科学青岛版一年级下册（2017年新编）10 看叶认植物教案.docx

上传人（卖家）：教师相关

文档编号：6211494

上传时间：2023-06-12

格式：DOCX

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资源描述：: 1、10 看叶认植物【课标要求】7.3 地球上存在不同的植物，不同的植物具有许多不同的特征，同一种植物也存在个体差异【学习目标】1.通过观察树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。2.通过认识叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生，培养小组合作探究与科学思维能力等核心素养。3.通过观察、比较、分析开展观察植物的叶的活动，建构起叶也是有生命的科学概念。【评价任务】1. 任务一：观察树的叶是多种多样的，同一种树的叶是否具有共同的基本特征？（检测目标1）2. 任务二：认识叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生？（检测目标2、3）【资源与建议】1、
2、课前准备：各种植物的叶2、学习过程：首先让小组合作观察收集到的各种植物的叶，然后认识叶的特点，从而通过叶来认识植物。3、本课的重点是开展观察植物的叶的活动，知道可以从叶的颜色形状来认识周围植物。难点是愿意倾听、分享信息；乐于表达自己的观点；能按要求进行合作、探究和学习了解植物在不同生准备：观察、收集周围一些常见的植物的叶。【学习过程】看叶认植物课前预习单观察各种植物的叶，他们有什么特证？ 1.我观察到叶的特点： 2.不同植物叶一样吗课前探究任务一：观察树的叶是多种多样的，同一种树的叶是否具有共同的基本特征？（目标1）一、情境聚焦1.观察：收集到的叶2.猜想：它是什么植物3揭题：板书课题：第
3、三单元第3课看叶认植物任务二：认识叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生？（检测目标2、3）二、方案探究：（一）基础活动观察植物的叶1.明确观察要求：不同的叶有什么不同。 2.分组实验，将一样的叶归类放在一起3.通过以上操作，交流我们的发现。方案探究：（二）进阶活动叶的生长过程1.小组讨论，完善方案。2.小组同学根据猜想结合看到的现象发表看法。三、交流评价分组汇报，交流发现。评价标准：1、能认真观察植物的叶 +12、能与他人合作，共同交流汇报 +13、能总结出植物的叶的大致特点，并根据叶认识植物 +1四、拓展应用生活中还有哪些植物的叶?五、梳理总结1.通过今天的学习，你有哪些收获呢？2.你还有什么问题吗？感兴趣的同学下课后可以继续研究。

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