人音版（简谱）三下音乐-第8课 编创与活动-教案、教学设计(配套课件编号：90069).doc

1、 冬瓜煮嘎嘎冬瓜煮嘎嘎 一、教学内容 了解纳溪民族音乐文化。 学唱歌曲冬瓜煮嘎嘎 。 二、教学目标 感受民族音乐文化，弘扬民族音乐文化精神。 有感情的表演唱冬瓜煮嘎嘎 三、教学重难点 握整首歌曲的腔调。 把握下滑音，顿音记号演唱方式。 四、教具 多媒体，钢琴 五、教学过程 1）师生问好 （演唱那溪那山片段） 师：同学们你们好，我是丹岩九校的赵老师，今天，很高兴与大家相聚在这里， 此时我已经迫不及待的把纳溪民歌那溪那山带给了大家，泸州纳溪是我的家 乡， 不知道同学们有没有去过纳溪，不如现在赵老师带你们去看看我们的纳溪是 一个怎样的地方。 （播放纳溪是我家MV） 师：来到纳溪，那我们就用四川纳溪话

2、，幺妹儿，小伙子些，刚刚看了我们纳溪 的 mv,我们纳溪除了有好吃的，还有很多好耍的，现在跟到赵老师克耍一趟，要 得不？等一哈啊，你们来纳溪肯定要办你们招待撒，我先跟我妹儿打个电话喊那 准备哈， （情景表演：喂，妹儿啊，等哈带一群学生来纳溪耍，你看哈弄啥子好 吃的，哦，冬瓜吃的了啊，要得要得，冬瓜煮嘎嘎） 2）初听歌曲 师演唱歌曲冬瓜煮嘎嘎 师：幺儿些，这个冬瓜煮嘎嘎要得不？ 生：要得 师：刚老师唱得是我们纳溪民歌冬瓜煮嘎嘎 （板书） ，什么是纳溪民歌，我们 一起去了解下它们吧！ （PPT 纳溪民歌简介） 师：纳溪民歌又名川南民歌，由（人民在生产劳动中）创造出来的，由（祖祖辈 辈传唱） 留下来

3、的。 民歌的歌词形象生动， 幽默风趣， 那让我们进一步走进纳溪。 在纳溪我们叫女孩子都喊幺妹儿，男孩子喊小伙子。 3）学唱歌曲 按节奏朗读歌词引出（休止符、下滑音、顿音记号） 师：请同学们看到手中的歌谱，让我们用四川纳溪话有节奏的朗读歌词 生：. 跟琴用“LA”哼唱旋律（第一部分） 师：请同学们用 la 哼唱旋律，白话部分不哼唱。 师： 同学们在说唱这一部分的时候掌握得不够准确， 我们一起看到这一段的歌词， 跟着老师一起感受这段节奏，在我们遇到八分休止符的时候打响指表示（进行 23 遍的练习） ，同学们掌握得不错， 0 . 02 唱歌词（师教唱第一段，强调下滑音） 师：请同学们看到歌谱，跟着老

4、师一起学唱第一部分，老师唱一句你们唱一句。 生：（2 遍） 师：同学们听听这两句中的歌词“去” ，哪里不一样。那一句更有纳溪民歌的韵 味。 （演唱幺妹赶早去讨瓜嘛） ，这就是下滑音的作用，我们在遇到下滑音的时候 音要往下 学唱歌词（师教唱第二段，师生对唱，强调顿音记号） 4）拓展 完整的演唱歌曲冬瓜煮嘎嘎 带动作完整演唱歌曲 分组男女生配合演唱歌曲 欣赏纳溪民歌爬海歌 太阳出来红艳艳 师：同学们唱的真不错，纳溪民歌除了冬瓜煮嘎嘎还有很多好听的歌曲，同 学们夏天马上快到了，爬海就要出动了，让我们一起欣赏纳溪民歌爬海歌 师： 听了这首歌曲， 它是从过描述爬海的啊 （八个小爪爪， 两个大脚脚） 同学们的记忆力真不错。 （集体表演唱） 师：欣赏了不一样的纳溪，再让我们一起回味一下冬瓜煮嘎嘎，这次，把情绪带 上，同学们全体起立 生： （表演唱） 六、小结 同学们，作为新时代的我们，勿忘家乡文化，勿忘家乡音乐，让我们把家乡 音乐唱出国门，弘扬民族音乐文化，下去之后，把我们今天学唱得纳溪民歌冬 瓜煮嘎嘎唱给你们的爸爸妈妈，爷爷奶奶听，让他们也一起感受民族音乐文化 的魅力。