语文高考复习讲义-第5部分 名篇名句默写 课时50 名篇名句默写-读懂选准正确书写.pdf
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《语文高考复习讲义-第5部分 名篇名句默写 课时50 名篇名句默写-读懂选准正确书写.pdf》由用户(教师相关)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 语文高考复习讲义-第5部分 名篇名句默写 课时50名篇名句默写读懂选准,正确书写 语文 高考 复习 讲义 部分 名篇 名句 默写 课时 50 读懂 正确 书写 下载 _一轮复习_高考专区_语文_高中
- 资源描述:
-
1、课时课时 50名篇名句默写名篇名句默写读懂选准,正确书写读懂选准,正确书写课堂讲义课堂讲义复习任务能够准确无误地背诵出高考要求的背诵篇目,并且在试题语境中选准句、写对字。知识图要活动一活动一理解到位,读懂选准理解到位,读懂选准一、准确理解每一篇背诵篇目1翻译为先,背默全篇对于高考要求背诵的每一篇诗文,要先读准字音,看清字形,再对文本完整翻译;在理解课文语句和段落意思的基础上,根据文脉划分文章的段落层次,逐层背诵。之后再默写。默写的时候要做到“三到”手到、眼到、心到,这样可以强化记忆的效果。2理解为先,透彻全篇对于情境式默写,不能想着走捷径从现成资料中或者网上找来情境式默写汇编习题做和背,因为情
2、境式默写的前提是考生对所考查篇目的句子含意要真正理解,死记硬背则收效甚微。而且,还要对文中重要的手法弄通弄透,对段落和句子前后的逻辑关系要清楚,对文中涉及的文化知识要熟悉,还要能够将文中的名句运用到具体的语境中。二、准确理解试题情境,保证选对句子情境式默写在于命题人在题干表述中有一定的限定和提示,需要据此来搜寻、确定所要填写的句子。命题人在情境中的设题角度主要有:1语义解释型。即对要求填写的空缺内容有解释性表述,要求考生依据这些提示信息作答。例:2021全国乙卷第 16 题(2)即便“故国不堪回首”,李煜在虞美人(春花秋月何时 了)中 还 是 不 由 自 主 地 想 到 自 己 当 年 在 金
3、 陵 的 宫 殿,慨 叹 已 物 是 人 非:“_,_。”提示语便是对“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改”的解释,也是对诗歌主旨情感的陈述。2关系补充型。即在题目中设置一定的背景,作为所填内容的原因、结果、转折、递进等条件,考生依次推出答案。例:2020 全 国 卷 第 16 题(1)荀 子 劝 学 中 举 例 说,笔 直 的 木 材 如 果“_”,就会弯曲到符合圆规的标准;即使再经曝晒也不会挺直,因为“_”。“以为轮”是合乎圆规的条件,而“再经曝晒也不会挺直”,因为“使之然也”。3语境完善型。即在题目中所填句子前或后提供一定的语境,考生根据语境作答。例:2021新高考卷第 17 题(2)在邹忌讽齐
4、王纳谏中,邹忌见到了徐公,先是仔细观察,感觉自己没有徐公美,然后“_,_”,最终认定自己确实不如徐公美。“仔细观察,感觉自己没有徐公美”是对“孰视之,自以为不如”的进一步解释和完善,自然推出所填内容应为“窥镜而自视,又弗如远甚”。4飞花令式。即以诗中某一意象为中心,要求考生写出带此意象的诗句来。例:2021新高考卷第 17 题(3)古代的诗人受到楚辞湘夫人“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下”的启发,创造出“落木”一词,以指代落叶。该词在古典诗词中经常出现,如“_,_”。这样的试题答案是开放式的,既可以填“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”,也可以填“落木千山天远大,澄江一道月分明”等。12021新高考
5、卷(广东版)第 17 题(3)项羽破秦入关,三分关中之地,以秦降将章邯为雍王、司马欣为塞王、董翳为翟王,合称“三秦”。从此“三秦”作为一个地理名词,频繁在古诗词中出现,如“_,_”。答案城阙辅三秦风烟望五津2“子规”又称“杜宇”“杜鹃”,是古代诗词中的常用意象,因常夜鸣,声音凄切,故借以抒悲苦哀怨之情。比如:唐诗,“_,_”。答案庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃/其间旦暮闻何物杜鹃啼血猿哀鸣/杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪特别提醒:要选准所要填写的句子,还要注意标点符号与空格数量。标点符号与所填句子的语意密切相关。根据标点符号的导引,可以推知填入句子的句意,帮助还原原文句组特点。题干中的空格数量决定
6、着填入句子的数量,直接决定了答案的正误。活动二活动二攻克易错字,准确书写攻克易错字,准确书写一、注意同音异义字同音异义字,是命题人最侧重的“设伏点”,也是考生写错字的主要所在。如“万里悲秋常作客”中的“作”,常误写为“做”;“取之无禁,用之不竭”中的“禁”,常误写为“尽”;“天生我材必有用”中的“材”,常误写为“才”。这就要求考生应特别注意这些同音异义字,通过有意识的比较,既知其音,又知其义。12020全国卷第 16 题(3)在水调歌头(明月几时有)中,苏轼自言想要重返天上,但又有所顾虑,原因在于“_,_”。答案又恐琼楼玉宇高处不胜寒2 2019 全 国 卷 第 16 题(2)李 白 蜀 道
7、难 中“_,_”两句,回顾了“五丁开山”的传说。答案地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连二、辨析通假字文言文中存在着大量的通假字,在默写名句时考生容易误写成它们的本字。12019全国卷第 16 题(3)苏轼在念奴娇(大江东去)中,用“_,_”两句,表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。答案人生如梦一尊还酹江月2 荀子劝学中,“_,_”两句表达了君子的本性与普通人没什么不同,只是他们善于借助外物的观点。答案君子生非异也善假于物也三、注意难写字、生僻字从某种意义上说,背诵容易书写难,难就难在一些难写字和生僻字上。如赤壁赋“酾酒临江,横槊赋诗”中的“酾”“槊”都是生僻字。对于这些字,平时要多练,考时应
8、留心。苏轼在赤壁赋中以“_,_”两句,写出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美。答案余音袅袅不绝如缕四、留意词句顺序颠倒句子顺序的,如“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”两句的顺序,“穷则独善其身,达则兼济天下”两句的顺序。之所以易颠倒,是因为这些句子多为并列句。颠倒词序的,如“见不贤而内自省也”易颠倒为“见不贤而自内省也”,“秋月春风等闲度”易颠倒为“春风秋月等闲度”。对此,最根本的办法就是准确理解文意。1杜牧阿房宫赋中,以叙述的方式表现秦人对从六国掠夺来的财宝毫不珍惜的对偶句是“_,_”。答案鼎铛玉石金块珠砾2辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古“_,_,_”几句中,感慨当年的英雄豪杰们,经过风吹雨打,现
9、在也成了历史。答案舞榭歌台风流总被雨打风吹去五、注意散文句中的虚词,尤其是句末助词这些词在默写时容易被丢掉。如“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”中的“焉”“也”两个助词,常被丢掉;“吾尝跂而望矣,不如登高之博见也”,“矣”易丢,且易误写为“也”,而句末的“也”被丢的次数更多。这就要求在背诵文言文时,要特别留心句中或句末的助词。1 2019全国卷第 16 题(1)论语子罕 中,孔子用“_,_”两句话阐明,即使是一个普通人,也是有坚定的志向的;要改变一个人的志向,是很困难的。答案三军可夺帅也匹夫不可夺志也22018全国卷第 16 题(1)论语为政中“_,_”两句指出,成为教师的条件是温习学过的知识进
10、而又能从中获得新的理解与体会。答案温故而知新可以为师矣随堂练习随堂练习1补写出下列句子中的空缺部分。(1)苏轼在 赤壁赋 中,运用比喻手法感叹生命短暂、个体渺小的句子是“_,_”。(2)衬 托 使 事 物 的 特 色 更 突 出,如 李 白 蜀 道 难 中 的“_,_”,借鸟、兽的难为让蜀道之难得以突出。(3)缤纷的落花是古代诗歌中常见的意象,飘零的落花中,或弥漫着春光流逝的伤感,或寄寓着青春不再的失落,或抒发了美人迟暮的感慨。如“_,_”。答案(1)寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟(2)黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援(3)落红不是无情物化作春泥更护花/昨夜闲潭梦落花可怜春半不还家/正是江南好风景落花
11、时节又逢君/落花人独立微雨燕双飞2补写出下列句子中的空缺部分。(1)“观今宜鉴古,无古不成今”,贾谊在过秦论中指出,秦朝灭亡的原因是“_”;魏征在谏太宗十思疏中劝诫唐太宗吸取历史上王朝灭亡的教训,指出要想国家安定,“_”。(2)屈原在离骚中经常用香花芳草来比喻高洁的品质,对此,我们可以从司马迁屈原列传“_,_”两句中找到解释。(3)苏轼在西江月世事一场大梦中提到“中秋谁与共孤光”。念奴娇过洞庭中,张孝祥 也 有 类 似 的 表 达,并 体 现 冰 雪 一 样 明 洁 心 胸 的 诗 句 是“_,_”。答案(1)仁义不施而攻守之势异也必积其德义(2)其志洁故其称物芳(3)孤光自照肝肺皆冰雪3补写
12、出下列句子中的空缺部分。(1)谏太宗十思疏中,魏征建议君主:念及高高在上充满危机,“_”;担心意志松懈心思懒散,“_”。(2)陶 渊 明 在 归 去 来 兮 辞 中 写 到 了 春 天 的 自 然 景 象,“_,_”。但在序中他称此文写于十一月,所以钱锺书先生认为此文是未归之前的想象。(3)古诗词中有这样一种意境:天地辽阔,无边无际的江面上,唯有一只小舟。这只小舟正是诗人人格的写照,如“_,_”。答案(1)则思谦冲而自牧则思慎始而敬终(2)木欣欣以向荣泉涓涓而始流(3)孤舟蓑笠翁独钓寒江雪/细草微风岸危樯独夜舟/玉鉴琼田三万顷着我扁舟一叶4补写出下列句子中的空缺部分。(1)秦观鹊桥仙中,“_”
13、一句化用李商隐辛未七夕中的“由来碧落银河畔,可要金风玉露时”,来描写七夕相会的时节风光。(2)魏征在谏太宗十思疏中用对比手法来说明竭诚待人和轻视他人会带来不同结果的句子是“_,_”。(3)古代文人常以酒寄情,咏成不少传古佳作,李白在将进酒中用“_”来表达激愤之后化作豪放的及时行乐;杜甫在客至中用“_”来表达无法盛待友人的愧疚;苏轼在念奴娇赤壁怀古中用“_”来表达内心的唏嘘与旷达。答案(1)金风玉露一相逢(2)竭诚则胡越为一体傲物则骨肉为行路(3)莫使金樽空对月樽酒家贫只旧醅一尊还酹江月巩固训练巩固训练1补写出下列句子中的空缺部分。(1)在谏太宗十思疏的开篇,魏征通过比喻论证和对比论证分析之后,
展开阅读全文