人音版（简谱）三下音乐-第7课 演唱-每当我走过老师窗前-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：7112b).doc

1、 每当我走过老师窗前教案每当我走过老师窗前教案 教学目标：教学目标： 1、能用亲切、深情的声音演唱歌曲每当我走过老师窗前， 用歌声表达自己对老师的崇敬、热爱之情。 2、通过不同的形式表演歌曲，从而加深老师在孩子心目中光辉 而崇高的形象。 重点难点：重点难点： 能用深情的声音演唱歌曲，并能用不同的形式表演歌曲。 教学准备：教学准备：电脑 钢琴 卡纸做的花瓣 双面胶 胶水 一、导课 播放歌曲我爱米兰 初听：仔细聆听，歌曲当中说了些什么？ 复听：师生一起聆听并轻轻地唱，指名说说从歌声中感受到了什么 呢？ 这首歌曲以米兰花来比喻老师，颂扬了教师默默奉献的崇高精神， 同学们通过听这首歌曲，感受到老师深情

2、的爱。 1、 同学们， 你们每天和老师朝夕相处， 你知道老师一天的工作吗？ 2、回答的很好，但你知道放学以后老师还做些什么呢？ 老师小时候就非常好奇，有一天晚上，我悄悄地来到老师的窗前， 我发现老师家的灯还很亮， ，老师的背影映在了窗帘上，是那么的高 大，夜已经深了，可老师还在写着什么，我非常感动，老师多么辛苦 呀！ ，呕心沥血，忘我工作，用辛勤的汗水培育了一代又一代幼苗。 今天就让我们一起用歌声来表达一下对老师的尊敬和赞美吧！ 二、学习新课 、初听歌曲，整体感受旋律 师：当你看到老师窗前高大的背影时，你是怎样想的？ 2、读歌词 师：你们说得真好啊，看来每位同学都有一颗感恩的心，让我们 怀着感

3、恩的心来完整地读一下歌词，把对老师的爱释放出来。 听老师有感情地读歌词 3、配乐读歌词。 找两名同学分别读前两段歌词，大家齐读第三段 4、再仔细聆听歌曲，边听边随音乐轻轻晃动身体。也可以轻轻的学 唱一下. 5、节奏练习 接下来，老师和同学们一起进行一条节奏练习 “敬 爱的 好 老 师 ” 读完节奏后，加上旋律唱一唱/ 6、教师教唱第一段。 （1） 听音乐轻轻地唱然后说一说 你觉得哪几句有一些困难？（难点 解决，哪些地方最难唱） （2）难点突破。师指出学生唱错的地方。指导“啊”的演唱 师：别小看这个啊，它饱含着多少深情啊，再来一遍，口形不变 （3）第一段应该用什么样的力度、速度来演唱呢？（稍弱、

4、稍慢的 速度来演唱） 7、学生跟琴学唱第二段，引导学生用中速感激地心情来演唱。 8、学生自学唱第三段，引导学生用乐观、自豪的情绪来演唱。 （演唱二三段歌词时个别地方做个别纠正） 9、感情教育 每当我们谈起老师，总是令人激动，现在让我们一起回忆，一起分 享，你与老师之间的感人故事。 讲一个汶川地震时的感人故事 那些幸存者共同喊出了“老师我爱你” 咱们也一起说一声“老师，我爱你” 10、咱们就带着这种深深的爱完整地唱一遍，送给可敬可爱的老师。 四、聆听飞来的花瓣。 全社会的人都在怀念自己的老师，感恩自己的老师，瞧！一封封 写给老师信件像一片片花瓣飞来了！ 聆听飞来的花瓣：（把花瓣贴在黑板上组成一朵

5、花） 这首歌唱得是已经毕业走向社会的学生们给当年的老师深深的 祝福。 现在，你想对老师说些什么呢，请同学们拿出准备的卡片，把你 最想说的话写下来。 找几个同学读一读自己的话语， 并把卡片贴在花瓣上 （配上背景音乐） 其他同学的卡片下课后可以送给我，也可以送给其他老师，还可以送 给这节课陪我们一起度过的这几位听课老师， 我们都会把你的这份祝 福珍藏起来的。 五、教师总结 这节课不仅收获了一首歌，更收获了爱。爱是人世间最美好的东 西。同学们让我们拉起手来，牵着手，释放爱，爱老师，爱同学，爱 家人。现在我提意让我们带着这份深深的爱，为今天所有听课的老师 献上这首深情的歌，让我们为老师送去美好的祝福吧！ （唱歌曲最后 一句，下课。）