烟”“落日”，名词；“直”“圆”，形容词。(4)平仄相对。对联中的上下联，一般要求停顿处应平仄相对(平声一般指第一声、第二声，仄声一般指第三声、第四声)。一般情况下，上下联要求仄起平收，即上联的最后一个字是仄声，下联的最后一个字是平声。(5)内容相关。上联和下联表达的主要意思应基本统一，即使是两种相反的情形，也要有某种内在联系。5(2014山东卷)用下面的短语组成两副有关春节和端午

20、节的对联。要求：上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短语。(4 分)门上桃符碧波竞舟江边柳线青艾驱瘴迎春绿十里欢耀眼红千家乐解题思维第一步 审准题干作答本题，需要从内容和形式两个方面去考虑：内容上要符合节日的特点，形式上要符合对联的特点。第二步 理清思路“江边柳线”与“门上桃符”有明显的春节的特征，“红”与“绿”相对，下联要收在平声上，这样就很容易确定写春节的对联。同样，“青艾驱瘴”“碧波竞舟”具有典型的端午节特征，而“驱瘴”只能是“千家”，再加上仄起平收的要求，写端午的对联也很容易确定。第三步 整合答案答案(示例)春节：江边柳线迎春绿门上桃符耀眼红端午节：青艾驱瘴千家乐

21、碧波竞舟十里欢三、仿用句式题的解题通法无论哪种仿用句式题，句式仿写的方法基本是相通的，仿写的最高境界是形神毕肖。仿用句式要遵循两条原则：一是形式上的束缚性，就是说一定要符合题目要求，不可另起炉灶；二是内容上的创造性，内容上不能再重复原来的内容，要尽量“开拓境界”。作答时，应遵循以下步骤：第一步：准确审题，明确仿写要求。一审内容。要明确题干要求，确定表述对象，做到主旨明确，内容协调完整。二审句式。要明确例句的句式特点，理清句间的关系和层次。三审修辞。要准确把握题干中明示或者例句中暗示的修辞手法。第二步：理清思路，明确仿写步骤。一是确定对象。明确仿句的具体表述对象(主语或本体等)。二是遣词造句。调

22、动平时的知识积累和情感体验，进行联想和想象，选择恰当的词语，拟写出符合句式和修辞要求的语句。第三步：通读验证，检验仿写效果。审视所写的句子，看它是否有语病，是否和例句内容协调一致，句式、修辞是否与例句一致。要尽可能推敲措辞，力求使仿句意境优美，富有新意，内涵丰富，有思想，有深度。1(2021内蒙古自治区集宁二中高三一模)请根据下面的例句，运用所给的话题再仿写两个句子，要求运用比喻的修辞手法，句式与例句相同。(4 分)思乡诗是舟中枕上的一钩冷月，清冷而哀怨，鸿雁、残星、客船、孤灯，愁绪满怀。边塞诗是送别诗是解析首先分析例句，把握修辞，把握句式，把握句间关系，“思乡诗是舟中枕上的一钩冷月，清幽而哀

23、怨，鸿雁、残星、客船、孤灯，愁绪满怀”，“思乡诗是舟中枕上的一钩冷月”是一个比喻句，“冷月”是喻体，是具体的意象，“舟中枕上”是具体的处所，“清幽而哀怨”由两个形容词构成，是思乡诗的特点，也是前面喻体的特点，“鸿雁、残星、客船、孤灯”是四个与思乡诗有关的意象、“愁绪满怀”是情感，这些都是仿写的内容。然后分析“送别诗”和“边塞诗”的内容、特点、情感和意象，如送别诗的意象一般有杨柳、芳草、残阳、春水、落花等，处所一般是长亭、客船、驿站等，情感一般是凄苦、不舍；如边塞诗的意象一般有孤雁、孤烟、朔风、沙漠等，情感一般是慷慨悲壮。明确了这些再来仿写就简单了。答案边塞诗是雪山大漠的一把断剑，肃杀而冷酷，将

24、士，兵戈，盔甲，战马，豪气冲天。送别诗是江边月下的一艘孤舟，凄凉而哀怨，杨柳，春草，谢亭，西楼，留恋满心。2 下面是出自滕王阁的一副已经打乱顺序的对联。请按照对联的要求进行重组。只填序号。(4 分)珠帘卷雨铁柱凌霄湖山无恙，擅楚尾吴头之胜阅世千年，依然见画栋飞云凭栏四顾，况更睹金绳摩汉文章有神，载地灵天宝以传上联：下联：解析从上下联的字数相等、词性相对、结构相当的规则看，的“有神”对的“无恙”，的“千”对的“四”，的“依然见”对的“况更睹”，和都是 4 个字，所以、分别是相对应的。从内容上看，同一联意思要相关，“文章”与“阅世”相关，“传”与“阅”联系紧密，所以和要连在一起；“云”和“雨”相近

25、，所以和要连在一起，因此同属一联。“湖山”和“凭栏”“凌霄”都与景物有关，“金绳”和“铁柱”词性相近，所以同属一联。根据“上联的末字是仄声字，下联的末字是平声字”的规则，的最后一个字是“雨”，是第三声，属仄声字，为上联；的最后一个字是“霄”，是第一声，属平声字，为下联。答案(示例)上联：下联：3在下面一段文字横线处填入适当的内容，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，结构协调一致。(6 分)_、_，欲将血泪寄山河，去洒东山一抔土，中国人有爱国的品质。鞠躬尽瘁、废寝忘食，_，_，中国人有敬业的品质。立木为信、一诺千金，自古驱民在信诚，一言为重百金轻，_。这些品质是公民的基本道德规范，是从个人行为层面

26、对社会主义核心价值观基本理念的体现。解析分析题目所给语段，可以发现前面三句话是一组排比句，且每一句的结构为“两个典故诗句中国人具有某种品质”。第一处缺少的是阐释“爱国”的典故；第二处缺少诠释“敬业”的诗句；第三处缺少对前面体现的品质的概括。据此展开联想，挖掘自身知识储备，拟写答案即可。答案(示例)封狼居胥精忠报国春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干中国人有诚信的品质4仿照下面的示例，另写一句话。要求句式一致，语言简洁明了。(2 分)示例：我们发展先进文化要努力做到不忘本来，吸收外来，面向未来。解析作答本题，首先要对所给示例进行具体分析，抓住其主要特点进行仿写。分析可知，该例句的基本句式为“我们要努力做

27、到，”，且具体做法“不忘本来”“吸收外来”“面向未来”的最后一个字都是“来”。那么，我们可以根据这一句式选择恰当的词语填入，注意具体做法的最后一个字要相同。答案(示例 1)我们进行语文学习要努力做到拥有广度，挖掘深度，追求高度。(示例 2)我们进行生涯规划要努力做到立足职业，发展专业，攀登事业。5仿照画线句，在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。(4 分)世间的事情往往是一分为二的。失败虽然是人人不愿得到的结果，有时却能激发人们昂扬的斗志；_；_。因此，我们应辩证地看待问题。解析作答本题时，首先要通读语段，了解语段大意，把握所要补写句子所处的语境。然后

28、分析画线句的内容，揣摩它的句式结构。最后选择合理的意象或熟悉的话题，进行仿写。就本题而言，由语段中“世间的事情往往是一分为二的”“我们应辩证地看待问题”可知，所仿写的句子要体现事物的两面性，句式结构则要与画线句“失败虽然是人人不愿得到的结果，有时却能激发人们昂扬的斗志”相同。答案(示例)贫困虽然是人人不愿过的生活，有时却能催生人们奋发的激情痛苦虽然是人人不愿经受的情感，有时却能造就人们刚强的性格突破二变换句式变换句式就是能根据一定的要求，将所提供的句子准确改成适应语境要求的句子。变换句式有两个原则：一是必须服从表达效果的需要，二是不可改变句子的原意。它考查的类型较多，综观历年高考题，经常考的有

29、长短句互换、句子重组、整散句变换、语体的变换等 4 大题型。题型一长短句的变换类型特点例句长句长句是使用词语多、句式长、结构复杂的单句，它只有一套句子成分。如右面长句的主干是“居居家养老服务是一种以家庭为基础，以城乡社区为依托，由政府提供基本公共服务，企业、社会组织家养老服务是养老服务模式”，其他都是它的修饰语。长句的特点：表意严密，内容丰富，精确细致。提供专业化服务，为居家的老年人提供生活照料、家政服务和精神慰藉等，为满足居住在家的老年人的社会化服务需求的养老服务模式。短句短句是使用词语少、句式短、结构简单的单句。如右栏的四个句子都较短。这些短句组合起来表达的内容与上栏一个长句所表达的内容是

30、相同的。短句的特点：表意灵活，简洁明快，节奏感强。居家养老服务可为居家的老年人提供生活照料、家政服务和精神慰藉等。居家养老服务主要为了满足居住在家的老年人的社会化服务需求。居家养老服务是一种以家庭为基础、以城乡社区为依托的养老服务模式。居家养老服务由政府提供基本公共服务，企业、社会组织提供专业化服务。1长句变短句长句变短句就是把原来单句中的修饰成分变成几个复句分句或一个句组。变换后的短句既可以是一组单句，也可以是一个复句或句群，但必须是一句或一段中心明确、内容完整、语意连贯的话。长句变短句的步骤如下：第一步：找准主干句“主干句”是指重要的中心的句子，不能简单地等同于“句子主干”，它可以包含部分

31、修饰语。找到主干句后，把它暂放一边。之所以“暂放一边”，一是因为这个句子的位置待定或放在段首，或放在段尾，一般不放在中间；二是因为这个句子在整理成段时或需要“增删词语”。找准主干句就等于完成了长句变短句的三分之二。第二步：抽出修饰把长句的修饰语分别抽出，写成若干个意思完整的短句。语独立成句并列型的修饰语可采用并列关系抽取，包含型的修饰语要根据逻辑关系整理出几个句子。第三步：整合成连贯的语段将分解出来的句子合理安排顺序，还要添加必要的主语、判断动词、宾语和上下文之间的衔接词语(如代词“它”、关联词“却”等)，删除不必要的虚词及重复的词语，然后按照句子内容的顺序(如时空、事理、逻辑等)调整词序、句

32、序，从而组合成几个连贯的短句。把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。(4 分)他的著作用康德、叔本华的美学思想，就境界的主客体及其对待关系、境界的辩证结构及其内在的矛盾运动、境界美的分类与各自特点，对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释。步骤演示第一步：找准主干句材料中的“他的著作”“对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释”是其主干部分。第二步：抽出修饰语独立成句材料中“用康德思想”“境界的关系”“境界的运动”“境界美的特点”属于限制或修饰的部分。第三步：整合成连贯的语段答案他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释。阐释的依据是康德

33、、叔本华的美学思想。阐释的内容既有境界的主客体及其对待关系，也有境界的辩证结构及其内在的矛盾运动，还有境界美的分类与各自特点。把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。(5 分)巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多雨果为建立法国文学创作者的著作权保护机构法国文学家协会所做的工作，为促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约伯尔尼公约做出的杰出贡献有了更深的了解。解析本题考查考生变换句式的能力。这是一道长句变短句的试题，答题时要先确定主干句，然后将其中的修饰成分分解开来，使其单独成句，最后整合成连贯的语段。答案巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多雨果有了更深的了解。他

34、在著作权保护方面做出了杰出的贡献。他促成了法国文学创作者的著作权保护机构法国文学家协会的建立，促成了保护文学艺术作品著作权的国际公约伯尔尼公约的制定。2短句变长句短句变长句，主要是把以复句形式出现的一组句子组合成结构复杂的单句。变换后的长句只能是单句，只能有一套句子成分，还必须保证其内容完整，语意连贯。短句变长句的步骤如下：第一步：提取句子主干分析所给的几个短句中共同陈述的对象，定为长句的主语，然后再依次确定谓语和宾语。第二步：合并枝叶即合并表意相同的词语，提取各次要语句的主要信息，将其他短句改作该主干句的修饰成分，并按一定的语法或语意的关系放在相应的位置上。第三步：整合答案将上述提取、合并的

35、内容进行整合，做逻辑与语法上的检验，还要注意变换后的句子应做到前后词语的对应，力求语句表意明确、自然流畅。检查变换后的句子是否为一个单句，切不可为复句甚至句群。特别提醒下定义题在压缩语段和变换句式中均有出现。所不同的是：压缩语段所给的是一个完整的语段，要求从中提取信息，组成定义，可以舍弃一些次要信息；变换句式所给的是几个编组好的句子，可以增删词语，但不能改变原意。将下面的三句话整合为一个单句(含标点符号不超过 35 个字)。(3 分)真的东西总是同假的东西相比较而存在的。善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。步骤演示第一步：提取句子主干材料中三个短句的句式

36、完全相同，都是判断句，且构成了并列关系，无主次之分，因此我们可以把“总是同相比较而存在的”作为句子的主干。第二步：合并枝叶可将三个短句的主语合并为“真的、善的、美的东西”，将三个短句的介词宾语合并为“假的、恶的、丑的东西”。第三步：整合答案答案真的、善的、美的东西总是同假的、恶的、丑的东西相比较而存在的。把下面的三个短句改写为一个长单句。(不得改变原意，可适当增删词语，语意要连贯)(4 分)陶行知先生是一位为我国现代教育做出了卓越贡献的公认的人民教育家和社会改革家。他提出了“生活即教育”“教学做合一”等教育理念。这些教育理念至今仍影响着千千万万的教育工作者。解析本题可先确定长单句的主干句(第句

37、)，然后再把其他的句子变成主干句的修饰成分。答案为我国现代教育做出了卓越贡献的公认的人民教育家和社会改革家陶行知先生提出的“生活即教育”“教学做合一”等教育理念至今仍影响着千千万万的教育工作者。(若有其他符合改写要求的答案亦可)题型二整散句的变换类型特点例句整句结构相同或相似、长短大体相同的一组句子叫整句，一般指对偶句或排比句。最高的不是天空，是我们的要求；最远的不是天边，而是永不能实现的目标；最广的不是海洋，是人们的胸怀；最美的不是天上的彩虹，而是我们的心灵。散句结构不整齐，长短不一，各式各样的句子交错运用的一组句子叫天空不是最高的，最高的是我们的要求；最远的不是天边，而是永不能实现的目标；

38、最广的不是海洋，是人们的胸散句。怀；我们的心灵是最美的，而不是天上的彩虹。1散句变整句散句变整句的步骤如下：第一步：确定参照句分析语句特点，确定一个参照句，以此为基准句来调整改造其他的句子。第二步：依照参照句仿写的句子要和参照句语法结构相同或相似，字数大体相等，整体构成对偶或排比。第三步：检查句子检查组合后的句子句式是否整齐，顺序是否合理，语意是否有变化。阅读下面的文字，请将画线的句子改写成排比句。(要求：不得改变原意。)(4 分)焦裕禄是闻名全国、感动全国的“县委书记的好榜样”。他在兰考县忘我奋斗一年零五个月，积劳成疾，英年早逝。焦裕禄是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表；为信仰无怨无

39、悔做奉献，成为共产党人的光辉典范；在为祖国艰苦奋斗创新功的时代里，他是那一代人的精神符号。人民是不会忘记焦裕禄的。步骤演示第一步：确定参照句根据画线句子的结构特点，可以将“是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表”作为参照句，将“是”作为排比句的标志词语。第二步：依照参照句“为信仰无怨无悔做奉献，成为共产党人的光辉典范”，依照参照句改为“是为信仰无怨无悔做奉献的共产党人的光辉典范”，“在为祖国艰苦奋斗创新功的时代里，他是那一代人的精神符号”，依照参照句改为“是为祖国艰苦奋斗创新功的那一代人的精神符号”。第三步：检查句子调整理顺句子，检查有无语意变化。我来答题答案是为人民拼死拼活谋福祉的领导干

40、部的优秀代表，是为信仰无怨无悔做奉献的共产党人的光辉典范，是为祖国艰苦奋斗创新功的那一代人的精神符号。调整下面画线部分的句子，做到各句句式协调一致，匀整对称。(可适当增减词语)(4 分)回眸处，湖面烟霞给花木亭阁罩上了朦胧的面纱，显得缥缈、空灵、清淡、幽雅。瘦西湖像一杯醇香的酒，一首典雅的诗，一壶浓绿的茶，需要慢慢地酌，让你轻轻地吟诵，需要我们悠悠地品。答案瘦西湖像一杯醇香的酒，需要我们慢慢地酌；瘦西湖像一首典雅的诗，需要我们轻轻地吟诵；瘦西湖像一壶浓绿的茶，需要我们悠悠地品。2整句变散句整句变散句的步骤如下：第一步：去掉重复内容，取消修辞手法找出并去掉整句中各分句重复使用的词语。取消对偶、排

41、比等修辞手法。第二步：调整句式调整句子结构，使句子长短不一。第三步：检查句子检查调整后的句子语意是否连贯，内容是否有遗漏。将下面画线的整句改为散句。(3 分)尽管他们来自不同的地区，尽管他们彼此素不相识，尽管他们的性格有所不同，但共同的语言却把他们紧紧地连在一起。步骤演示第一步：去掉重复内容，取消修辞手法这个句子的重复性词语是“尽管他们”，可以去掉其中的两个，保留一个即可；取消原句排比的结构。第二步：调整句式调整句子结构，使句子长短不一第三步：检查句子检查调整后的句子语意是否连贯，内容是否有遗漏。我来答题答案尽管他们来自不同的地区，彼此素不相识，性格也有所不同，但共同的语言却把他们紧紧地连在一

42、起。把下面文字中的画线部分改写为散句。(3 分)海之所以为海，是因为本色如一，从不改变自己的特色：在长江面前，大海是蔚蓝的；在黄河面前，大海是蔚蓝的；在其他江河湖泊面前，大海也是蔚蓝的。答案无论在长江、黄河面前，还是在其他江河湖泊面前，大海都是一样的蔚蓝。题型三语体的变换语体的变换指口语语体和书面语体的变换，生动语言和平实语言的转换。由于“口语和书面语”这一考点也从属于“得体”，故本处只讲“生动语言”和“平实语言”的转换。类型特点例句生动语言一般指句子运用了打比方(类似于比喻，拟人)使句子更形象，通俗易懂。翻译的最高境界是让原作“投胎转世”，躯壳换了一个，而精神姿致依然故我。平实语言它运用十分

43、科学、准确的语言概述所要表达的内容。好的翻译虽然转换了语言，但仍保持了原作的神韵。质朴的语言变为生动的语言，关键在于词语、修辞和句式的运用，恰当运用了修饰词语、修辞手法(如比喻、拟人、排比、对偶、反问、设问等)或表达效果更佳的句式(如整散句、长短句和变式句等)，语言就生动形象起来；用平实的语言表述，关键要把握语段中的手法，结合语境理解其实质含意。用质朴平实的语言表述生动形象的语言的方法第一步明确题干要求，把握关键点。第二步结合语境，把握所用手法，理解转化内容，同义转换。第三步替换原句内容，返回检查。请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意，不超过 25 个字。(4 分)陈佩斯钟情于喜剧艺术，

44、他创办的大道喜剧院已经正式鸣锣开演。对于正在从事喜剧演出的演员来说，从演出的剧目中截取一部分到春晚舞台上去展示自己的风采，这应当是求之不得的好事。但是，陈佩斯拒绝了央视的邀请，明确表示不参加蛇年春晚小品演出。陈佩斯艺术性地表达：“我们的作品不是羊肉串，不是糖葫芦，所以没有适合的。”陈佩斯说：“”步骤演示第一步明确题干要求，把握关键点。“以平实的语言表述画线句子的含意”是关键点。第二步结合语境，把握所用手法，理解转化内容，同义转换。首先理解画线句的意思，画线句中“不是羊肉串，不是糖葫芦”是打比方，陈佩斯说的是自己的喜剧作品是有机的整体，是环环相扣的，不像羊肉串和糖葫芦一样可以取出来一部分，所以不

45、适合拿出其中几个片段来演出。然后再进行同义转换。第三步替换原句内容，返回检查。用质朴平实的语言进行替换，然后检查意思是否明了，语言是否平实。我来答题答案我们的作品环环相扣，不好拿几个片段单独演出。请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意，不超过 15 个字。(4 分)有个青年人总是抱怨环境，一位长者对他说：“你想保护自己的脚，穿上一双鞋子比给全世界铺上地毯更容易做到。”答案改变自己比改变环境(世界)更容易。题型四句子重组所谓“重组”是指在不改变句子原意的前提下，根据某种特殊要求对句子进行重新组合。为此要特别注意分析原句的意义层次关系，从而理出合理的表达思路。具体步骤如下：第一步审清题目要求，

46、明确做题的“方向”。第二步仔细分析原句特点，包括句式特点、分句间的关系、句子的结构特点等。第三步根据重组的要求改变原句句式。第四步检查重组后的句子，看是否改变了原意，是否符合要求和规范。将下面一句话改写成一个以“不少有关抗金北伐的建议”为开头的单句，可适当增减词语，但不能改变原意。(3 分)辛弃疾初来南方任职，对朝廷的怯懦和畏缩并不了解，加上宋高宗曾赞许过他的英勇行为，所以他在这一时期，曾热情洋溢地写出了不少有关抗金北伐的建议。步骤演示第一步：审题干，明方向题目要求为“将下面一句话改写成一个以不少有关抗金北伐的建议为开头的单句，可适当增减词语，但不能改变原意”。第二步：读语句，析特点原句是一个

47、因果关系的复句，“不少有关抗金北伐的建议”是原句表结果的分句的宾语。这是极为重要的一步，若搞不清原句的层次因果关系，很难重组得好。第三步：依要求，变句式即把原来的句式改为“不少有关抗金北伐的建议是辛弃疾在什么情况下写的”。第四步：检查句子检查重组后的句子，看是否改变了原意，是否符合要求和规范。我来答题答案不少有关抗金北伐的建议是辛弃疾在初来南方任职，对朝廷的怯懦和畏缩并不了解，加之其英勇行为受到过宋高宗赞许的情况下写出来的。在不改变原意的前提下，将下面这段文字重组为三个句子，每句均以“静”字开头。(6 分)中国古典园林不论依傍何种建筑流派，都要以“静”为自己的独特韵律。有了“静”，全部构建会组

48、合成一种古筝独奏般的淡雅清丽；而失去了“静”，它内在的整体风致也就不可寻了。答案“静”是不论依傍何种建筑流派的中国古典园林独特的韵律；“静”能使全部构建组合成一种古筝独奏般的淡雅清丽；“静”一旦失去，园林内在的整体风致也就不可寻了。仿用、变换句式(90 分钟109 分)题组一仿用句式1仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。(6 分)示例：珍惜资源，拒绝浪费，传播节约小妙招，社会吹起节俭风。材料：富裕和谐创新文明新风尚技术新难关发展新模式健全设施探索方法优化环境引进项目打开思路完善路网解析本题主要考查语言表达的能力。以仿写句子的形式考查。解答时既要仿形式更要仿

49、内涵，形式要严格一致。仿写要注意三点：一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数。本题要从形式和内容两个方面进行考虑。根据内容选择备选词语进行组合，“打开思路”“探索方法”“技术新难关”应该是属于“创新”方面的；“完善路网”“引进项目”“发展新模式”应该属于“富裕”方面的；“优化环境”“健全设施”“文明新风尚”等应该属于“和谐”方面的，仿照例句适当增添词语，落脚点应分别是“富裕”“和谐”“创新”，排列顺序不拘。答案打开思路，探索方法，攻克技术新难关，企业掀起创新潮。完善路网，引进项目，推行发展新模式，农民(百姓)实现富裕梦。优化环境，健全设施，倡导文明新风尚，社区奏响和谐曲。2以下是中国诗词大会

50、中的一段主持词。请仿照画横线部分，在空缺处仿写两个句子。要求：字数相等，主旨一致，语意相关。(4 分)中国是一个爱诗的国度，中华民族是一个爱诗的民族。我们从祖先三千多年来留下的诗文里，依然可以找到今天我们所渴望的生活的样子。“执子之手，与子偕老”，那是一份承诺；“如切如磋，如琢如磨”，那是一份修为；_；_。解析仿写时，首先要保证句式一致，同时要考虑到例句所运用的修辞手法等。此题的难点在于要求考生能引用两句四言诗，并能准确提炼其精神内核，难度较大。考生可以从已经学过的氓 龟虽寿 短歌行等篇目中寻找诗句，也可以从自己课外积累的四言诗中寻找诗句进行仿写。答案(示例)“青青子衿，悠悠我心”，那是一份思