科学青岛版四年级下册（2020年新编）14 不同环境中的植物 教案.docx

1、青岛版四年级下册第四单元第十四课不同环境中的植物教学设计【教学目标】1.知道不同环境中的植物具有不同的外部特点,以及这些特点对于维持植物生存的作用；知道植物维持生命需要空气、水、温度等。2.通过观察植物的结构特点,了解植物是怎样适应生存环境的；通过改变植物的生存环的地境,知道水、阳光、空气和温度的变化对植物生存的影响。3.能在好奇心的驱使下,表现出对植物如何适应生存环境的探究兴趣。4.具有热爱自然、珍爱生命的意识。 【教学重点】通过观察植物的结构特点,了解植物是怎样适应、生存环境的；通过改变植物的生存环的地境,知道水、阳光、空气和温度的变化对植物生、存的影响。【教学难点】通过改变植物的生存环的

2、地境,知道水、阳光、空气和温度的变化对植物生存的影响。【教学准备】 莲叶、藕、莲子，仙人掌等植物【教学过程】一、 情境导入师：同学们看过熊出没吗？生：看过。师：今天老师也带来了一个片段，我们一起看一看。课件播放熊出没片段。师：视频看完了，谁来说说这个片断演的是个什么小故事？生：冬天来了，在美丽的森林中下起了鹅毛般的大雪，大雪把松树的树枝树枝压断了，小动物们都在忙着想办法拯救松树。师：看来大家都看得很认真，不知你们发现没有，在寒冷的冬天中，森林中的松树枝叶都是绿油油的，并且依旧枝繁叶茂，不像我们这儿的树木一样，一到冬天叶子就全都掉光了，只剩下了光秃秃的枝干。为什么松树还是绿油油的呢？生：因为松树

3、适应冬天寒冷的天气。师：看来，每一种植物都有自己适应的气候，每一种植物的生活环境是不一样的。课件出示图片。师：比如说南方的榕树，北方的杨树，水中的莲花，沙漠中的仙人掌，不同植物有不同的生活环境，今天我们就一起来探究不同环境中的植物。板书课题：不同环境中的植物。二、 探究新知活动一：莲是怎样适应水中环境的？师：同学们见过莲花吗？谁来说说你见到的莲花是开在哪里的？有什么特点？生1：莲花很美，叶子很大。生2：莲花是生活在水中的。生3：莲叶很大，漂浮在水面上。师：现在我们一起去莲花池欣赏一下莲花。课件出示莲花的视频。师：莲花很美，而且浑身是宝，你知道它身上有哪些宝贝吗？生：莲叶，莲藕，莲子等。师：莲叶

4、、莲藕也莲子都是莲身上的宝贝，不仅能食用还能入药，而且它们还是让莲花能够生活在水中的好帮手呢！现在我们就分别来观察莲叶、莲藕和莲子，看看它们各自有什么特点。学生以小组为单位进行观察，教师巡视指导。学生汇报。师：通过观察莲叶，发现了什么？生：莲叶摸上去不像其他植物的叶子，它的表面好像有一层东西。师：莲叶的表面有什么秘密呢，我们通过一个视频来了解一下。课件播放视频。师：现在你知道莲叶的秘密了吗？总结：莲的叶子有小刺，可以凝结水珠。叶子大，利于进行光合作用。师：接下来我们继续观察莲藕，莲藕有什么特点呢？生：莲藕有很多孔。师：猜想一下，莲藕为什么有那么多孔呢？莲藕是莲的哪一部分？生：根据搜集到的资料我

5、知道，莲藕是莲的茎，它的小孔是为了帮助莲进行呼吸。师：到底是不是这样呢，我们再来看一段视频。课件播放莲藕的视频。师：通过看视频，你知道了什么？是不是像那个同学说的那样的？总结：藕有很多孔，可以输送气体，和外界进行气体交换。师：莲子又有什么特点？用手摸一摸，用眼睛看一看，可以剥下莲子的外皮好好观察。生：莲子的外皮非常的坚硬，很不好剥。师：大家想一想，莲子的外皮为什么这么坚硬呢？对它有什么帮助？生：因为莲子生活在水中，外皮很坚硬的话，就不会因为潮湿而腐烂。师：你说得真好！总结：莲子的皮非常的坚硬，在水中不易腐烂。师生共同总结：莲的地下茎（藕）和叶柄都有孔，可以储存空气，有利于莲在水中呼吸。莲的叶柄

6、长，可以使叶子伸出水面；叶子表面有一层蜡质白粉，能使雨水聚成水珠，使叶子实现自我清洁功能；大大的叶片有利于吸收更多的阳光。活动二：仙人掌是怎样适应沙漠环境的？师：我们都见过仙人掌，仙人掌有一个最大的特点是什么？生：表面有很多刺。师：你们知道为什么仙人掌的表面会有很多刺吗？课件出示问题：（1）沙漠环境有什么特点？（2）仙人掌的根、茎、叶有什么特点？这些特点对适应沙漠环境有什么作用？学生观察仙人掌，讨论交流。师：我们通过一个视频来了解一下，为什么仙人掌能够生活在干旱的沙漠中。课件出示视频。师：仙人掌之所以能够生活在沙漠中，与它的身体构造是分不开的，它的根茎叶都是它生活在沙漠干旱地区的好帮手。师：观

7、察仙人掌的刺，观察的时候一定要小心，不要被刺扎到。结合搜集的资料，说一说你对仙人掌的刺有什么了解。生：为了能够吸收更多的水分和养分退化所形成的。课件出示仙人掌的刺的有关视频。总结： 仙人掌的叶片呈针形，是因为它们长期生长在干旱缺水的环境中，无法吸收足量水分和养分，为了能够吸收更多的水分和养分退化所形成的。针形叶片的面积十分小巧，能减缓水分蒸发的速度，从而封锁住更多的水分。师：观察仙人掌的茎，你又有什么发现？生：仙人掌的茎很肥厚。师：你觉得仙人掌的茎有什么作用？生：也是用来储存水分的。课件出示视频资料。总结：仙人掌茎秆生长的粗壮肥厚，由很多细胞壁所构成，茎肉较软，具有较强的收缩性，使其能够伸缩自

8、己的身体来起到锁住水分的作用。在干旱缺水的环境下，仙人掌依靠着茎肉起到保护表皮的作用，不会出现干枯的状况。师：除此之外，仙人掌的表面也很坚硬，有一层蜡质的物质，我们一起看一下。总结： 仙人掌的表层上有一层蜡质物质，能够抵御紫外线的照射，不会被晒伤，出现干枯脱水的状况。还能帮助自身减少水分的蒸发，锁住水分，更好的去应对干旱的生长环境，不会出现脱水死亡的状况。课件出示仙人掌的根的资料。总结： 仙人掌的根系有极其强大的吸水能力，可以将空气中微弱的水分子收为己用，为植株在干旱的环境中的生存提供了大量的水分供给，而旦仙人掌贮存的水分可以达到自身重是的95%，可以适应沙漠等恶劣的环境。师：仙人掌之所以能够

9、生活在干旱的地方，是因为它身体的各个部位都在帮助它储存水分，节约用水。总结：仙人掌能在干旱炎热的沙漠中生存，是因为其独特的内部构造。它的叶退化成针状，主要是减少水分的蒸发，提高仙人掌在沙漠中的生存能力。茎的大部分由薄壁的贮藏细胞组成，细胞内含黏液性物质，可保护植株避免水分的流失。其强大发达的根系，侧根伸展很远，分布在土壤的浅层，善于收集微量的水分，这也是一种对干旱环境的适应。活动三：其他植物是怎样适应环境的？师：小组间互相交流课前搜集的资料，说一说，榕树、松树、猴面包树的生存环境和它们自身构造的联系。师生共同总结：榕树：榕树的果实扁圆形，生于叶腋，果径不到1厘米，可以食用。种子萌发力很强，由于

10、飞鸟的活动和风雨的影响，使它附生于母树上，摄取母树的营养，长出许多悬垂的气根，能从潮湿的空气中吸收水分；入土的支柱根，加强了大树从土壤中吸取水分和无机盐的作用。这就是“独木成林”的奥秘。松树： 就松树的叶形说，松针是大多数人对松树的印象，而且每根松针的外围都有一层厚厚的角质层和一层腊质的外膜，这样就减少了松树身上水份的丧失，也是松树可以在很干燥的环境下生存的秘诀。与梅，竹并称为“岁寒三友”。猴面包树： 猴面包树是喜温的热带树种，能忍受最高平均温度40及以上，它们的树干都很粗，为了能够顺利度过旱季，木质却非常疏松，可谓外强中干、表硬里软。这种木质最利于储水，在雨季时，它就利用自己粗大的身躯和松软

11、的木质代替根系，大量吸收并贮存水分。它的木质部像多孔的海绵，里面含有大量的水分。每当旱季来临，为了减少水分蒸发，它会迅速脱光身上所有的叶子。待到干旱季节慢慢享用。当它吸饱了水分，便会长出叶子，开出很大的白色花。据说，它能贮几千公斤甚至更多的水，简直可以称为荒原的贮水塔了。概括总结：不同环境中的植物，外部形态具有不同的特点，这些特点有利于维持植物生存。三、课堂小结谈话：通过本节课的学习，你收获到了什么？四、 你学会了吗？ 我会填1. 莲的地下茎，藕和叶柄都有（ ），可以储存（ ），有利于莲在水中（ ）。2.叶子表面有一层蜡质白粉，能使雨水聚成（ ），使叶子实现（ ）功能；大大的叶片有利于吸收更多的（ ）。3. 不同环境中的植物，（ ）具有不同的特点，这些特点有利于维持（ ）。五、课外拓展我国北方地区的生态园里如果要种植热带植物。需要制造怎样的环境？查阅资料，了解一下。