人音版（简谱）三下音乐-欢乐谷-小乌鸦爱妈妈-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：204c1).docx

1、小乌鸦爱妈妈 教学目标: 1、能够有表情、大方的演唱、表演,从中感受学习音乐 的方法。 2、在演唱、表演过程中体会歌曲的内涵,并充分调动学 生的想象力,提高感受力. 3、通过学习歌曲,让学生体会到妈妈的爱,在生活事例的 交流中让学生发现妈妈的爱。围绕一个“爱”字,通过各 种手段让学生感受爱,发现爱,感悟爱,通过表演让学生 体验爱的实践教育,从而使学生懂得奉献爱。 并进一步升 华激发出学生热爱祖国妈妈的真挚情感。 重点:通过故事、课件画面,感受音乐情绪,体会小乌鸦爱 妈妈的音乐主题。 难点:以“爱”为主题,以音乐为主线,围绕艺术形象,进行 综合艺术实践体验活动。 教法:听唱法等 教学过程: 一、

2、 组织教学：师生问好。音乐彩虹的约定 二、谈话导入： 师：小朋友们能告诉老师在家谁对你最好？妈妈是怎样 对你好的，能说一下吗？既然妈妈对我们这样好，用什 么样的方式表达对妈妈的感谢好呢？老师也准备了一 首大家熟悉的歌，让我们一起来唱出对妈妈的爱好吗？ 学生有感情地齐唱世上只有妈妈好 。 师：刚才咱们用多种方式表达出了对妈妈的爱，和人类 一样动物也有自己的妈妈。你想知道小动物是怎样表达 对妈妈的爱吗？生答。 三、故事导入： 师:现在老师就给大家讲一个“乌鸦反哺”的故事。 播放课件，师讲故事，从前有一棵很高大的树，树上住 着勤劳善良的乌鸦妈妈，她每天都要飞到好远好远的地 方去找虫子给她那可爱的乌鸦

3、宝宝吃，小乌鸦在妈妈关 心下渐渐长大了，妈妈真高兴。但这时候我们的乌鸦妈 妈呀都越来越老了，躺在屋里飞不动了，再也不能为小 乌鸦寻找食物了。终于有一天小乌鸦要飞翔了，它扑扇 着翅膀高兴地飞出了家门。这时妈妈却哭了，因为她已 经老得飞不动了，一个人孤孤单单地呆在家中。突然从 远处飞来了一个小黑点，原来是一只小乌鸦衔着它平生 捕到第一条小虫回来了。 它把小虫喂给了妈妈,妈妈真是 高兴极了。 师：听了这个故事，你想对小乌鸦说点什么？学生说相 关想法。 四、学习歌曲 1、初听感知 师：看得出同学们都理解和体会到了小乌鸦对妈妈的爱。 乌鸦反哺的故事中，小乌鸦是多么懂事多么可爱啊。人 们禁不住夸奖它、赞美

4、它、歌颂它。小乌鸦的故事深深 打动了我们每一个人的心，为了让大家都知道小乌鸦如 此爱妈妈，人们把它编成了一首歌，现在让我们一起来 听。 故事中讲述了谁和谁？小乌鸦和妈妈，师板书“小乌鸦 妈妈”。 今天老师跟大家一同学习这首 小乌鸦爱妈妈 。 看看小乌鸦是怎样用行动表达对妈妈的爱的。 2、再次感知 师：刚才啊同学们都听得入了迷，歌曲的情绪是什么样 的？节奏有什么特点？现在请同学们带着问题再欣赏 一遍。 3、师：乌鸦妈妈老了，飞不动了，心情会怎样？伤心、 难过。 启发学生用表情表现乌鸦妈妈的心情。 分句体会。 师：小乌鸦为妈妈捉虫时心情又会怎样？着急。学生用 表情表现小乌鸦着急的样子。如果你是乌鸦

5、妈妈看到自 己的孩子这样懂事，会说些什么做些什么？ 师：同学们把刚才体会到的心情带到歌词中来有感情的 读一遍歌词好 吗。学生完整读歌词。 4、完整演唱 师：我们完整地来一次。这一次请同学们开拓思维，想 象小乌鸦当时把虫子喂给妈妈的情景。用最真挚的情感 来演唱好吗? 5、分组唱 同学们的表现真棒，小乌鸦和妈妈之间的感人故事让我 们传颂，那么在小乌鸦和妈妈之间我们用一个什么字来 连接最恰当呢？生答师完善板书。 好，现在我们分组来演唱这首歌，女同学用欢快的歌声 表现小乌鸦找到虫子后急忙赶回家的情景，男同学表现 乌鸦妈妈躺在屋里飞不动的情景，最后一段我们一起来 赞扬小乌鸦好吗！ 五、多种形式情感体验

6、师：这么动听的音乐如果再加上打击乐的伴奏就更好 了，是不是？谁愿意来伴奏？其他生模拟喜欢的乐器演 唱。 不管你怎样伴奏， 记住一要合上音乐， 二要有感情。 表演小乌鸦爱妈妈音乐剧 师：老师啊真想知道小乌鸦当时是怎样喂妈妈的，是不 是很用心啊?乌鸦妈妈是不是很感动啊?现在请同学们把 小乌鸦爱妈妈的感人故事演一演。学生戴头饰表演歌曲， 要求表现出乌鸦妈妈的伤心、难过和小乌鸦为妈妈不辞 辛苦寻找小虫的样子。特别把“亲亲妈妈”这个动作要 表现出来。演后他们演的好不好啊掌声送给他们。 六、情感延伸-爱的教育 1、 师：你们喜欢小乌鸦吗?为什么? 生：喜欢，因为小乌鸦爱妈妈 师：从小乌鸦的身上我们学到了什

7、么? 师：此时此刻，老师想请同学们一起来回想一下妈妈对 我们的爱。 生说。 2、师：除了妈妈之外，你还想向谁表达爱？ 爸爸、爷爷、奶奶、外公外婆、老师、祖国 3、师：我们感谢生我们养我们的妈妈，是她们给了我 们生命， 我们感谢教育我们的老师， 是他们教我们知识， 教我们做人的道理，我们感谢我们的祖国妈妈，没有祖 国妈妈的繁荣富强就没有我们今天的幸福生活。现在让 我们用歌声和手语来形容我们这颗感恩的心。播放感 恩的心 七、课堂总结-爱的呼唤 师:每个人都爱着自己的妈妈,爱着关心自己的人,爱心是 可以传递的。这种爱也是可以相互感染的。同学们感恩 不是停留在口头上的,要用我们的实际行动来表达,今天 老师留一个家庭作业,今天回到家后给妈妈做一件力所 能及的事,能完成吗?