人音版（简谱）三下音乐-第7课 演唱-甜甜的秘密-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：00068).docx

1、甜甜的秘密教学设计甜甜的秘密教学设计 教学目标: 1.通过对歌曲的学习,激发学生对老师的敬意。并以轻快、活泼 的声音唱出对老师的尊敬与爱戴之情。 2.通过歌曲的学习,能基本掌握八分休止符的运用。 教学重点: 唱出神秘、急切的感受,表达对老师的尊敬与爱戴之情。 教学难点: 八分休止符的掌握 教学准备:电子琴、教学课件,卡纸 教学过程: 一、新课导入 创设情境、激发兴趣:影片故事导入 给学生讲述一个故事，从前有一所学校，一所私立学校里面 都是不听话的孩子。有一天来了一位名字叫马修的老师，他刚来 到学校就看到严厉的校长因为有一个学生搞恶作剧把老师弄受 伤了批评学生呢。没有一个学生承认这件事情是他干的

2、，校长惩 罚的所以得学生。 但是聪明的马修老师一下子就发现了这名学生， 但是他却没有到校长哪里去高发他，而是跟他做了一个约定，以 后每次下课都要去照顾受伤的老师。 渐渐的学生发现老师和蔼可 亲，他不应该这样做去伤害老师。老师用他非常认真的态度去慢 慢的感化每一位学生。 一年后他要离开这所学校时没有一位学生 来送他， 但是他发现了满地的纸飞机上面写满了孩子对老师的祝 福。你们想不想用同样的方式把自己的秘密写给你的老师呢？ 设计意图:熟悉的音乐唤醒学生心头真挚、 浓厚的尊师意识,为下 面的教学做了情感铺垫。 二、组织教学 （一）完整聆听第一遍，问题思考老师的计划是什么？ 行动计划 A，同学们完成成

3、员组的内容，老师去完成行动组的内 容。出示 PPT 同学们的脚步太乱了，这样会被老师发现的，但是没关系老师会 用道具来帮助你们。 互动开始 出示杯子节奏 同学们虽然脚步变得整齐了，但是还有可能被老师发现。 提问：谁能模仿一下应该怎么走不回被发现？ 轻巧、干净、利落。 我们用气息来模仿脚步吧感受唱出来。 老师把成员组的内容也交给你们能完成吗？ 再唱一遍 我们要注意行动组把橘子放进老师抽屉里面时怕被发现， 着急了 所以抢了半拍。 再唱一遍 设计意图: 1.在不知不觉中掌握难点节奏:弱起、 附点和休止;为学歌曲打下 基础。 2.节奏互动,增强学生的节奏感和节奏的模仿能力。 （二）完整聆听第二遍 提问

4、：当我们把橘子放进老师的抽屉里 后最期待什么事情发生，应该用什么样的心情去演唱？ 期待、深情 一起朗读歌词。 学习行动内容 B： 希望被老师发现我们应该用更加深情的情感去表达出下列词语。 出示 PPT 提问：深情的语气气息有什么特点？用叹气的方式演唱 重复词语部分。连起来演唱一遍 （三）行动演练 完整演唱 伴随着音乐写秘密 最终演唱 设计意图:通过写祝福语、 分享师生照片,再次点燃同学们对老师 的爱。 三、课堂小结 师:你们知道老师最喜欢收到小朋友们的礼物是什么吗?那就是 我们的良好学习习惯和优秀的学习成绩!今天后面也坐了好多的 老师,他们都是辛勤的园丁,为你们的成长呕心沥血,让我们最美 的歌声,把这首曲子送给在座的老师。随音乐齐唱歌曲 【意图】:秘密的升华,让学生明白“送秘密”不是说真的要我们 把秘密藏在礼物中送老师,最好的秘密就是学生们良好学习习惯 和优秀的学习成绩!