人音版(简谱)三下音乐-第7课 演唱-每当我走过老师窗前-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:200c8).doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《人音版(简谱)三下音乐-第7课 演唱-每当我走过老师窗前-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:200c8).doc》由用户(老黑)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人音版简谱三下音乐_第7课 演唱_每当我走过老师窗前_教案、教学设计_市级优课_配套课件编号:200c8 人音版 简谱 音乐 演唱 每当 走过 老师 教案 教学 设计 市级优课 配套 课件 编号 下载 _三年级下册_人音版_音乐_小学
- 资源描述:
-
1、 1 每当我走过老师窗前教学设计每当我走过老师窗前教学设计 教学内容:教学内容: 人音版小学音乐三年级下册第七课每当我走过老师窗前 教材分析:教材分析: 每当我走过老师窗前 是人教版三年级第二学期的一首歌曲, 歌 曲结构为两段体,2/4 拍,曲调优美深情,以学生的角度歌颂了老师 的辛勤奉献的品质,深切地表达了对老师的尊敬与爱戴之情。 学情分析:学情分析: 三(四)班学生聪明、善思考,有表现欲望。大多数学生喜爱音 乐及音乐课,具备一定的欣赏能力和较为良好的欣赏习惯,能在感知 音乐节奏和旋律的过程中体验出音乐的情绪变化。 教学目标:教学目标: 1、能用亲切、深情的声音以及合适的力度、速度演唱歌曲每
2、 当我走过老师窗前 ,用歌声表达自己对老师的崇敬、热爱之情。 2、能为歌曲设计多种演唱形式,表达对老师的一片深情。 3、在歌曲集体表演和实践过程中,能够与他人充分交流、密切 合作,不断增强集体意识和协调能力。 教学重难点:教学重难点: 1、能以崇敬的心情演唱歌曲,感受歌曲中蕴含的爱师情怀。 从内心体会对老师的尊敬及爱戴之情。 2、 让学生在理解和掌握歌词的基础上进行学习,激发学生有感 情地歌唱,做到以情带声,声情并茂,避免喊唱。 2 3、在合唱中学会声部之间的配合,培养合唱的基本能力。 教具准备:教具准备: 多媒体、钢琴、歌单、打击乐器 教学过程:教学过程: (一)创设情境,歌曲导入 师:同学
3、们,你们好!欢迎同学们来到王老师的音乐课堂,我们 来听一首歌吧! 师:那飞来的花瓣是寄给谁的? 师: 你们喜欢你们的老师吗?在你的记忆里哪位老师为你做的什 么事最让你感动呢? 【设计意图:设计意图:引导学生说出发生在自已和老师之间的感人事情, 激发学生对老师的热爱之情】 (二)新课教学 1、初听歌曲,感受歌曲情绪及速度 师:今天,老师还带来一首歌唱老师歌曲每当我走过老师的窗 前仔细聆听,用身体的语言告诉老师歌曲的情绪和速度是什么样 的? 2、用 LU 哼唱旋律,并划旋律线条 师:接下来请你们拿出你们的右手跟着王老师一边在黑板上画, 一边用“LU”轻声哼唱歌曲的旋律。 (注意我们的歌唱姿势) 3
展开阅读全文
链接地址:https://www.163wenku.com/p-620714.html