(苏教版)三年级下册数学上学时间(001).docx
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1、 上学时间上学时间 教学目标:教学目标: 1.通过活动,懂得收集数据是解决问题的重要前提,进一步体验收集 数据的重要性。 2.使学生在收集、整理、分析、决策的过程中相互交流、相互沟通、 相互促进, 感受时间在日常生活中的作用, 获得纪录时间的活动经验。 教学重点:教学重点:纪录、讨论一周的上学时间。 教学难点:教学难点:感受收集数据是解决问题的重要方法。 课前准备课前准备:课件。 教学教学过程过程: 一、一、谈话引入谈话引入 提问:同学们,你将这几天每天上学途中大约花的时间做好纪录了吗? 再问:你家住在哪儿,走路来上学还是坐车,什么时候出发?什么时 候到校?花了多长时间?(指名回答,表扬早晨起
2、得早的同学) 追问:和同学比,你用的时间是比较长,还是比较短?每天上学用的 时间一样吗? 引导:每天上学用的时间可能不一样,怎样估计才比较合理呢? 学生可能回答: 找出5 天中经常出现的时间, 或这5 天平均每天的时间。 师小结: 要找出这个时间, 我们可以连续记录几天上学途中用的时间, 再进行估计。 二、二、收集数据收集数据 1.记录方法。 (1)注意排除一些影响准确记录的因素,数据记录也要及时、认 真。首先要记录从家到出发的时间点,再记录到达学校门口时的 时间点,要保证两个时间节点都要记录下来。 (2)尽量用一块手表记录时间,并和学校时间保持一致。 2.收集数据。 出示表格: 日期 从家出
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