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人音版（简谱）三下音乐-第7课演唱-每当我走过老师窗前-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：623d6).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：620700

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资源描述：: 1、课课题题冬夜静悄悄课课时时第二课时课课型型唱歌课教教具具钢琴、多媒体教材分析教材分析这是一首优美抒情的儿童歌曲。作者通过老师日常家访的生动描写，展现了一幅师生间深厚友情的生动画面，充分地表现了学生对老师的一片真情。歌曲为 2/4 拍、二段体结构。第一乐段由四个乐句组成，每乐句以弱拍起，曲调采用了相同的节奏音型和旋律模进的手法，使音乐起伏有致，富于动感。第二乐段是歌曲的合唱部分，前松后紧的节奏变化，及六度大跳进入与前段形成了明显的对比。合唱部分的第三、四乐句在曲调上采用了重头变尾的手法，曲中附点八分音符的运用更使音乐富于动感。最后 8 小节重复
2、变化了第三、四乐句。以轻声地哼鸣演唱结束全曲，一种师生深切真挚的情感令人回味无穷。本课是第二课时，重点练唱歌曲第二乐段的合唱部分，初步达到声部均衡和谐的效果。用轻柔的歌声表现学生与老师的真挚情谊。教学目标教学目标 1、借助口琴练唱三度和声音程，逐步达到音准，声部和谐。 2、学唱歌曲第二声部，逐步唱准并尝试练习合唱，初步达到声部均衡和谐。 3、用轻柔连贯的声音，表现师生间的真挚情谊。教学重难教学重难点点 1、唱准三度和声音程，初步达到音准、声部均衡和谐。 2、用轻柔连贯的声音，表现师生间的真挚情谊。教学流程教学流程师生活动师生活动达标意图达标意图导入部分导入部分 1、组织教
3、学，师生问好。 2、练吹口琴音阶。 3、练吹练唱八小节合唱旋律乐句借助口琴帮学生识谱并唱准简单的和声音程。形成部分形成部分 1、复习练唱歌曲，体会合唱部分表达的情感。 2、练唱熟悉第二声部。 3、师生合作练习合唱：要求轻唱，相互听。 4、学生分组练习合唱：相互听，轻声唱。 5、听范唱录音练习合唱：注意音准和节奏。 6、完整练唱，表现师生情谊。 7、交流学习体会。 8、练唱歌曲反复练唱熟悉第二声部旋律并尝试合唱，初步达到声部均衡和谐。板书设计板书设计冬夜静悄悄课后反思：课后反思：此次上课基本达到了教学目标，初步唱准了八小节合唱乐句，达到了音准，声部均衡和谐的效果。通过轻柔的演唱表现了学生与老师的情谊，抒发了学生关爱老师的情感。当然，也存在不足和需要改进的方面，归纳有以下几点： 1、平常课堂教学中要多加强识谱唱谱练习，由少到多，循序渐进，点滴积累，形成习惯。 2、继续开展口琴进课堂的练习，借助口琴帮学生形成音高音准意识，借助口琴练唱和声音程，形成多声部的意识。 3、要坚持开展课外音乐活动，发现培养艺术小人才，提高学生的学习兴趣。 4、多探索新的教法和学法，让课堂气氛更有趣味，力求达到在玩中学的境界。 5、教师要不断学习新观念新方法，提高调控课堂的能力。

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